«Я же только что объясняла!

» — думает мама, когда ребёнок в третий раз задаёт один и тот же вопрос. Или не может объяснить, почему обидел младшего. Или не может удержать в голове, что сначала надо надеть носки, а потом — ботинки.
На самом деле причина часто не в капризах, упрямстве или вредности. А в том, что у ребёнка ещё просто не сформировалось логическое мышление. Это — не плохой характер, а естественный этап развития.
Как развивается мышление у детей
1. Наглядно-действенное мышление (примерно до 3-х лет)
Ребёнок _думает руками. Он познаёт мир через действие. Чтобы понять, как работает мяч, ему нужно его бросить. Чтобы понять, что вода мокрая, — опрокинуть кружку.
Родители в этот момент часто устают: всё тащит, всё трогает, всё на полу. Но именно в этих «разрушениях» рождаются первые связи в голове — как предметы устроены и что с ними можно делать.
2. Наглядно-образное мышление (примерно с 3 до 6 лет)
Появляется воображение. Ребёнок учится представлять, что будет, если...Он может вообразить, как мяч катится, даже если сейчас он в руках. Может «поиграть в доктора» и лечить игрушки, как маму на приёме. Он начинает думать в картинках.
Именно в этом возрасте полезны сказки, ролевые игры, рисование и рассказывание историй.
3. Логическое мышление (с 6–7 лет и старше)
Вот теперь ребёнок начинает рассуждать: «если я опоздаю, мама расстроится», «потому что я не убрал игрушки, мне не дали мультики». Появляется понимание причинно-следственных связей. Он учится анализировать, сравнивать, обобщать.
Но вот важный момент: если до этого не было ни конструктора, ни игр, ни сказок, ни совместных обсуждений — логика может и не включиться. Тогда в школе появляются жалобы: вроде бы читает, а смысл не улавливает. Или не может пересказать текст. Или не понимает правила.
Что могут сделать родители?
Не надо спешить.
Не надо «дотягивать до нормы».
Надо помогать развиваться в том темпе, который подходит именно вашему ребёнку.
Вот несколько простых, но работающих приёмов:
• Игры с предметами. Сортировка пуговиц, пересыпание круп, лепка, пазлы. Всё это развивает действия и координацию.
• Ролевые игры. Пусть ребёнок «будет доктором», продавцом, строителем. Такие игры развивают образное мышление.
• Обсуждение сказок и картинок. Что было сначала, что потом? Почему герой так поступил? Что бы ты сделал?
• Сравнение и обобщение. «Чем похожи банан и огурец?» — это отличное упражнение на мышление.
• Наблюдение. Не требуйте быстро «выдать правильный ответ». Лучше спросите: «А ты как думаешь?» И подскажите словами, если нужно.
Мышление не развивается в один день. Это путь, по которому ребёнок идёт каждый день — с вашей помощью, терпением и поддержкой.
Хвалите не за результат, а за попытку подумать.
Не сравнивайте ребёнка с другими — лучше замечайте, как он растёт день ото дня.
---
А теперь расскажите: какой из этапов сейчас у вашего ребёнка? Узнали ли вы себя в этих описаниях?
Ставьте "Класс", если статья была вам полезна, и делитесь ею с другими родителями — пусть больше людей понимают, как действительно развивается мышление ребёнка.