Какая ещё бывает музыка по характеру? Когда ребенок затрудняется ответить, помогаю ему. Тревожная бывает? Да. Торжественная? Да. Таинственная. Да. Для начала хватит. Ведь перечислять можно много. Второй этап урока- повторение выученных пьесок-песенок. И снова двигаемся! Из цветной бумаги вырежем кружки и квадратики. Кружки жёлтые, квадратики- красные. Раскладываю их на столе в линеечку и даю задание. Если видим кружок, надо громко хлопнуть в ладоши, квадратик - топнуть ножкой ( или подпрыгнуть). А теперь к прыжкам и хлопкам добавим слова: Мороз, мороз, не морозь мой нос! (Хлоп-прыг, хлоп-прыг, хлоп-хлоп-прыг, хлоп-прыг) а дальше придумываем музыку: предположим, кружок- это ми, а квадрат -до. Ура, получилась песенка! Если малыш не устал, то эту игру можно продолжить. Предложить ему самому разложить кружки и квадратики. Придумать другие варианты: например 4 кружка, 4 квадратика. А вот и слова придумались: зайка прыг-скок, мишка топ-топ. И снова заменим хлопки и прыжки звуками. Только в разных октавах. Зайка далеко прыгает, мы его изобразим на звуке фа 1 и 2 октав. А медведь широко шагает, тяжело. Его изобразим на звуках фа большой и малой октав. Надеюсь, что эти несложные занятия с маленьким пианистом разнообразят ваш урок и будут полезны для развития ребенка! Предлагаю приобрести мой сборник "Творческие уроки", в котором описаны различные виды развивающих занятий. Сборник в электронном виде отправляю на емейл. Стоимость четыреста рублей.