Предыдущая публикация
Методика обучения чтению Н.
Зайцева. Только ли плюсы❓
В нашем центре неоднократно звучит вопрос от родителей, а хороша ли методика Зайцева для обучения чтению.
Решили ответить здесь, видимо вопрос очень актуальный.
Не только дети с особенностями развития испытывают трудности в освоении чтения, но и дети нормативного развития.
В наборе 52 единицы демоматериала. Это квадратные кубики со слогами. Они разного размера, цвета. 7 из них повторяются. Кубики звучат: шумят, если на них написана глухая согласная, позвякивают, если звонкая. Из них нельзя сложить слова, написанные неправильно. Например, нет слога ЖЫ, ЩЯ. Малыш получает навык грамотности.
На первых занятиях с малышами 4-5 лет нужно предложить поиграть с кубиками, не акцентируя внимание на буквы и слоги. Ребенок сам поймет, что они отличаются друг от друга.
На следующих уроках ребенок может начать складывать слова по образцу, начинать читать. Родителям важно не заставлять учиться, а давать знания исподволь, подсказывая и рассказывая в процессе игры.
В комплект Зайцева входят таблицы со слогами. Их развешивают на уровне глаз малыша. Информация запоминается на автомате. То есть ребенок автоматически запоминает произношение слогов, а не составных их частей – звуков.
Достоинства:
1. Беглое чтение. Разумеется, к основным достоинствам методики Зайцева относится то, что в игре ребенок быстро запоминает сочетания букв. Так как вместо букв на кубиках используют склады, ребенку не нужно долго думать над прочтением отдельных букв – он просто сразу читает согласную и гласную вместе.
2. Грамотное письмо. Склады, которые изображены на гранях кубиков, представляют собой только те сочетания букв, которые возможны в русском языке. Например, вы не найдете склада, сочетающего в себе шипящие с Ы.
3. Быстрый эффект.
4. Самостоятельность.
Недостатки, о которых следует знать перед выбором данной методики:
1. В школе все будет по-другому. А в школе все не так Отличие методики Зайцева от школьной программы обучения приводит к определённым трудностям у ребенка. Начнем с того, что понять, как именно буквы сливаются в слоги, а слоги в слова – сложно для ребенка. И одновременно, это необходимо для того, чтобы в дальнейшем суметь правильно разобрать морфемный состав слова и правильно произносить слова. К сожалению, методика Зайцева не объясняет буквенного состава слова малышу, если в школе учитель будет изображать гласные, согласные, глухие и звонкие цветами, отличными от зайцевских кубиков, ребенок будет очень долго путаться. Ему просто будет сложно привыкнуть к новым обозначениям уже знакомых слогов. Таким образом, ребенка будет очень сложно переучить.
2. Отсутствие последовательности Как уже было отмечено выше, Зайцев не использует в своих кубиках буквенные сочетания, которые не могут встретиться в русском языке. Однако на кубиках можно увидеть такие сочетания, как БЭ, ВЭ, ГЭ и так далее. В русском языке крайне мало слов, в которых после согласного пишется Э. Но, тем не менее, ребенок привыкает, что это сочетание существует и использует его не только в тех слова, где это уместно. Поэтому воспитателям придется выполнять двойную работу, объясняя детям, какие именно слова могут включать в себя букву Э после согласного, а какие – нет.
Только вам решать , по каким методикам обучать своих детей.
Мы только хотим показать все стороны того или иного метода, чтобы выбор был максимально объективным.
Мы помогаем учиться!
ДЦКР "ЛОГОПЕД"
Ньютона 19, Ярославль
8(920)13 88 300
#логопед_ярославль#учимсячитать#дефектолог_ярославль#подготовка_к_школеярославль#детский_центр_ярославль
Достоинства:
1. Беглое чтение. Разумеется, к основным достоинствам методики Зайцева относится то, что в игре ребенок быстро запоминает сочетания букв. Так как вместо букв на кубиках используют склады, ребенку не нужно долго думать над прочтением отдельных букв – он просто сразу читает согласную и гласную вместе.
2. Грамотное письмо. Склады, которые изображены на гранях кубиков, представляют собой только те сочетания букв, которые возможны в русском языке. Например, вы не найдете склада, сочетающего в себе шипящие с Ы.
3. Быстрый эффект.
4. Самостоятельность.
Недостатки, о которых следует знать перед выбором данной методики:
1. В школе все будет по-другому. А в школе все не так Отличие методики Зайцева от школьной программы обучения приводит к определённым трудностям у ребенка. Начнем с того, что понять, как именно буквы сливаются в слоги, а слоги в слова – сложно для ребенка. И одновременно, это необходимо для того, чтобы в дальнейшем суметь правильно разобрать морфемный состав слова и правильно произносить слова. К сожалению, методика Зайцева не объясняет буквенного состава слова малышу, если в школе учитель будет изображать гласные, согласные, глухие и звонкие цветами, отличными от зайцевских кубиков, ребенок будет очень долго путаться. Ему просто будет сложно привыкнуть к новым обозначениям уже знакомых слогов. Таким образом, ребенка будет очень сложно переучить.
2. Отсутствие последовательности Как уже было отмечено выше, Зайцев не использует в своих кубиках буквенные сочетания, которые не могут встретиться в русском языке. Однако на кубиках можно увидеть такие сочетания, как БЭ, ВЭ, ГЭ и так далее. В русском языке крайне мало слов, в которых после согласного пишется Э. Но, тем не менее, ребенок привыкает, что это сочетание существует и использует его не только в тех слова, где это уместно. Поэтому воспитателям придется выполнять двойную работу, объясняя детям, какие именно слова могут включать в себя букву Э после согласного, а какие – нет.
Только вам решать , по каким методикам обучать своих детей.
Мы только хотим показать все стороны того или иного метода, чтобы выбор был максимально объективным.
Мы помогаем учиться!
ДЦКР "ЛОГОПЕД"
Ньютона 19, Ярославль
8(920)13 88 300
#логопед_ярославль#учимсячитать#дефектолог_ярославль#подготовка_к_школеярославль#детский_центр_ярославль
Следующая публикация
Нет комментариев