Конспекты занятий по грамоте (продолжение) +#занятияпограмоте#конспектызанятийпограмоте Чтобы порадовать друзей этим постом, нажмите "Класс!

" и "Поделиться". Заходите в нашу группу. У нас много интересного. Присоединяйтесь сейчас http://ok.ru/otrozh Занятие № 16 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «З».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «з» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов, называть первое, второе, третье слово.
Ход.
1.Весёлые стихи.
Занят заклинатель змей
Звонкой музыкой своей
А под музыку, друзья.
Затанцует и змея.
Едет зайка на трамвае,
Едет зайка, рассуждает:
« Если я купил билет,
Кто я : Заяц или нет?»
Какой звук здесь встречается чаще всего, назовите мне слова в которых есть звук «з».
2. Скороговорки.
Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы.
Зоиного зайку зовут Зазнайка.
3. Пословицы и поговорки.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
Здоровье дороже богатства.
4. Игра « Доскажи словечко».
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю…(зарядку).
Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу, белы дома.
Ночью к нам пришла…(зима).
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь, поздно! –
Потому что мать – Луна,
А дочурки…(звёзды).
5. Игра «Буква потерялась».
Вставь пропущенные буквы в слова:
Я-ык, - онт, - ве – да, - ебра, - убы.
6. Загадки.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (заяц).
Свернёшь – клин,
Развернёшь – блин. (зонт).
Лежит верёвка,
Шипит плутовка.
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? ( змея).
7. Дать задание детям придумать предложение о зиме из трёх слов, выделить первое, второе, третье слово.
Занятие № 17 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «К».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «к» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов, называть первое, второе, третье слово.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
Кот копеек накопил,
Кошке козочку купил,
А козе – капустки,
Качанчики хрустки.
- Котик – кот, иди к доске,
Расскажи о колоске!
- Колосок, мои друзья,
Он усатенький, как я!
Какой звук здесь встречается чаще всего, назовите мне слова в которых есть звук «к».
2. Скороговорки.
Кошка Крошка на окошке кашку кушала по крошке.
3. Игра « Кто внимательный?».
1. Найдите одинаковый звук в словах: булка, ветка, клетка, белка, кот .
2. С какого звука начинаются слова: ключ, кошка, кит, коньки, кресло.
3. Назовите персонажей сказок, имена которых начинаются со звука «к». Ответ: Красная Шапочка, Карлсон, Колобок, Кот в сапогах.
4. Игра « Звук заблудился».
1. Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку (корку).
2. Не учил уроки, а играл в футбол.
Оттого в тетрадке появился гол (кол).
5. Игра « Доскажи словечко».
Далеко от земли
Ушли в море…(корабли).
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил,
Догадались? Это Гена,
Это Гена… ( крокодил).
Жеребёнок с каждым днём
Подрастал и стал…(конём)
Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно…(карандаш).
Подставив солнышку бочок,
Лежит на грядке…(кабачок).
6. Игра « Найдите слово».
Рыдают буквы в каждой строчке:
- От наших слов – одни кусочки,
У всех у нас одно начало
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его Найдёте.
То сразу все слова прочтёте.
…абль,…жик,…зина,…обка,…мушка.( приставка кор)
7. Загадки.
Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня. ( крапива).
Чудо-юдо-великан
На спине везёт фонтан. (кит).
Меня слепым зовут всегда,
Но это вовсе не беда.
Я под землёй построил дом,
Все кладовые полны в нём. ( крот).
8. Дать детям задание придумать предложение из трёх слов со словом санки, выделить первое, второе, третье.
Занятие № 18 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Л».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «л» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «снег», называть первое, второе, третье слово.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Лев комарика ловил,
Лапой лоб себе разбил.
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Это плотник делает
Окна и полы.
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.
Какой звук здесь встречается чаще всего, в каких словах есть звук «л»?
2. Скороговорки.
Лёня лез по лесенке, срывал Лёня персики.
3. Игра «Доскажи словечко».
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто же это?...(лиса).
Тихо-тихо снег идёт,
Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лёд
Во дворе…(лопатой).
На скамейке у ворот
Лена горько слёзы…(льёт).
4. Игра « Придумай слово».
Кто больше придумает слов со звуком «л».
5. Загадки.
Две полоски на снегу
Оставляют на бегу.
Я лечу от них стрелой,
А они опять за мной. (лыжи).
Привела я солнце
За своё оконце,
К потолку подвесила,
Стало дома весело. (лампочка).
6.Придумай предложение из трёх слов со словом «снег», назови первое, второе, третье слово.
Занятие № 19 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «М».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «м» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «зима», называть первое, второе, третье слово.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Мёд в лесу медведь нашёл
Мало мёда, много пчёл.
Мороза моржи не бояться,
Моржи на морозе резвятся.
Медвежонок по утрам
Всё твердил упрямо:
-нет на свете никого
Лучше моей мамы.
2. Чистоговорки.
Ма – ма – ма - дома я сама.
Му – му – му – молоко кому
Мо – мо – мо – едим эскимо.
Мы – мы – мы – прочитали мы.
Ми – ми – ми – поём ноту ми.
3. Игра « Кто больше»?
1. Перечислите продукты, в названии которых есть звук «м» ( мясо, масло, макароны, манка, молоко, мука, мандарины…).
4. Игра « Доскажи словечко».
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал.
А проснувшись. Стал реветь.
Этот зверь - лесной…(медведь).
В подполье, в каморке
Живёт она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?...(мышка).
Мы щенка в воде и мыле
Два часа мочалкой…(мыли).
5. Игра « Доскажи фразу».
Конь ржёт, а корова…(мычит).
Собака лает, а кошка…(мяучит).
6. Игра « Буква потерялась».
- осква, - ак, - етро, - а-а, - ир.
7. Загадки.
Какой это мастер
На стёкла нанёс
И листья, и травы,
И заросли роз? (мороз).
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрёшка).
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (мяч).
8.Придумайте предложение из трёх слов со словом «зима», назовите первое слово, второе, третье.
Занятие № 20 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Н».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «н» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «папа», называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
На коне наездник мчит:
Настоящий он джигит.
Нам ник чему такие шутки!
Кто ночью срезал незабудки?
На грядке отпечатки ног.
Наверно, это – носорог
Какой звук здесь встречается чаще всего? Назовите слова в которых этот звук живёт.
2. Игра « Угадай какой это звук?» Воспитатель произносит различные звуки, чётко их артикулируя, а дети отвечают гласный это или согласный звук.
3. Игра « Подбери слово».
Надеть- ( платье, плащ, шубу, юбку)
Нарисовать – ( картину, рисунок, кораблик).
4. Игра « Поймай слово за хвост». Воспитатель называет любое слово , чётко выделяя звук на конце слова, а следующий должен придумать слово на этот звук и так далее.
5. Игра « Доскажи словечко»
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для…(нас).
Собаки не троньте верблюда,
Для вас это кончится худо:
Он ловко дерётся с врагами
Своими большими…(ногами).
6. Загадки.
Мы на них стоим и пляшем,
Ну, а если им прикажем,
Нас они бегом несут.
Подскажи, как их зовут. (ноги).
Эту толстую игрушку
Не уложишь на подушку.
Знать, пример взяла с лошадки:
Сто спать, а не в кроватке! ( неваляшка).
7. Задание разделить слова : шуба, сапоги на слоги; назвать первый, второй, третий слог.
8. Придумать предложение из трёх слов со словом «папа», назвать первое, второе, третье слово.
Занятие № 21 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «П».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «п» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «весна», называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Прыгать я всегда готов,
Но не понимаю,
Почему так высоко
Планку поднимают?
Пели – пели - пеликаны-
Это птицы великаны.
Мы подарок маме
Покупать не станем-
Приготовим сами.
Своими руками.
Какой звук здесь встречается чаще всего? В каких словах встречается звук «п».
2. Скороговорка.
Повтори без запинки:
На осинке росинки
Засверкали утром перламутром.
3. Пословица.
Признание – половина исправления.
4. Игра « Кто больше?».
Я найду слова везде: На полу, на потолке,
И на небе, и в воде, На носу и на реке!
Сначала перебираем все слова со звуком «п», находящиеся на полу ( плинтус, палас, паркет), затем – на потолке ( лампа, побелка, паучок ).
5. Игра « Профессии»
Назовите профессии на «п». ( плотник, пианист, пекарь, почтальон, парикмахер, продавец, посудомойщик )
6. Игра « Знатоки сказок».
Названия каких сказок начинаются на «п». ( Петушок – золотой гребешок, По щучьему веленью, Путаница, Пых) если дети затрудняются, помочь им прочитав отрывок из сказки.
7. Игра « Доскажи словечко».
Над цветком кружит, кружит,
Села, сок с цветка взяла,
Мёд готовит нам …( пчела).
Я взял муку и взял творог,
Испёк рассыпчатый…( пирог).
Вперевалку шёл со льдин
К нам на утренник…(пингвин).
8. Загадки.
Где прошёл – там пыли нет,
Пыль и сор – его обед. (пылесос).
Первым вылез из земли
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. ( подснежник).
Посадили зёрнышко-
Вырастили солнышко. ( подсолнух).
9. Придумайте короткие и длинные слова, сосчитайте сколько слогов в вашем слове .
10. Придумайте предложение из трёх слов со словом весна, назовите первое, второе, третье слово.
11. Игра « Поймай слово за хвост».
Занятие № 22 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Р».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «р» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «мама», называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги..
Ход.
1. Весёлые стихи.
На неё не крикнешь: « Брысь!»-
Рассердится может рысь.
Всех на свете радуя,
Встала в небе радуга.
Говорила сорока сороке:
« я как рыба молчу на уроке».
Какой звук здесь встречается чаще всего, в каких словах он живёт?
2. Скороговорки.
Приготовила Лариса
Для Бориса суп из риса.
Улов у Поликарпа-
Три карася, три карпа.
3. Чистоговорки.
Ра- ра –ра -начинается игра .
Ре-ре-ре- носим воду мы в ведре.
Ар-ар-ар- кипит наш самовар.
Ры-ры-ры- не заметили жары.
4. Игра «Кто внимательный?»
Если слышим звук «п» хлопаем в ладоши, если нет сидим тихо.
5. Игра « Кто больше?»
Называем слова со звуком «п» в начале слова, затем в середине слова.
6. Игра « Какой звук я называю?» на различение гласных и согласных звуков.
7. Игра « Доскажи словечко»
В реке большая драка:
Поссорились два …(рака).
Сидит на грядке крепко
Оранжевая …(репка).
8. Загадки.
Течёт , течёт , не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит. (река).
Крашеное коромысло
Над рекой повисло. ( радуга).
9. Предложить детям ответить на вопрос : « Сколько слогов в слове мама».
Какой слог первый какой второй.
10. Составить предложение из трёх слов со словом «мама».
Занятие № 23 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «С».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «с» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «ручеёк», называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Слонёнок удивил ребят
Слонёнок стал на самокат,
Немножко покатался –
И самокат сломался.
-Какой звук здесь встречается чаще всего и в каких словах он живёт?
2. Игра « Я назову, а ты ответь» на закрепление гласных и согласных звуков.
3. Скороговорки.
Саша любит сушки,
Соня – ватрушки.
4. Пословицы и поговорки.
По секрету всему свету.
Старый друг лучше новых двух.
5. Чистоговорки.
Са- са- са – в лесу бегает лиса.
Со-со-со – у Светланы колесо.
Су-су-су – было холодно в лесу.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Усь-усь- усь– на лугу пасётся гусь.
Ся-ся-ся – мы поймали карася.
6. Игра « Кто внимательный?»
1. Найдите одинаковый звук в словах: слон, миска, лиса, автобус, Карлсон.
2. С какого звука начинаются слова: стул, санки, собака, сорока, сыр, смородина.
7. Игра « Узнайте звук».
1)Поднимите руку, если услышите в словах звук «с». ( слонёнок, Зоя, санки, матрос, золото…)
2)Хлопните в ладоши, если услышите звук «ч», вставайте если услышите звук «ц», поднимайте руку если услышите звук «с». ( цыплёнок, стриж, цапля, щенок, чиж, сын).
8.Игра « Кто больше?»
1) Придумайте слова, в которых есть звук «с»
2) Назовите дни недели, месяцы, времена года, в которых есть звук «с».
3) Придумайте слова, в которых звук «с» находится в начале, в середине, в конце слова. (час, кросс, лес).
8. Игра « Звук заблудился».
Замените буквы в словах так, чтобы стихотворения обрели смысл.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом (сом).
На пожелтевшую траву
Бросает лев (лес) свою листву.
Лежит лентяй на раскладушке,
Грызёт, похрустывая, пушки (сушки).
9. Придумайте предложение из трёх слов со словом ручеёк, назовите первое, второе, третье слово.
10. Сколько слогов в слове « весна», какой слог первый, второй.
Занятие № 24 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Т».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «т» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов о весне, называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Темноты боится Петя:
Трусоват он, видно, дети!
Три сороки тараторки
Тараторили на горке.
-Какой звук здесь встречается чаще всего и в каких словах он живёт?
- Звук «т» гласный или согласный?
2. Скороговорки.
1) Из- под топота копыт пыль по полю летит.
2) Ткёт ткач ткани на платки Тане.
3. Пословицы и поговорки.
1) Труд кормит, а лень портит.
2) Не будь тороплив, а будь терпелив.
4. Чистоговорки.
То-то-то – поиграли мы в лото.
Ти –ти –ти- съели кашу всю почти.
Ту –ту- ту- молока налью коту.
Тьё – тьё – тьё- отложили мы шитьё.
5. Игра « Кто внимательный?»
Найди одинаковый звук в словах: тигр, платье, кот, тарелка, нитки.
6. Игра « Буква потерялась».
Вставь пропущенные буквы: ка-ок, с-ук, аис-, ко-, кус-ы, ни-ки, кана-, кис-и.
7. Игра « Поймай слово за хвост».
8. Загадки.
Кузнечик стрекочет,
Разговаривать хочет. (телефон)
Пушистая вата плывёт куда то
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (туча).
Я сильней десяти коней,
Где в полях пройду весной,-
Летом встанет хлеб стеной. ( трактор).
9. Придумайте предложение из трёх слов о весне, назовите первое, второе, третье слово.
10. Сколько слогов в слове «погода», назовите первый, второй, третий слог.
Занятие № 25 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Ф».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «ф» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов о погоде, называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Я футбольный судья.
Целый день с мальчишками.
Два футбольных мяча
У меня под мышками.
Флот плывёт к родной земле,
Флаг на каждом корабле.
Федя ходит руки в боки.
Значит, выучил уроки.
Какой звук здесь слышится чаще всего? В каких словах он живёт? Гласный это или согласный звук?
2. Скороговорка.
Наш Филат не бывает виноват.
3. Игра « Кто внимательный?»
Найди одинаковый звук в словах: фартук, фотоаппарат, фонарик, флаг.
4. Игра « Кто больше?»
Придумайте как можно больше слов, начинающихся со слога фа-( фартук, фабрика, факел, фантазия…); со слога фи- ( физик, филин, фирма…).
5. Игра « Слоговой аттракцион»
Продолжите слова: фла…(кон, жок), фор…(ма, точка), фи…(лин, кус), бу…(фет), кон…(фета).
6. Игра « Доскажи словечко».
Весь день стоят на улице
Прохожими любуются.
Их служба начинается,
Когда уже смеркается,
И не погаснут до зари
Глаза ночные-…(фонари).
Праздник, праздник у ворот!
Кто встречать его пойдёт?
Я и верный мой дружок
Красный маленький…(флажок).
7. Игра « Буква потерялась».
Вставьте пропущенные буквы:
-абрика, ко-та, шо-ёр.
8. Загадки.
Этот глаз – особыйглаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет. (фотоаппарат).
Днём спит, ночью летает,
Прохожих пугает. (филин)
8. Придумать предложение из 3 слов о погоде, назвать первое, второе, третье слово.
9. Разделить слово «трава» на слоги, назвать первый, второй слог
Занятие № 26 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Х».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «х» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов , называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Ходит по полю хорёк-
Хитрый маленький зверёк.
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
Был в саду переполох-
Там зацвёл чертополох.
Чтобы сад твой не заглох,
Прополи чертополох.
Какой звук здесь встречается чаще всего и в каких словах он живёт?
2. Скороговорки.
Муха - горюха села на ухо.
Прохор и Пахом ехали верхом.
3. Пословица.
Сделано наспех – сделано на смех.
4. Игра « Буква потерялась».
- алва, -леб, -итрец, оре-, пету-, сме-, шоро-.
5. Игра « Полсловечка за вами».
Придумайте слова, начинающиеся со слогов:
Хор…(овод,ошо ), хол…(-одный, -лм ), хом..(-ут, -як),хал…(-ва, -ат).
6.Игра « Доскажи словечко».
Хлоп – и конфета
Стреляет, как пушка!
Каждому ясно:
Это…(хлопушка).
7.Игра « Где звук?»
1) Определите место звука «х» в словах: ахать, хлеб, колхозник, пахать, входить, запах.
2) Хлопните один раз в ладоши, если услышите звук «х»: сова, хомяк, шуба, хор, ворох, сок, хвост….
8. Загадки.
Зверёк живёт в норе глубокой.
Он толстосум и толстощёкий. ( хомяк).
В нашей кухне целый год
Дед Мороз в шкафу живёт. (холодильник).
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый. ( хлеб).
9.Предложить детям придумать любое предложение из трёх слов, назвать первое, второе, третье слово.
10.разделить слова: трава, тепло, весна на слоги, назвать первый, второй, третий слог.
Занятие № 27 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Ц».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «ц» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов , называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Цапля бродит по лугу:
Цыц, лягушки! Ни гу-гу.
Цветёт у птичника цветок-
Цветёт на паре тонких ног.
Цветок пушист и звонок…
- Цветок, ты кто? – Цыплёнок!
Циркач умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать,
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать!
-Какой звук здесь слышится чаще всего? В каких словах он живёт?
2. Скороговорки.
В цветнике цветут цветы.
Летит скворец: зиме конец.
3.Чистоговорки.
Ца-ца-ца- слушай скуку до конца.
Цу-цу-цу- дело движется к концу.
Це-це-це- что узнаем мы в конце.
4.Пословица.
Молодец – против овец,
А против молодца – сам овца.
5. Игра « Волшебная цепочка».
Подбери слова, в которых есть буква «ц» так, чтобы конечная буква предыдущего слова была начальной буквой последующего.
Например: цветок-красавец-цвет-танцор…..
6. Игра « вспомните сказки».
Назовите как можно больше слов из сказок с буквой «ц».
Ответ: царство, цветочек аленький, царь, царевич, царевна Несмеяна, царевна-лягушка, царевна-лебедь, златая цепь, зеркальце, Жар – птица, падчерица.
7. Игра « Слоговой аукцион».
Подберите слова, оканчивающиеся на –ца ( курица, куница, едтница. Луковица, синица, овца); на –цо ( кольцо, яйцо, крыльцо); на –цы ( ножницы, концы, птенцы, огурцы).
8. Игра « Определи место положение звук «ц».
Цветок, огурец, лицо, цапля, скворец,курица….
9. Игра « Доскажи словечко».
Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Капнет с клюва капля.
Кто же это?...(цапля)
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Не легко сорвать…( цветок).
10. Загадки.
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (цифры).
Жёлтый крошка ищет хлеба крошку.
Если встретит червяка-
Наклюёт ему бока! ( цыплёнок).
11. Придумайте предложение из трёх слов, назовите первое, второе, третье слово.
12. Разделите слова: лето, бабочка; на слоги , назовите первый, второй, третий слог.
Занятие № 28 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Ч».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «ч» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов , называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.
Черепаха всех смешит,
Потому что не спешит.
А куда спешить тому,
Кто всегда в своём дому?
Говорит чечётке чиж:
- Ты когда на юг летишь?
- За чижами наш черёд. Вот!
Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе чернота,
Отыщи-ка там кота!
2. Скороговорка.
На верхушке каланчи
День и ночь кричат грачи.
3. Чистоговорки.
Ча-ча-ча- горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу- молоточком я стучу.
Очь-очь-очь- наступила ночь.
4. Игра « Кто больше?»
Придумайте слова, где звук «ч» стоит в конце слова. (грач, врач, мяч, луч, печь, ночь).
5. Игра « Звук заблудился».
На болоте нет дорог.
Я по кошкам ( кочкам) – скок да скок.
Наевшись рыбы до отвала,
На море гайка (чайка) отдыхала.
6. Игра « Слоговой аукцион».
Продолжите слова: чи…(-жик), ча…(-ща), че…(-ловек), чёр…(ный), пач…(-ка),реч…(-ка), свеч…(ка).
7. Игра « Доскажи словечко».
Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет…(черепаха).
-Море, покачай-ка!-
Попросила…(чайка).
8. Загадки.
По земле ползёт шнурок.
У него ни рук, ни ног. (червяк).
На огне ворчу-бурчу,
Потом чихаю…
И пар пускаю. (чайник).
9. Придумайте предложение из четырех слов о лете, назовите первое, второе, третье , четвёртое слово.
10. Разделите слова: тепло, ведро; на слоги, назовите первый, второй слог.
Занятие № 29 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Ш».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «ш» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов , называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Шалуны, прибавьте шагу!
Скорей несите мушкетёру шпагу!
Кошка не окошке штанишки шьёт.
А мышка в сапожке избушку метёт.
Шура сено ворошил,
Вилы в сене позабыл.
Какой звук здесь встречается чаще всего и в каких словах он живёт?
2. Скороговорки.
В ночной тиши у камыша
Чуть слышны шорохи ужа.
Саша шапкой шишки сшиб.
3. Пословицы и поговорки.
С кем поведёшься, от того и наберёшься.
Поспешишь – людей насмешишь.
4. Чистоговорки.
Ша-ша-ша- мама моет малыша.
Шу-шу-шу- я письмо пишу.
Кыш-кыш-кыш- шутит с кошкой мышь.
Ёшь-ёшь-ёшь- шишку себе набъёшь.
5. Игра « Кто внимательный?»
Назовите одинаковый звук в словах: шуба, карандаш, машина, шкаф, шарф, шар.
6. Игра « Кто больше?»
Подберите слова, в которых звук «ш» расположен в начале ( шляпа. Шишка…), в середине ( мишка, чашка…), в конце слова ( камыш, карандаш…).
7. Игра « Доскажи словечко».
Если мы растём на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек
Никому не нужно …( шишек).
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные…( шары).
Я рубашку сшила Мишке,
Я сошью ему…( штанишки).
8. Игра « Поймай слово за хвост»
1.Шар- рак –кот…..
2. Замени первый звук в словах: жить, сутки. (шить, шутки).
9. Игра « Продолжите слова»
Ми…(ша), шу…(ба), Ма…(ша), ши…(на), шут…(ка), мы…(ши), суш…(ки)…
10.Загадки.
Сижу верхом, не знаю, на ком,
Знакомца встречу,
Соскочу – привечу. (шапка).
Работник садовый, порядок медовый (шмель).
11. Придумайте предложение из трёх слов со словом « лето».
12. Сколько слогов в слове «жара», какой слог первый, какой второй.
Занятие № 30 по грамоте в старшей группе.
Тема: Звук «Щ».
Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова, в конце), дать понятие, что звук «щ» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов , называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.
Ход.
1. Весёлые стихи.
Щука клад нашла на дне,
Вот бы щуку в руки мне.
На лужайке, как звонок,
Заливается щенок.
Щука в речке жила.
Щёткой воду мела.
Щи варила для гостей,
Угощала пескарей.
Какой звук здесь встречается чаще всего и в каких словах он живёт?
2. Скороговорки.
Волки рыщут, пищу ищут.
Два щенка, щека к щеке
Щиплют щётку в уголке.
3. Чистоговорки.
Ща-ща-ща- мы несём домой леща.
Ащ-ащ- ащ мы надели плащ.
Щу-щу-щу в чаще щуку поищу.
Щи-щи-щи ты мышонок не пищи.
4. Игра « Кто внимательный»
1. Найдите одинаковый звук в словах: клещи, щётка, ящик, ящерица, щука.
2. С какого звук начинаются слова: щи, щавель, щегол, щека, щенок.
3. Хлопните в ладоши, если услышите звук «щ» в словах: шёлк, шептать, щекотать, щелкунчик, честный, цапля, шоколад, щипать, пищать, печать, гуща, куча, трещать, встречать, укачать, угощать.
5. Игра « Слоговой аукцион».
Продолжите слова слогами чу-щу.
То-(чу), пи-(щу), кри-(чу), уго-(щу), встре-(чу), наве-(щу), та-(щу), изве-(щу),кру-(чу),защи-(щу).
Продолжите слова слогами ча-ща.
Ро-(ща), све-(ча), пи-(ща), встре-(ча), ку-(ча), зада-(ча), ча-(ща), да-(ча).
6. Игра « Доскажи словечко».
Капризные сандали
Однажды мне сказали:
- Боимся мы щекотки
Сапожной строгой…(щётки).
У меня пропал носок,
Утащил его…(щенок).
7. Игра « Буква потерялась».
Найдите потерявшуюся букву: -ука, ово-и, товари-и, ле-, -епка.
8. Загадки.
Хвостом виляет,
Зубаста , а не лает. (щука).
Вроде ёжика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит-
И одежда станет чище. (щётка).
9. Сколько слогов в слове « щетинка», какой слог первый. второй, третий.
10. Составьте предложение из трёх слов со словом « Щенок».
Занятие № 31 по грамоте в старшей группе.
Тема: Подведение итогов.
Цель: дать знания о том, что мы познакомились со всеми звуками алфавита, закрепить умение различать гласные и согласные звуки, продолжать учить детей правильно произносить все звуки, находить место звука в слове, придумывать слова с заданным звуком, понимать разницу между словом и предложением, делить слово на слоги , придумывать предложения с заданным количеством слов
Материал: прописи, карандаши
Ход.
1. Песенка-азбука.
Тридцать две родных сестрицы, З,И,К,Л,М,Н,О
Писанных красавицы, Дружно вылезли в окно!
На одной живут странице, П,Р,С,Т,У,Ф,Х
А повсюду славятся! Оседлали петуха,-
К вам они сейчас спешат, Ц,Ч,Ш,Щ,Э,Ю,Я-
Славные сестрицы,- Вот и все они, друзья.
Очень просим всех ребят Познакомьтесь с ними, дети!
С ними подружиться! Вот они – стоят рядком,
А,Б,В,Г,Д,Е,Ж Очень плохо жить на свете
Прикатили на еже. Тем, кто с ними не знаком!
2. Игра « Угадай какой звук». Воспитатель произносит звуки в разнобой, а ребята отвечают гласный это или согласный звук.
3. Весёлые стихи. Дети должны угадать какой звук чаще всего встречается в стихотворении и в каких словах он живёт.
Астра в садике цветёт, аист вам пора в поход! (а).
Бык весь день мычит и ест. Белка держит хвост, как шест. (б).
Ворон может жить сто лет. Волк овце – плохой сосед. (в).
Гусь шагает, как солдат. Груша зреет - Гриша рад. (г)
Дятел в дуб всё тук да тук…Дуб скрипит: « Что там за стук?». (д)
Жаба ждёт, раздув живот,- жук летит ей прямо в рот. (ж)
Пчёлка трудится весь день, петушку ж и клюнуть лень (п)
Слон ужасно заболел- сливу с косточкою съел. (с)
Червячок влез на цветок, чиж слетел – и клюнул в бок! (ч)
4. Скороговорки.
Мокрая погода размокропогодилась.
Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
Полпогреба репы, полколпака гороха.
Всех скороговорок не перескоговоришь.
5. Игра « Кузовок»
Клади в кузовок , что есть на «ок».( Гребешок, колосок, листок, грибок, поясок, сапожок….).
6. Игра « На кокай звук начинается(заканчивается) твоё имя.»
7. Игра « Поймай слово за хвост».
8. Игра « Придумай слово с заданным звуком, что бы он находился в начале ( в середине, в конце) слова».
9. Придумай любое слово из трёх слогов. Назови первый, второй, третий слог.
10. Придумай любое предложение из трёх слов. Назови первое, второе, третье слово.
Занятие по обучению грамоте «Проделки Буквоежки»