На АБАрдаж

26 мая День Российского Предпринимательства!
В России День предпринимателя отмечается с 2007 года.
Наш центр также был отмечен в этот день. Ведь социальное предпринимательство также важно, особенно для незащищенных слоев населения.
От Администрации Одинцовского округа предпринимателей поздравила нас Оксана Геннадиевна Кондратенко заместитель начальника управления, начальник отдела экономического развития и поддержки предпринимательства в Администрации Одинцовского округа.
От Аппарата Уполномоченного по защите прав предпринимателей в Московской области поздравила предпринимателей, Степанова Валентина Александровна - руководитель общественной приёмной по защите прав предпринимателей Мо

Часть 6
Что в итоге у нас получилось?
- Мы внимательно изучаем, описываем, подбираем новые мотивашки! Не забываем, что они у нас под контролем всегда!!!
- Мы добрые, не прячем ничего, просто малыш получает все ОТ НАС! Не берет сам.
- А мы все даем, но периодически за «сначала-потом» и помним, что задания на «сначала» очень легкие. Не даем ребенку поймать ощущение неуспешности!
- Поощряем ярко, эмоционально, хвалим и обязательно даем, то, что малыш хотел. У ребенка сработает принцип сочетания положительной эмоции и взаимодействия с вами. ( сотрудничать весело, легко и выгодно)
- С момента выполнения инструкции до получения похвалы и приза должно пройти не более 5-ти секунд!!! «Урааа!

Дорогие родители и специалисты!
Очень рады, что так много из вас все таки читают внимательно наши посты!
Цель у нас одна, чтобы вы знали как должны правильно строиться занятия в АВА.
Мы с вами должны быть единой командой вокруг ребенка и работать вместе в одном русле!
Будем продолжать!!
Всегда ваш «На АБАрдаж»
#Наабардаж #Одинцово #аутизм #коррекцияповедения

Часть 5 «сначала-потом»
Едем с вами дальше…
Следующий этап плавный! И вообще никогда не надо резких движений
в нашем деле)
Играете вы с ребенком, он расслаблен и уже привык, что вы добрая, все даете, хвалите, изредка даете какие то легкие инструкции.
Все хорошо.
Количество инструкций потихоньку начинаем увеличивать…
И плавно переходим на режим «сначала- потом»
Как это реализовать?
Например, вы строите башню:
«Сначала ты, потом я», затем малыш потянулся к другой игре ( пазлы) ,
а вы: сначала дай пять ( подсказка) потом пазлы!
Клеите липучки, не доклеил последний, хочет идти куда то… «сначала приклеим, потом идем»
И так далее…
Сначала- потом должно быть в естественном виде.
Цель

Волшебство сотрудничества
Часть 4 «включаем минимум инструкций»
Я очень надеюсь, что мотивация под вашем контролем, что вы «добрая бабушка», которая умеет играть)
Кстати… в нашем понимании процесс игры на этапе «доброй бабушки» это игра без инструкций!
Никаких там… «какого цвета твой паровоз?» или «поставь сюда кубик!» в игре недопустимы! Это команды/ инструкции!
Помните, на этом этапе только повествовательная речь!!! Вау, летит! Паровозик чух чух…! Баааах, упала!!!! и тд…
И когда малышок ваш расслабился, ему комфортно, он улыбается, замотивирован игрой, включается в процесс…
Вот тогда включаете минимум инструкций в игру: ставь кубик, кати машинку…
Важно:
- соблюдайте балан

Волшебство сотрудничества
Часть 3 «добрая бабушка»
Если вы правильно поняли предыдущие посты, то вы:
1 Понимаете и видите в вашей повседневной жизни поведенческие цепочки ( мотивация- действие- последствие)
2 Знаете, что последствия формируют вид и форму поведения
3 Изучили и описали те предметы/ действия/ вкусняшки, которые отправляются в ранг «мотивационных стимулов»
4 взяли мотивационные стимулы под свой контроль ( видит, но чтобы это заполучить, малышу нужна помощь взрослого)
И вот вы превращаетесь в «добрую бабушку» , которая выдаёт все эти прелести просто так, без требований!
Важно!
- Этот этап может проходить быстро, может медленно. Главное, следите за тем, чтобы вы не заде

Волшебство сотрудничества
Часть 2
Когда мы с вами понимаем, как важна мотивация, и что только с помощью нее мы сможем сформировать новые виды поведения и «убрать» ненужные, тогда налаживание сотрудничества становится легче.
Итак! Важный начальный пункт:
Все прелести и вкусняхи ( мотивация) должны находится под вашим контролем!
Это не значит, что вы спрятали все и больше не даете, НЕТ!
Все можно, но только через ВАС!
То есть, вы убираете из зоны самостоятельного доступа МОТИВАШКИ ( печеньки не стоят больше на столе, а находятся в прозрачном контейнере на верхней полочке, машинки не стоят у кровати, а также убраны в прозрачный контейнер)
то есть, все убираем так, чтобы малыш видел,

Волшебство сотрудничества!
Часть 1
Мотивация - самый важный пункт в любом поведении/навыке.
Мы с вами даже не встанем с кровати без мотивации.
Не будем ходить на работу без мотивации.
Не будем общаться друг с другом без мотивации!
И у каждого она своя! Кому то ценны деньги, кому то внимание и признание.
Деткам в нормотипичном развитии часто ценно внимание, улыбка, удивление мамы, новые игрушки, различные активности, вкусненькие призы и это нормально.
А у кого под контролем наша мотивация??
- Зарплата у директора или клиента
- Еда у жены/повара/мамы
- Одобрение/ понимающий взгляд/ поддержка у собеседника
- Игрушки под контролем у мамы/ папы/ продавца в магазине
И тп.
И чтобы добиться

Приглашаем Всех- Всех на ПРАЗДНИК добра и спорта !!! 25 мая в 10:00 на центральном стадионе состоится ежегодный благотворительный забег для всех желающих, любого возраста и возможностей: "Я бегу- ребенку помогу!" Приходите с семьей, друзьями, проведите этот день весело и на благо детям и взрослым с особенностями здоровья.
Центр «На АБАрдаж» принимает участие во всех благо забегах, а в прошлом году мы с вами получили титул «САМАЯ ДОБРАЯ КОМАНДА».
О своём участие сообщите администратору ( мы подготовим для вас футболки).
- вы можете участвовать в любом забеге или поддерживать других участников.
Мы Вам рады

Волшебство сотрудничества с ребенком!!!
Пожалуй эти навыки одни из самых первых и самых важных в начале терапии.
Порой малыш после первых нескольких занятий уже сильно удивляет родителей и мы часто слышим:
«Он же никогда раньше не показывал где нос»
«Он раньше совсем не отзывался на имя…»
Нет, мы не волшебники но волшебству сотрудничества обучены
Все дело в правильном начале терапии и установлению руководящего контроля.
Когда ребенку попросту неинтересно выполнять ваши инструкции, он не будет их выполнять…
Почему же дети с нормативным развитием их выполняют и показывают нам свои навыки?
Открою секрет!
Когда нет проблем с социальными и коммуникативными навыками, все равно мал