🔥История 2.

Все знают, что такое аутизм?
В переводе " человек, ушедший в себя".
С точки зрения нейрофизиологии аутизм, это когда в подсознании человека мы видим, на всех уровнях, закрытые циклы нейронных связей.
Все импульсы проживаются внутри.
Нет выхода, нет связей с миром, обществом, людьми. У личности перекрыта естественная потребность взаимодействия с другими. Страшно, когда ребенку ставят диагноз - аутизм. Часто родители просто не понимают, что им делать.
Наши врачи часто путают аутизм и задержку речевого развития.
Симптомы похожи. Причины разные, обе находятся в подсознании. Только при задержке речевого развития в подсознании ребенка перекрыт один цикл, связывающий ЦНС с работой речевого аппарата. Отсутствует прямая и обратная связь.
Мозг не считывает, для чего речевой аппарат, поэтому им не пользуется.
Врачи, без желания навредить, ставят детям диагноз аутизм (их так научили, они не могут просмотреть подсознание и УВИДЕТЬ, какие нейронные циклы работают, а какие нет). И ломают жизнь и судьбу семьям и детям. Неосознанно.
Зато я вижу. Корректирую. Обучаю этому.
Ко мне отправляют детей за подтверждением диагноза, или опровержением. (Даже врачи, а не только клиенты, у которых решалась такая же задача)
У Екатерины ставили такой диагноз по очереди обоим детям.
Так получилось, что сначала мы работали со старшим ребенком (скрин #1)
А это уже после сессии со вторым ребенком (скрин #2)
Была проведена коррекция подсознания в два этапа. Для мамы и для ребенка. Подсознание восстановлено, циклы работают в правильном порядке, ребенок быстро догонит своих сверстников.
Всем известно выражение «Спокойна Мама - спокойны дети».
Именно поэтому во время работы с детьми я параллельно провожу коррекцию с родителями. Когда у мамы в подсознании страх, сжатый нейронный цикл, переживания, страхи за здоровье своего ребёнка, я не смогу помочь ребёнку в полной мере. Это лишь издалека будет похоже на помощь…
На данный момент я не беру денег за коррекцию детей. Поэтому все, кто приходит на коррекцию подсознания, платят только за себя как за взрослого, а ребёнок идёт рядом. В итоге мы работаем над конкретно поставленной задачей в плане помощи ребёнку и коррекцией подсознания в зоне, которая связана с родителями.