Знаете, вот как иконки приложений на экране айфона - они торчат там себе спокойненько в каком-то порядке, но если одну прижать и подержать, то все начинают колбаситься.

И тогда ее можно куда-нибудь передвинуть, даже на другой экран, например, а то и вообще в групповую папочку. При этом соседние иконки тоже переместятся.
Вот так и жизнь. Одним хочется сохранять пусть унылый, но привычный порядок, другие желают трепыхаться и двигаться, меняя окружение. Ту часть себя, которая предпочитает стабильность, мы называем женской, а ту, которая предпочитает движение - мужской. Если действия по сохранению или изменению планируются, мы говорим о взрослой части, а если совершаются спонтанно - о детской. Осознанная часть, которая собирает и представляет партнеру информацию о действиях, которые можно было бы предпринять, называется ведомой, а осознанная часть, которая делает выбор - Ведущей. Часть, которая запускает или останавливает своей волей процесс изменений, называется доминирующей, а часть, которая принимает эту волю - подчиняющейся.
****
Когда мы говорим об отношениях с самим собой, по шаблону которых строятся отношения с другими, о чем мы говорим? О том, чтобы разобраться со всеми перечисленными частями, хотя есть и другие, конечно (например, та, которая может наблюдать за всеми “иконками” и “экранами”), наладить продуктивное взаимодействие.
Мой внутренний Ведущий партнер ведет моего внутреннего ведомого партнера по Пути Медведя (базовая шэо-модель), потому что у него есть вдохновляющий Смысл отношений (мечта для себя и миссия для других). Мой внутренний взрослый планирует и оформляет в действия безумные фантазии, которые генерит мой внутренний ребенок. Моя внутренняя девочка придерживается режима питания, сна, работы, регулярно пишет посты и статусы. Мой внутренний мальчик переносит этот режим с места на место, расширяет аудиторию, тестирует новые формы поведения. Моя доминирующая часть, при отсутствии достаточной позитивной мотивации, дает такого леща моей подчиняющейся части, что та бежит куда надо как миленькая.
****
А то, что называется ленью, депрессией, стрессом, ощущением бессмысленности существования, дурацкими покупками, обжорством, малоподвижностью, развратом, бездельем и прочими словами, выражающими без пользы для Смысла проведенное время - это все рассогласования в работе вышеперечисленных частей. Когда внутренний взрослый не играет с внутренним ребенком, а строит его. Когда доминирующая часть стесняется доминировать, а подчиняющаяся не получает удовольствия от применяемой к ней власти. Когда ведомая часть навязывает свое узко-тактическое видение Ведущей части, которая теряет стратегический путь. Когда внутренняя девочка не занимается стабильностью, а пилит внутреннего мальчика за непостоянство, а он в ответ замыкается или мстит. Одним словом, когда в товарищах согласья нет, я застреваю на Пути Медведя в агрессивной точке Гадюки или пассивной точке Паука, а люди говорят “потерял себя”.
****
Ну и, конечно, мне нужны внешние отношения. Чтобы те части, которые не так развиты, как мне хотелось бы, получали поддержку. Чтобы мои руки, так сказать, удлинялись, и возможности расширялись. А тем, чего у меня много, я бы делился со своими партнерами. Потому что отношения - обмен. Представляете, насколько сложно устроить внешние отношения, не разобравшись с внутренними? Вот почему в Школе говорят, что парных отношений не бывает. Пользуйтесь настоящим.
Обо всем этом ничего не будет на ближайших мастер-классах, а будет о другом, но тоже очень интересно, приходите - https://okl.lt/eDQs7