The Sun Рисуем солнышко и возле каждого лучика пишем что-то, что важно для нас, например, Friends & Family, Watching Series, Travelling, Sports. Рассказываем ученикам, почему каждый из этих пунктов важен и приводим примеры. Затем даем ученикам несколько минут на то, чтобы нарисовать «солнышки» для себя и таким образом познакомиться.

Buried Treasure Попросите учеников нарисовать себя и написать на обратной стороне несколько фактов: любимые вещи, хобби и увлечения, чему они хотят научиться, в какие сроки, что они надеются сделать по окончании курса и тд. Сложите все листочки в картонную коробку, сопровождая самопрезентацией ученика, заклейте коробку и уберите подальше. В конце курса вы сможете устроить «Поиск сокровищ», вскрыть коробку и ученики увидят свой прогресс и проверят достижение целей. Summer Acrostic Напишите на доске слово SUMMER и попросите учеников придумать как можно больше слов, ассоциирующихся с летом, начинающихся на каждую букву данного слова. Также, можно рассказать, почему названное слово ассоциируется с летом, а по окончании упражнения составить рассказ, используя слова на доске.

Picture Description Подготовьте несколько картинок с изображением летних занятий. Попросите учеников описать, что они видят на картинках. Выписывайте все их идеи на доску. Затем попросите учеников рассказать, за что они любят лето. This Summer I.. Ученики в парах узнают друг у друга о планах на лето, задавая вопросы: Are you going to travel? Where? What are you going to see there? etc, затем рассказывают классу о том, что узнали друг о друге. I Know What You Did Last Summer Подготовьте карточки с описанием разных летних занятий: I worked as a lifeguard, I visited my grandparents, I travelled to Mexico etc. Ученик берет карточку и описывает свое занятие, не используя слова на карточке (по примеру игры Taboo). Остальные ученики угадывают то, чем он занимался. А у вас появляются новые ученики летом? Считаете, стоит с первого занятия “загружать” их материалом или первое занятие - это все же знакомство?