Ниже представлен анализ типичных затруднений выпускников региона на ОГЭ по учебному предмету, даны рекомендации педагогам по подготовке девятиклассников к ОГЭ–2018. Первая часть экзаменационной работы ОГЭ – это написание сжатого изложения по прослушанному тексту. Сжатое изложение проверяет умение слушать, то есть адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте; умение обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное; умение письменно передавать обработанную информацию. Комплекс этих умений не только обеспечивается всей проводимой в курсе русского языка работой по развитию речи, но и формируется при изучении других предметов (литературы, иностранного языка, истории, биологии, географии и пр.).

При подготовке к экзамену стоит учитывать, что затруднения у выпускников возникают из-за, во-первых, самой формы аудирования как дискомфортного способа восприятия текстов, ведь известно, что обучение в старших классах больше ориентировано на визуальное восприятие информации. Во-вторых, компетенция точного понимания чужого высказывания сегодня оказывается недостаточно сформированной у обучающихся в силу снижения интереса к чтению. В-третьих, полноценно воспринять художественный или публицистический текст многим выпускникам мешает ограниченный словарный запас (например, в 2017 году многие девятиклассники затруднялись с пониманием значения слов тиран, повиновение). Эти проблемы невозможно разрешить только усилиями педагогов-словесников, они требуют комплексного подхода. При передаче микротем исходного текста наиболее характерными являются следующие ошибки: передача только части микротемы или искажение фоновой информации; добавление информации, отсутствующей в исходном тексте. Успешность использования приёмов сжатия, как показывает практика, напрямую коррелирует с правильностью понимания микротем текста. Понимание чужого текста и умение правильно пересказать его основное содержание тесно связаны друг с другом, поэтому в случае ошибки не всегда возможно установить, в чём кроется причина. Наиболее частотны ошибки… Елена Михайловна Ложникова, заместитель председателя региональной предметной комиссии по русскому языку. Прочитать полный текст статьи и скачать журнал "ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИМИДЖ": от теории к практике"№ 1(9) январь-март 2018, Вы можете по ссылке: http://www.iro38.ru/index.php/arxiv.html #ПодготовкаКОгэ #ПодготовкаКЭкзаменам #экзамен #ЗадачаЕгэРусскийЯзык