или руки старой крестьянки на «Портрете матери» Ф. А. Малявина.

Тут целая характеристика, вся биография этих людей.
А руки ослепшего от горя отца в картине Рембрандта «Блудный сын»! Какая трепетная, всепрощающая радость чувствуется в них, какая любовь к возвратившемуся сыну!

Сосредоточенно сжата рука Меншикова на картине В.И. Сурикова,

скорбны руки Алёнушки у В. М. Васнецова,

трогательно беспомощны руки невесты в картине Н. В. Пукирева "Неравный брак".

Таких примеров можно указать много как среди произведений русских , так и зарубежных художников.
"Рука и кисти во всех своих действиях должны обнаруживать намерения того , кто движет ими ,насколько это только возможно, ибо тот, кто обладает страстным суждением, сопровождает ими душевные намерения во всех своих движениях", —записывает Леонардо да Винчи в своём трактате о живописи.

Конечно, для того чтобы передать в рисунке рук выраженные
«ими душевные измерения», художнику необходимо изучить их строение наизусть знать форму и свободно распоряжаться ею.
Рисунки рук в первых своих упражнениях необходимо сопровождать рисунками скелета и экорше в тех же поворотах и положениях, как и живая рука натурщика. Поработав основательно над изучением строения и формы руки, проверьте свои знания путем зарисовок
руки по памяти (рис. 42).

Умение рисовать и, конечно, писать кисти рук и ступни ног окажет вам незаменимую услугу и в работе над картиной. Вы тогда уже не уподобитесь тем художникам, о которых с насмешкой говорят, что они, не умея рисовать и писать руки и ноги, изображают действующих лиц с руками в карманах, а ногами в траве.

А затем займитесь краткосрочными рисунками руки и особенно кисти в различных положениях (время тут установить, пожалуй, трудно, может быть, такой рисунок займет у вас час или два).

Положения нужно выбирать естественные, продиктованные тем или иным намерением натурщика, руки которого будете рисовать. Начинайте с самого простого, затем связывайте положение руки с каким-либо действием (нарисуйте, например, руку пишущего, опирающегося на трость, и т.д.).

Потом можно взять обе руки одновременно, скажем, руки, держащие книгу, очинивающие карандаш. Таких положений можно найти много. Зарисовки эти могут быть и на отдельных листах каждая и на одном листе несколько, но в любом случае рисунок рук не должен быть больше натуральной величины.

Теперь попробуйте подсмотреть и передать в рисунке характеристику руки в связи с состоянием человека, например: рука отдыхающего, опирающаяся на трость. Рука лежит на трости спокойно. Такой ее и нарисуйте.

А потом попросите натурщика рассердиться, и пусть он «гнев»
свой передает в ту же опирающуюся на трость руку, не меняя
ее положения. Рука сразу станет напряженной, судорожно сжимающей трость. Зарисуйте ее в новом для нее состоянии. Если у натурщика это не получится, проделайте сами, со своей рукой. Тут важно почувствовать разницу характеристики.

«Чувствуйте каждое движение, сами будьте актером: страдайте, радуйтесь, задумывайтесь, и на самом себе вы поймете лучше, чем подметите у других», — советовал К. П. Брюллов ученикам.

Зарисовывая ступни, следки ног, особое внимание обратите на
перспективное сокращение формы. Это имеет значение при передаче в рисунке постановки фигуры, на что уже указывалось выше (рис. 43).

Автор текста - профессор А.М. Кузнецов.

Многие иллюстрации взяты из интернета.
КоллективавторовШколаизобразительногоискусства(вып.04)1962#Попрограммехудучилища#РИСОВАНИЕЖИВОЙНАТУРЫЧЕЛОВЕКА