Многие считают, что создать реферат очень легко. Достаточно только открыть любой поисковик и сформулировать запрос. И перейти на один из огромного количества сайтов, которые созданы специально для хитрых, но не особенно трудолюбивых людей. А дальше — непременно найдётся реферат, который написал кто-то другой. И его остаётся только скачать… и исправить титульный лист, проставив там свою фамилию. Удивительно, почему это учителя не всегда ценят такой самоотверженный труд? Но разве рефераты на самом деле делаются как-то иначе? А что вообще мы подразумеваем под этим словом?

Другими словами, реферат – это самостоятельное произведение ученика, которое свидетельствует о знании документов по данной теме и отражает точку зрения автора на эту проблему. Реферат и более знакомый вам конспект очень сходны. Оба они представляют из себя вторичный текст и сжатое изложение содержания. А какие между ними различия?

ЦЕЛЬ НАПИСАНИЯ РЕФЕРАТОВ: - привитие навыков библиографического поиска необходимой литературы; - привитие навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле; - приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста; - выявление и развитие у учащихся интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УЧАЩЕГОСЯ ПРИ НАПИСАНИИ РЕФЕРАТА: - с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме для правильного понимания авторской позиции; - верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе; - уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ: - материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме; - необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.) - при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам; - реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны. Писать реферат можно в той последовательности, которая представляется автору наиболее рациональной. Вместе с тем существует определенная логическая схема этой работы. I ЭТАП – ВЫБОР ТЕМЫ Тема должна быть актуальной и соответствовать вашим возможностям. Желательно брать узкую тему, т. к. тогда идет тщательное исследование и достигается результат. Название работы должно четко отражать суть проделанной работы. Нередко в названии просто фиксируется исследуемая область, но лучше, если есть оттенок проблемности. Сравните: - Основные черты рыночной экономики. - Экономика в условиях рынка: преимущества и недостатки. Последняя формулировка уже включает в себя те противоречия, которые станут предметом анализа в реферате. После того, как выбрана и записана тема, определяем цель и задачи работы. Определить цель работы – значит ответить на вопрос о том, зачем мы все это пишем? Запишите цель своей работы. Обычно она формулируется кратко, одним предложением. Задачи уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги. Оптимальное количество задач – 3-5. II ЭТАП – СОСТАВЛЕНИЕ КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА. План необходим, чтобы правильно организовать работу. Обычно он предусматривает: сроки подбора и изучение литературы, составление плана реферата, написание каждого раздела, редактирование, оформление. III ЭТАП - ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ. Вы обязательно должны прочитать то, что уже известно об исследуемом вами явлении. Это должно быть не менее 5-10 источников. IV ЭТАП – ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ. Оно необходимо для осмысления темы, накопления знаний, для правильного составления плана реферата. V ЭТАП – СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РЕФЕРАТА. Он обычно включает тему, перечень и последовательность основных разделов, их краткое содержание. План должен быть четким, оригинальным по построению, с правильно соотнесенной рубрикацией. VI ЭТАП - СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА. Вы должны продумать, как его расположить, уточнить план реферата. VII ЭТАП – ПИСЬМЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА. На заключительном этапе текст редактируется, упорядочиваются ссылки и оформляются цитаты Текст проверяют, исправляют стилистические и орфографические ошибки.

Оглавление - план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер страницы, на которой он находится. Текст реферата делится на три части: Введение, в котором называют тему и дают обоснование выбора, т. е. автор объясняет ее актуальность и значимость (почему эта проблема представляет научный или практический интерес). Основная часть. В ней раскрывается выбранная тема – история вопроса, современное состояние с упоминанием имен, конкретных примеров; разъяснение разных позиций специалистов; передается содержание изученных документов по теме реферата. Все термины, употреблённые в реферате, обязательно разъясняются в специальных сносках или в самом тексте. В тексте должны быть ссылки на используемые источники. Ссылки на источники указываются непосредственно за цитатой. Делается это в квадратных скобках. Внутри ставится порядковый номер, под которым данный источник значится в Списке литературы, и через запятую проставляются страницы, откуда взят этот материал. При этом слово «страница» обозначается как «с.». Все это делается с помощью арабских цифр. НАПРИМЕР, Именно знание истории А.Н.Томилин считает важным фактором: "Вряд ли человек может считать себя специалистом, не зная истории той отрасли, которой он занимается" [5, с.3]. А.П.Нечаев считал, что прежде всего необходимо изменить содержание образования. И в настоящее время его идея о том, что "процесс обучения должен всячески содействовать развитию личности", остается актуальной [15, с.5]. Заключение должно быть кратким, вытекающим из содержания основной части. Здесь подводят итоги проделанной работы, делают выводы. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в работе. Список источников и литературы может включать самые разные их виды: книги, статьи из газет и журналов, ссылки на электронные носители, телепередачи, информацию из Интернета. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников. Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является явным плагиатом и не принимается. Оформление списка должно соответствовать требованиям библиографических стандартов. Графики, рисунки, фотографии выносятся в приложения, которые следуют за списком литературы. ЯЗЫКОВЫЕ КЛИШЕ РЕФЕРАТА Характерной чертой реферативных текстов является использование клише – готовых оборотов, которые помогают строить текст. Каждое из речевых клише обычно употребляют в определённой структурной части реферата, создавая его смысловой каркас. Наиболее часто употребляемые клише: - реферат посвящён такому актуальному вопросу, как… - темой реферата является… - в реферате рассматривается… - в центре внимания автора находится… - на первый план автором выдвигаются… - в своей работе автор ставит / затрагивает / освещает / останавливается на следующих проблемах… - данная тема представляет особую актуальность, так как… - данная тема чрезвычайно актуальна в последние годы… - данная тема привлекает внимание многих учёных… - автор привлекает к анализу следующие материалы… - материалом исследования послужили… - в основе реферата лежат материалы исследований… - первая точка зрения принадлежит… и заключается… - вторая точка зрения представлена в работах… и сводится… - сущность третьего подхода раскрывается в работах… и состоит… - мы разделяем точку зрения автора… - нельзя не согласиться с мнением автора о том… - трудно согласиться… - следует отметить недостатки в позиции автора… - анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения… - мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения… - в итоге можно прийти к выводу /заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является концепция, выдвинутая… - обобщая сказанное, можно сделать вывод, что… - можно сделать заключение, что… Источники: https://nsportal.ru https://studopedia.ru https://pandia.ru https://www.sites.google.com #библиотекаПсебай2 #библиотека_рекомендует #читаемдома_Кубань #для_учебы #культураонлайн