Елена Сазонова(Лащилина)

5 простых приёмов для женщин, которые хотят порядок — но не в ущерб себе Иногда кажется: ну что там, всего-то прибрать чуть-чуть… А проходит час — и сил нет, настроение пропало, а впереди ещё готовка, посуда, стирка. Домашние дела умеют незаметно выжать всё до капли, особенно когда ты и так устала: после работы, дачных забот, или просто тяжёлого дня. Но наводить порядок — не значит «пахать». Можно иначе. Быстрее. Мягче к себе. И с меньшими затратами. Если не знаете, с чего начать — встаньте у входной двери и двигайтесь по часовой стрелке: комната за комнатой, от угла к углу. Не перескакивайте. Это создаёт эффект «законченности» — и Вам не кажется, что всё хаосом. Каждый пройденный участок — как маленькая победа. Установите таймер и скажите себе: «Убираю только 20 минут — и всё». Вы будете удивлены, сколько можно успеть, когда время ограничено, и Вы не отвлекаетесь. А мозг воспринимает это как игру, а не как наказание. Ходить туда-сюда — очень выматывает. Лучше взять коробку или корзину

Ставка на компьютеры себя не оправдала, дети деградируют. "Только 28% восьмиклассников понимают математику, а 30% понимают прочитанное. Среди выпускников цифры столь же удручающие, то есть "цифровые дети" не развиваются. Надежда на цифровизацию не оправдалась". Здравствуйте, уважаемые читатели! Такие данные приводит один из самых богатых людей мира — учредитель и владелец информационного агентства Bloomberg Майкл Блумберг, который призвал отказаться от цифровизации образования. "Стремительная цифровизация школы не принесла благих результатов, ученики должны проводить больше времени в классе и дома за учебниками и тетрадями, а не пялиться в экран",- заключает он. И он подкрепляет свои слова суровой статистикой: «Результат? Учащиеся еще больше отстают в овладении навыками, которые им наиболее необходимы для карьерного роста. Так как учащиеся проводят перед экранами больше времени, чем когда-либо, социальные навыки ухудшаются, а результаты тестов близки к историческому минимуму». Звучит

Цифры звучат обнадеживающе: почти 84% выпускников педагогических бакалавриатов и почти 89% магистров находят работу. Рекордные заявления в педвузы. «Система работает!» – хочется воскликнуть чиновникам Минпросвещения. Такой вывод можно сделать из аналитического доклада НИУ ВШЭ «Учитель на перекрестках российского рынка труда 2025». Но стоит копнуть глубже, как оптимистичная картина рассыпается, обнажая глубокий, системный кризис российского школьного образования. Кризис, который ведомство Сергея Кравцова не только не решает, но и рискует усугубить, спрятавшись за удобным, но ложным аргументом грядущей демографической ямы. Доктор социологических наук Константин Антонов анализирует появившиеся в последние дни доклады и заявления на эту тему и приходит к печальному выводу: Минпросвещения продолжает лакировать доклады и гробить систему образования, которую через некоторое время будет уже не спасти. Выпускники есть. Учителей – нет Аналитический доклад НИУ ВШЭ «Учитель на перекрестках российс