Если вы попробуете себя в роли садовника и решите вырастить самый капризные цветы, то, скорее всего, вы вспомните старинную мудрость садоводов: «Растения не вырастут быстрее, если за них тянуть». А вырастут в том случае, если их своевременно поливать, подкармливать, выставлять на солнце, защищать от гроз и ливней. Такая стратегия применима не только для роста и развития растений и  цветов. Она прекрасно подходит и для гармоничного раскрытия детских талантов.

Вы давно наблюдаете за своим любимым чадом.  Когда оно слышит музыку, то начинает в такт мелодии прихлопывать ладошками. Любимые карандаши оставили след  в виде закорючек на стенах квартиры. А домашний кот внимательно изучается: вот глаза, вот уши, вот лапы. «А что будет, - рассуждает ребенок, -  если коту и всем куклам сделать хвостики и прицепить красивые заколочки?»

Талант  ребенка начинается и основывается на любви и тяге к занятиям, которые доставляют ему удовольствие, с помощью которых он выражает свой взгляд на мир. Перейдет ли этот «детский» талант во «взрослый», зависит от многих факторов, в том числе и от отношения родителей и педагогов.

Часто родители впадают в крайности:
1) либо отвергают стремления своего малыша,
2) либо стараюсь ускорить процесс «взращивания» талантов.

В первом случае, родители опасаются ситуации, где малыш в силу своей одаренности может стать «белой вороной» и плохо адаптироваться  в среде не столь одаренных детей. Другие боятся лишить ребенка «нормального» детства.  Некоторые родители не обладает нужной психологической чуткостью и не верят  в то, что их ребенок талантлив.

Во втором случае, родители могут переборщить, максимально заполнив время кружками и развивающими занятиями, и отбить тем самым тягу к любимому делу. Иногда родители пытаются заглушить в ребенке его природную тягу и  привить что-то свое, возможно не реализованное когда-то ими самими. Часто за всей этой погоней к успеху и стараниям дать ребенку как можно больше знаний, мамы и папы забывают о разнице детского и взрослого восприятия информации, специфике построения логических цепочек и попросту о колоссальной нездоровой нагрузке на несформировавшуюся детскую психику. Подобное рвение может привести к нервным срывам у ребенка.

Бывает, что ребенок теряет интерес к изучаемому предмету. Возможно, он устал, или это занятие было не его. В этом случае сделайте остановку.  Если вы чувствуете, что нежелание заниматься пахнет больше ленью, то используйте сильный, но понятный ребенку аргумент. К примеру, одному маленькому композитору очень не хотелось  изучать теорию. Ему объяснили, для чего существуют ноты: чтобы наутро сыграть или пропеть то, что сочинил вчера. Это объяснение показалось ему вполне разумным, и он согласился их учить.

Таким образом,  наблюдайте за малышом и будьте максимально тактичными и терпеливыми к его новым увлечениям. Помните — ребенок будет делать не то, что нужно, а то, что интересно и доставляет удовольствие.

Какие бывают таланты?

У  вашего ребенка совершенно очевидные технические способности, если он:
• интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;
• любит конструировать модели, приборы;
• сам "докапывается" до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
• может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения;
• любит и умеет рисовать; "видит" чертежи и эскизы механизмов;

Ваш ребенок имеет музыкальный талант, если он:
• любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
• очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
• поет или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение;
• сочиняет свои собственные мелодии;
• научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.

У вашего ребенка способности к научной работе, если он:
• обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
• умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причем нередко записывает их не с целью похвастаться, а для себя;
• любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая сверстников на несколько лет, причем отдает предпочтение этой, а не развлекательной литературе;
• часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;

Артистический талант проявится у вашего ребенка тем, что он:
• часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
• стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чем-то рассказывает;
• меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
• с большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его зрителями были взрослые;
• любит наряжаться в красивые одежды.