⚡️ В Президентской академии состоялась проектно-аналитическая сессия «Промежуточные итоги трансформации высшего образования», собравшая более 150 ключевых руководителей и преподавателей вуза, а также представителей студенческого актива

Основная задача трансформации — выход Академии на лидерские позиции в российской системе высшего образования по качеству образовательных услуг и эффективности исследований в сферах государственной службы, управления, экономики и социально-гуманитарных наук.
✅ Первый день сессии открыл ректор Президентской академии Алексей Комиссаров, поставив цель оценить первый и последующие этапы реализации проекта, а также приоритетные задачи в 2025 году. Ключевыми понятиями трансформации стали «кластер» (совокупность образовательных программ, объединенных единой тематикой или общим видом деятельности) и «мегакластер» (комплекс из множества связанных учебных специальностей, в котором Академия претендует на национальное лидерство).
Научно-образовательный процесс в Академии будет организован на основе шести мегакластеров — «Государство», «Управление», «Экономика», «Право», «Креативные индустрии и социально-гуманитарные науки» и «Информационные технологии». Обучение будет вестись по 86 образовательным программам — это вдвое меньше, чем в настоящее время; при этом сокращенные курсы будут не ликвидированы, а реорганизованы в треки, органично вошедшие в структуру действующих программ.
К важным аспектам трансформации отнесли:
📌 внедрение эффективного механизма портфельного управления образовательными программами
📌 укрепление института руководителей образовательных программ
📌 разработку единых стандартов образовательной деятельности Академии
📌 реорганизацию приемной кампании-2025: создание «МФЦ для абитуриентов»
Во второй день эксперты принимали участие в групповой работе над проектом «Модель приемной кампании-2025 в условиях трансформации Академии». Шесть тематических секций интенсивно обсуждали изменения, проблемы, риски, чек-листы и конкурентные преимущества вуза, а также образы будущих абитуриентов и возможности улучшения коммуникации с поступающими в вуз. Параллельно директора и представители филиалов Академии участвовали в региональном треке, который был посвящен вопросам академической мобильности.