Предыдущая публикация
Взаимодействие классного руководителя, педагогов, специалистов Службы психолого-педагогического и социального сопровождения».
Была представлена модель позитивной динамики развития ребёнка, рассмотрены документы, регламентирующие обучение детей с ОВЗ, даны рекомендации специалистам и учителям по созданию индивидуального образовательного маршрута обучающегося с ОВЗ в условиях инклюзивного образования! Классные руководители должны знать о нарушениях в развитии детей, владеть коррекционной методикой обучения, поддерживать тесную связь с семьями обучающихся с ОВЗ.
Присоединяйтесь — мы покажем вам много интересного
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев