Флеш-карты (карточки для запоминания) — это довольно старый, но не теряющий актуальности метод заучивания новой информации.

Как использовать его максимально эффективно? Расскажем в нашем посте.
1. Сделайте свои собственные флеш-карты.
Готовые наборы или электронные приложения, безусловно, экономят время. Однако при самостоятельном изготовлении карт вы ищете информацию, выделяете главное. В итоге в мозгу создаются прочные нейронные связи, а значит, вы лучше запоминаете информацию.
2. Используйте мнемонические техники при создании флэш-карт.
Постройте цепочку ассоциаций. Допустим, вы запоминаете название столицы Таиланда — Бангкок:
🔹 придумайте образ к названию страны — например, тайского боксёра;
🔹 придумайте образ для названия столицы: допустим, Бангкок звучит как «банк» и «ок»;
🔹 соедините эти образы: тайский боксёр заходит в банк, и ему одобряют кредит — «ок».
Дополните свою флеш-карту этим рисунком.
3. Записывайте только один вопрос на карту.
В противном случае вы рискуете столкнуться с ложным припоминанием, когда, вспомнив основную массу фактов с карточки, считаете, что вспомнили все, хотя на самом деле упустили один или два факта.
4. Учите флеш-карты вслух.
С одной стороны, это задействует дополнительные органы чувств, что улучшает запоминание. С другой — поможет избавиться от иллюзии компетентности: иногда, замечая знакомый вопрос на карточке, мы сразу пропускаем его, даже не успев вызвать в памяти ответ.
5. Создайте воронку обучения.
Сделайте 3–5 прогонов всех карточек. Отложите в сторону те, которые вы вспоминали без запинок. Повторите оставшиеся карточки. Вновь отложите хорошо выученные карты. Делайте это до тех пор, пока не выучите все.
6. Изучайте карты в обоих направлениях.
При изучении флеш-карт убедитесь, что просматриваете их с обеих сторон. Возможно, вы замечали, что вспомнить русский перевод английского слова иногда бывает куда легче, чем английский вариант русского слова. Если же вы будете проходить карточки в обоих направлениях, то не столкнётесь с этой проблемой.
А вы используете флеш-карты для себя или при работе с учениками? Поделитесь опытом в комментариях!
#советы_просвещение