Рекомендации для лёких и тяжёлых Аутистов

Ко мне обращалось огромное число родителей Аутичных детей. Были в их числе и родители детей - #аспи (как я), и родители тяжёлых Аутистов. Родителей тяжёлых я могу понять - ребёнок ни поесть не может, ни в туалет сходить. О том, чтобы говорить я вообще молчу. А вот родителей детей аспи я не пойму никогда…

Ну вот я аспи. Ну да, мне очень трудно было всегда. Везде, где есть люди. Со всеми всегда спорил, огрызался, терял возможности. Я очень благодарен моим родителям за то, что они у меня адекватные. И то, что они меня воспитывали как нормального ребёнка и спрашивали с меня как с нормального ребёнка. И вобще весь мир с меня всегда спрашивает как с нормального человека. А для меня эта нормальная жизнь всегда была как какая-то гонка с препятствиями. И самое главное, мне остаётся - это любыми путями не сойти с дистанции. Я не понимал, зачем я участвую в этой гонке, я не понимал правил, но всё равно зачем-то бежал. Мне не хотелось, я не понимал смысла этой гонки, но всё равно участвовал. И плёлся всегда где-то в конце наравне с самыми лузерами. Но только я никогда не ощущал себя таковым, но всё равно был в их числе. Но ведь это же несправедливо по сути, что я - аутист, обладаю недюжинным потенциалом, вынужден плестись в ряду нормотипичных слабаков, хотя должен соревноваться с нормотипичными лидерами. Просто нормотипичные учителя меня не замотивировали и не сформировали во мне этот интерес. Когда ты играешь в игру по чужим правилам и тебе вроде эти правила объяснили, показали, но ты всё равно не понимаешь, что нужно делать. Ну и в итоге ты, конечно же проигрываешь. Ну и зачем тебе вобще эти игры нужны, если при любом раскладе ты останешься там проигравшим, чтобы все на тебя потом тыкали пальцем? То, что ребёнка обижают в школе, кто виноват ребёнок или школа? Я на ютубе смотрю много роликов, как какого-нибудь сверчка помещают к муравьям. И потом эти муравьи его сжирают. Кто виноват в смерти сверчка, сверчок, что не смог адаптироваться к муравьям? Или муравьи, что не отнеслись к сверчку толерантно? Виноваты те, кто его туда посадил. Так же и здесь. Виноваты родители, что ребёнка туда посадили. Виновата администрация школы, что не смогла создать условия, при которых всем детям там будет нормально и они не будут вынуждены там выживать. Так же виновата школа, что не смогли ребёнка замотивировать на учёбу, а лишь спрашивают с него по программе, а он при этом и не понимает вовсе, зачем эта программа ему нужна.

Если возвращаться к теме тяжёлых Аутистов, то да. Я, возможно, в первом абзаце надавил вам на больную мозоль. Но я хочу вам дать совет. Не бегите от реальности. Не будьте как те австралийские страусы, которые прячут голову в песок при первой опасности. Это показатель слабости. Будьте сильными. Смотрите правде в глаза. И самое главное - примите вашего ребёнка таким, какой он есть. Сделайте так, чтобы ему жилось комфортно и интересно. Перестаньте вечно сидеть на иголках и транслировать беспокойство. Ваш ребёнок чувствует это и тоже начинает нервничать. Но только, если ваша нервозность внешне выглядит нормально, то его нервозность выражается в истериках, в агрессии и самоагрессии и прочем девиантном поведении. Из вышесказанного начинает складываться список, того, что вам нужно делать: 1. Перестаньте нервничать, дёргаться и суетиться; 2. Примите его; Причём эти пункты должны быть выполнены одновременно. Принять его - значит не желать его исправить. 3. Будьте строги с ним. Как старшина в армии. Серьёзно. Не оставляйте его перед выбором - ДА или НЕТ, вас устраивает только один вариант - ДА. Если ребёнок особо несмиренный, то наоборот предоставьте ему выбор из трёх вариантов. Только предоставляйте ему выбор так же бескомпромиссно и резко. И, какбы, наотмашь. Когда предлагаете ему что-то, то ожидайте, что он сделает выбор, потому что если вы сами готовы получить от него лишь игнор в ответ, то вы его и получите. Ещё в отрочестве я увидел цитату: “Говори кратко, проси мало, уходи борзо”. Так же и здесь нужно - с Аутистом. Не надо с ним няшкаться. Вы старшина, а он всего-лишь рядовой какой-то)) Но вы ещё и любящий родитель при этом. Так пусть же ваша родительская любовь останется внутри вас, а снаружи будет только строгость старшины. И самое главное: БУДЬТЕ СТРОГИ, НО НЕ ЗЛЫ. Не вкладывайте в ваши действия эмоции. Вы увидите, как он меняется, когда вы станете с ним строги… но не злы;

4. Будьте добры и веселы, легки при этом, спокойны и ненавязчивы. Именно такая атмосфера создаёт благоприятный эмоциональный фон. Который позволит Аутисту чувствовать себя уверенно. А как проявлять оба этих качества - добродушие и строгость? Очень просто! Будьте добродушным и лёгким на фоне, то есть постоянно, а когда надо, то резко отдавайте безоговорочные приказы. Ну то есть легко и быстро переключайтесь. Мне трудно донести эту инфу до вас на самом деле, ну потому что я сам такой человек, легко переключаюсь и быстро сменяю эмоциональный фон. То есть мне легко казаться не тем, кем являюсь на самом деле. И знаете почему? Да потому что я на самом деле никем не являюсь. Я как тот ртутный терминатор из одноимённого фильма. Переобуваюсь в другого человека за долю секунды. В этом ничего хорошего нет. Я как-то консультировал женщину по видео, и она была с сыном 14 лет, примерно второй группы тяжести РАС по классификации Никольской (эта фраза скоро мемом станет). Я писал о ней раньше в своих статьях. Женщина, которую я консультировал навела на мальчика камеру и добродушным голосом сказала: “Садись, Эмиль, садись.” А ему всё равно было, он как стоял, так и стоял. Я ей сказал то же, что и вам, что надо говорить “не садись”, а “сядь”. Она ему сказала: “Эмиль, сядь”. И он сел. Вы чувствуете разницу между “садись” и “сядь”. Первый вариант он, как бы, оставляет тебе выбор, садиться или не садиться? А второй вариант нет. Тут понятно и чётко поставлена задача, “сядь и всё”. Именно так нужно ставить задачи Аутисту.

А если вы ставите задачи более лёгким Аутистам, включая аспи, то нужно объяснять причину важности выполнения данной задачи, то есть, “почему сядь? ”. Иначе аспи можно обидеть. Серьёзно. Я просто в детстве ненавидел, когда мне говорят что-то в повелительном наклонении. Иногда я шёл против, а иногда подчинялся. И вот в разы, когда я подчинялся, то потом себя корил за то, что дал слабину и не пошёл против. А когда шёл против, то меня прогоняли или крутили у виска. С возрастом я какой-то смиренный стал и подчиняюсь часто просто, чтобы посмеяться внутри себя над абсурдностью этой ситуации, где есть тот, кто раздаёт приказы и тот, кто послушно их исполняет. И я, какбы, смеясь над собой, над тем, какой я, якобы, послушный. 5. Пусть он занимается спортом. Причём желательно силовым, ну это, когда подрастёт. А в детстве я бы купил просто хотя бы утяжелённое одеяло и накрывал бы его им почаще. По моим наблюдениям детям нравится выкарабкиваться из под этого одеяла. И вместе с этим дети теряют излишек сил на всякие глупости. Ну ещё различные змейки, конусы, разноцветные плиточки и всякие дорожки с препятствиями, упражнения на баланс. В общем всё из арсенала афк. Это тоже всё пойдёт на пользу, чтобы ребёнок теснее соприкасался с Землёй. Ведь проблема-то в этом как раз и состоит, что его разум слишком далеко от Земли, поэтому его надо приземлять любыми путями. Регулярные физические нагрузки - ключевая...

6. В помещении, где он живёт создайте наиболее простую и лаконичную атмосферу. Просто белые стены, тёмный пол. Минимум мебели. Минимум игрушек. Игрушки тоже самые простые. Не яркие. Желательно из натуральных материалов - дерево, металл. Всю эту пластмассовую груду хлама в мусорку Ребёнок только копается в ней и пытается разобраться в том, в чём разбираться не нужно. Ведь он же #Аутист - пришелец из Космоса по сути. Когда он сюда попадает, то видит столько всего. И он начинает перебирать всё, что попадается ему на пути, а попадаются ему эти бессмысленные пластмассовые кучи игрушек и они начинают занимать главенствующее место в его представлении о картине мира. Пусть рядом будут какие-нибудь мягкие модули (это такие поролоновые фигуры), чтобы он собирал из них башни, разные музыкальные игрушки. Кубик-рубик, чтобы он от нечего делать, невзначай, вдруг, взял да собрал. При таких условиях это помещение будет для него зоной отдыха и комфорта от навязчивой суеты, что творится вокруг - все постоянно жужжат, какие-то голоса, посторонние звуки. А здесь он будто на облаке. И единственным развлечением для него будут только полезные, развивающие игрушки. Спасибо.

Поддержите канал: 

4276 3802 3028 5764 (сбер) paypal.me/psihologautism Подписывайтесь на мои другие соцсети: - instagram.com/psiholog_autism - zen.yandex.ru/psiholog_autism - vk.com/psiholog_autism - facebook.com/sasha.always - youtube.com/channel/UCKwrtBBtkBz82L4GFwUlVZA