КАК НАУЧИТЬСЯ ГОВОРИТЬ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО

Известный западный полиглот Бенни Льюис считает, что для хороших результатов нужно говорить на языке с самого первого дня. Но начинающие часто чувствуют, что они еще не могут поддержать разговор с носителем. Согласно известному лингвисту Стивену Крашену, период, когда ты уже понимаешь язык, но еще на нем не говоришь, называется «немым» и может длиться от нескольких дней до полугода или больше. В некоторых методах (например, Automatic Language Growth), учащимся разрешают говорить только после 800 часов пассивного восприятия языка!
🌕 Примерь на себя
Каждый раз, когда ты читаешь текст в учебнике или слушаешь диалог, пробуй с ходу подстраивать его под себя. Смело тащи оттуда все, что можешь. Иногда ты сможешь позаимствовать целые предложения, а иногда придется кое-что переделать, но в любом случае у тебя получится готовый шаблон.
Нет, это не лень. Запоминая не просто отдельные слова, а словосочетания, фразы и целые предложения, можно сделать свою речь более беглой и естественной.
Особенно хорошо этот прием работает с текстами для начинающих типа “About me”, “My flat”, “My working day”.
🌕 Что я теперь могу?
Вместо того, чтобы бесцельно зубрить грамматику и новые слова, почаще задавайся вопросом: “А зачем мне это может понадобиться? Что я смогу теперь сказать, чего не мог сказать раньше? В каких ситуациях я могу применить свои знания?” Например, когда ты созвонишься с носителем, модальный глагол can поможет тебе спросить ‘Can you hear me?’, ‘Can you speak a bit more slowly, please?’, ‘Can you spell that?’ и ‘Can you wait a sec?’ За границей ты сможешь попросить в ресторане еще бокал вина (‘Can I have another glass of wine?’) или сделать покупки в магазине (‘Can I have two of these?’)
В голове или на бумаге используй составляй вопросы носителю и свои возможные ответы, используя изученный материал. Да, это 100%-ое задротство, зато вся грамматика сразу станет нужной и полезной.
🌕 Перескажи
Пересказывай как можно больше: тексты из учебника, короткие рассказы, адаптированную литературу, которую читаешь, сюжеты любимых книг и фильмов. Я фанатично верю, что если хочешь разговориться, пересказы — лучшее средство. Ты сможешь говорить, не думая, ЧТО сказать, а концентрируясь на том, КАК это сказать. Меньше нервов, меньше пауз, меньше ошибок.
Я часто предлагаю своим ученикам для пересказы короткие рекламные ролики и мультфильмы. Вот некоторые из них:
▪ Alma https://www.youtube.com/watch?v=tECaYQ1AzkM ▪ Feast https://www.youtube.com/watch?v=x7ARYCDna3E ▪ French Toast https://www.youtube.com/watch?v=BsQlK7D0VdU ▪ Paperman https://www.youtube.com/watch?v=eRl2OlyNMuc ▪ The Last Belle https://www.youtube.com/watch?v=ja1sjfnfjg0 ▪ Amar https://vimeo.com/19890458 ▪ A Christmas Love Story https://www.youtube.com/watch?v=efb8HnzlXR0 ▪ Mog’s Christmas Calamity https://www.youtube.com/watch?v=kuRn2S7iPNU ▪ Jinxy Jenkins, Lucky Lou https://www.youtube.com/watch?v=hM7XrNG3CVg ▪ The Notebook https://vimeo.com/116523608 🌕 Опиши
Описывай картинки и фотографии. Работает почти как пересказ, только здесь меньше действия и больше описания. Не ограничивайся очевидным, фантазируй, спрашивай себя: “О чем думают люди на фотографии? Что они чувствуют? О чем разговаривают? Что они делали до момента, запечатленного на фотографии? Что произойдет потом?” Описание и сравнение фотографий входит в часть Speaking на серьезных экзаменах, так что заодно это хорошая подготовка.
Как вариант описывай все, что видишь вокруг себя. Если ты в общественном месте и один, постарайся это делать про себя.
🌕 Отрабатывай устно
В учебниках, которые мы рекомендуем участникам забегов Language Heroes, авторы не обходят стороной ни один языковой навык. Они дают огромное количество вопросов, в конце каждой части, перед упражнениями на чтение и слушание и после них. Старайся отвечать устно на все вопросы. Если ты хочешь заговорить, односложных ‘Yes’ или ‘No’ недостаточно, аргументируй свои ответы, приводи примеры и по полной выражай свое мнение.
🌕 Пиши
Письмо, как и говорение, навык активный. Поэтому когда ты пишешь, ты косвенно помогаешь себе заговорить. Разница лишь в том, что речь рождается в режиме реального времени, то когда ты пишешь, у тебя есть время посидеть, подумать, полистать словарь.
Что писать? Составляй предложения со словами, которые учишь. Веди дневник, где будешь описывать свои мысли, чувства, события своего дня. Составить список дел и покупок на английском тоже не так трудно, как кажется поначалу. Surprise, surprise — пересказывай письменно и переводи.
Эффективнее всего не просто писать и складывать бумажки в стол, а проверять написанное. Просмотри свои записи сам или, что еще лучше, отправь их на проверку носителям.
▪ Для этого достаточно зарегистрироваться на сайте lang-8.com или italki.com 🌕 Учи наизусть диалоги
В большинстве случаев мы учим английский, чтобы разговаривать (если ты читаешь эту статью, ты не исключение). Разговариваем мы, понятное дело, не сами с собой, то есть наша речь диалогична. Поэтому заучивание диалогов — отличная репетиция перед твоим первым разговором с носителем.
По разным подсчетам, до 80% разговорного английского языка cоcтавляют языковые формулы, штампы и клише. С помощью диалогов можно раз и навсегда усвоить как языковые формулы, так и правила этикета, поведения, культурные нормы. Например, в ответ на ‘Thanks a lot!’ принято говорить ‘No problem’ или ‘You’re welcome’, а когда тебе желают приятных выходных, в ответ надо говорить ‘And you!’ или ‘Same to you!’
▪ Диалоги можно найти в своем учебном комплекте, на сайте elllo.org или в выпусках твоих любимых подкастов.
🌕 Познакомься с маркерами
Давай сравним два очень коротких диалога:
1) A: Did you like Thai food?
B: I liked Thai food but sometimes it was too spicy.
2) A: Did you like Thai food?
B: You know actually I’d say I liked Thai food although sometimes it was too spicy.
You know, actually, I’d say, although — это и есть речевые маркеры, которые помогают выстроить неформальное диалогичное общение. В нашем примере, они превращают примитивный в плане грамматики и лексики ответ в естественную и связную реплику (к тому же более продолжительную).
Маркеры есть разные: некоторые помогают активно слушать (uhu, yes, I see, yeah, OK, mm, right), другие — тянуть время (well, I think, actually), третьи — реагировать на сказанное собеседником (absolutely, that’s a shame, wow, sounds about right).
Когда ты работаешь с диалогами, обращай на маркеры особое внимание, пытайся понять, зачем они нужны говорящему, выписывай их себе куда-нибудь и группируй. На носителя твое умение пользоваться маркерами точно произведет неизгладимое впечатление!
▪ Список маркеров тут http://dictionary.cambridge.org/grammar/british-gramm ..
🌕 Запиши себя
Вот мы и добрались до первого психологически сложного шага. Постоянно записывай себя на видео или аудио. Не отказывайся сразу от этой идеи, даже если обычно ты приходишь в ужас, слушая собственный голос. Монологи на камеру — это уже настоящий опыт говорения, пусть и в форме монолога, и отличный способ прокачать навык. Cделав запись, ты можешь просмотреть ее и:
а) проанализировать собственные ошибки;
б) понять, чего не хватает в твоем языковом арсенале для того, чтобы выразить нужную мысль.
Что и как записывать? Наговаривай на камеру ответы на вопросы из учебника, веди видео-дневник или загугли ‘esl questions’ — километровые списки вопросов в твоем распоряжении. Можешь записать одно и то же видео несколько раз. Понятно, что с каждым разом ты будешь говорить увереннее, быстрее, четче. Можешь каждый раз работать над одним конкретным аспектом — например, над беглостью, грамотностью или богатством речи.
🌕 Пообщайся с товарищем
Говори с друзьями, которые тоже изучают английский, или ходи в языковые клубы. Говорить на иностранном языке психологически проще с человеком, для которого этот язык тоже неродной. Еще одно преимущество такого общения — взаимообучение. Если твоему собеседнику что-то непонятно, ты можешь помочь ему, выступив в роли учителя. А все мы знаем, что лучший способ что-то понять — научить другого.
Если ты боишься нахвататься ошибок от таких же начинающих, выбирай друзей с уровнем выше твоего или разговорные занятия под присмотром преподавателя.