Эстафета новых решений: подведены итоги масштабного педагогического форума

21-22 августа 2025 года состоялся Международный образовательный Форум «Образование Будущего», собравший ведущих специалистов в области образования. Мероприятие проходило в атмосфере открытости и обмена опытом между профессионалами.
Форум был посвящен обсуждению ключевых вопросов современного образования, среди которых отдельно была представлена площадка «Адаптированное образование и инклюзия».
Спикер площадки Соловьева Татьяна Александровна, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, директор Института коррекционной педагогики (г.Москва) раскрыла ключевые аспекты научно-методического сопровождения развивающей системы специального образования.
В своем выступлении директор Центра образования «Ступени», Шкляр Наталья Валерьевна представила модель сопровождения образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья на территории Еврейской автономной области.
Эксперты площадки (Исаева В.В., Брыкова Л.В., Поверенева А.Г., Карынбаева О.В.) поделились опытом внедрения новых подходов в организации специального и инклюзивного образования в ДОУ, специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, учреждениях среднего профессионального и высшего образования.
Участники Форума высоко оценили представленные выступления, отметив их практич-ность и актуальность. Многие педагоги выразили намерение внедрить предложенные подходы в свою работу.
Необходимо отметить, что педагоги Центра образования «Ступени» приняли активное уча-стие в работе Форума в качестве волонтеров, организаторов мастер- классов, экспертов других образовательных площадок.
Международный образовательный Форум стал важным событием для профессионального сообщества. Участники получили новые знания и инструменты, которые позволят сделать процесс обучения ещё более эффективным и интересным для обучающихся всех возрастов.
Форум также подчеркнул необходимость постоянного совершенствования педагогических методов и важность международного сотрудничества в сфере образования.