Предыдущая публикация
#3
ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ
Вот уже и двадцать восьмой день лета...
Как и обещали, каждый летний день будет посвящен определенному учебному году в истории нашего лицея.
Сегодня это - 1977-1978 учебный год
Продолжение. Начало: https://ok.ru/muzeyschool57/topic/154379988886465 Первый приказ февраля - №6 от 1.02.78 «О проведении творческих отчетов»: «В целях дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса, распространения передового опыта научной организации труда заслушивать творческие отчеты учителей по примерному плану, рекомендованному ГорОНО. Приказываю: 1. Зам. директора Федоровой Н.Н., Савченко А.П. изучить опыт работы средней школы №72 по проведению творческих отчетов учителей, лучшее использовать в своей практике. 2. Утвердить график проведения творческих отчетов учителей средней школы №57 на 5 лет (график прилагается)…». Пункт 2 «О поощрении победителей соц. соревнования по итогам I полугодия 1977-1978 уч. года»: «На основании совместного решения МК, производственной комиссии и учебной части признаны победителями соц. соревнования учителя: Мельникова Р.И. (уч. истории), Макарова В.А. (уч. математики), Радионенко Р.В. (уч. нач. кл.), Гончарова Л.А. (уч. рус. языка и лит-ры), Коршенко Н.Т. (уч. физики), Попова В.К. (уч. химии). Отмечена хорошая работа учителей Ремизовой Э.А., Барабаш А.И., Угнич М.А., Кононовой Л.В., Барчуловой З.Н., Сычевой Г.Ф., Каминской Т.Б. На основании вышеизложенного приказываю: 1. За большие успехи в соц. соревновании победителям Мельниковой Р.И., Макаровой В.А., Радионенко Р.В., Гончаровой Л.А., Коршенко Н.Т., Поповой В.К.объявить благодарность, поощрить дополнительным отпуском в дни весенних каникул на 7 дней (с 24 по 31.03). 2. Отметить большую творческую работу учителей Ремизовой Э.А., Угнич М.А., Барабаш А.И., Кононовой Л.В., Сычевой Г.Ф., Барчуловой З.Н., Каминской Т.Б., поощрить отпуском в дни весенних каникул сроком на 3 дня (с 24 по 27.03)…». Последний пункт приказа – «О недисциплинированности учителя Фендрикова В.Н.»: «20,21,28 января учитель пения и музыки Фендриков В.Н. не явился на работу. В эти дни уроки пения, занятия хора не проводились. Оправдательные документы Фендриковым В.Н. не были предоставлены администрации школы. Приказываю: 1. За личную недисциплинированность, выразившуюся в прогуле учебных занятий, учителю пения Фендрикову объявить выговор. 2. Бухгалтерии произвести удержание зарплаты за 20,21,28.01.78 г….». Приказ №7 от 7.02.78 – освобождение от работы ст. п/вожатой Косолапову Н.Е.; исключение из 7Б кл. Швец Марины (переезд в Краснодарский край).
Приказ №8 от 18.02.78: «18.02. учитель физ-ры Костоглодов Е.В. назначил сбор уч-ся 6А кл., 7-х классов на 7.30 для проведения тренировки и подготовку спортзала к городским соревнованиям по вольной борьбе, сам же к назначенному времени не явился. Не было его и к началу занятий. В школу пришел с опозданием на 15 мин. Был отстранен от проведения уроков в этот день. Приказываю: за неоднократные прогулы без уважительных причин учителю физ-ры Костоглодову Е.В. объявить выговор. Строго предупредить, что при повторении подобного случая будет решаться вопрос о его дальнейшем пребывании на работе…»; исключение из 3В кл. Месаблишвили Валерия, выбывшего в Грузинскую ССР; зачисление на работу в школу учителя физ-ры Беляевой В.Ф.
Приказ №9 от 24.02.78 – зачисление в 7Б кл. Близняковой Галины и в 1 кл. Близнякова Сергея, прибывших из школы №81 Пролетарского района. Пункт 2 «О присвоении спортивных разрядов по стрельбе»: «На основании ходатайства комитета ВЛКСМ, ДОСААФ школы и в соответствии с Единой Всесоюзной классификацией и результатами, показанными в соревнованиях по стрельбе, приказываю присвоить спортивные разряды следующим учащимся: Гулаков Андрей, Лябиков Андрей, Божок Игорь, Вейденбаум Элеонора, Бондаренко Светлана, Карнаухов Константин, Чернявский Андрей, Шевченко Юрий, Жданова Елена, Володарская Ирина, Земляной Александр, Оганьян Адам, Федорченко Роман, Рязанов Игорь, Иванов Юрий, Шаповалов Юрий, Куксин Владимир, Грищенко Петр, Московкина Анна, Любенко Людмила, Шерстобитова Ольга, Чиргина Ирина, Романченко Владимир (юношеский); Тер-Аракельянц Игорь, Коваленко Юрий, Решетников Сергей, Лубенец Юрий, Гавриленко Юрий, Дешпит Александр, Коневский Анатолий, Криворотов Александр, Джалашов Яков, Аханов Николай, Утемишев Ринат, Форопонов Сергей, Имаев Юрий (III разряд)».
Последний зимний приказ - №10 от 25.02.78 «О проведении декады, посвященной охране и прилету птиц»: «В целях улучшения и активизации внеклассной натуралистической работы среди школьников приказываю: 1. Провести в школе декаду, посвященную охране и прилету птиц 20-30 марта. 2. Принять участие в городском празднике «День птиц» в Ростовском зоопарке 19 марта в 10 часов утра. Учителям биологии совместно с кл. руководителями 4-7 кл. обеспечить участие в празднике 100 уч-ся . Уч-ся изготовить и принести на праздник 15 малых синичников, больших синичников, скворечников и домиков для сов. 3. Учителям биологии Марченко Н.М. и Евченко В.М. в процессе подготовки и проведения декадника организовать: а) беседы по классам об охране и прилете птиц в парки и скверы города; б) выпуски газет, стендов о птицах; в) изготовление и развешивание в зоопарке скворечников, синичников; г) провести школьный праздник «День птиц» 24.03.78 г…»; зачисление на работу в школу учительницы черчения и рисования Горячевой Натальи Ивановны.
Первый весенний приказ - №11 от 6.03.78: «В этом году прогрессивное человечество в 68 раз отмечает Международный женский день 8 Марта. Наши женщины по праву делят трудовые успехи с мужчинами. Среди рабочих и служащих, занятых во всех сферах хозяйства, женщины составляют 51%. В год 60-летия Советской Армии нельзя не вспомнить о женщинах-воинах. 800 тысяч женщин сражались в рядах советских войск, в партизанских отрядах, работали в подполье. Им вручено 300 тысяч боевых орденов, 91 удостоена звания Героя Советского Союза. Значительный вклад в долю строительства коммунизма в нашей стране вносят женщины-педагоги, учителя школы №57. Многие из них показывают пример большого трудолюбия, инициативы, творчества, любви к своему делу. Много слов в нашем русском языке, но есть одно слово, которое прекрасно в любом значении, наполнено глубоким смыслом и содержанием. Это слово – учитель! Примите сердечную благодарность за все, что делаете вы для нашей страны, для наших детей. Пусть всегда рядом с вами будет счастье, радость, молодость, мир. С праздником 8 Марта! С праздником весны, дорогие женщины! Директор Попов Ю.И.»; предоставление отпуска библиотекарю школы Владимировой Н.Б.; оплата за работу в праздничный день 8 Марта техслужащим Шишеговой А.М., Бутенко А.В., Николаевой М.Д.
Приказ №12 от 9.03.78 «Об усилении профилактической работы по предупреждению несчастных случаев на дорогах города»: «В 1977 году в школах города в результате дорожных происшествий пострадало большое количество школьников. Несчастные случаи произошли от того, что уч-ся проявляют недисциплинированность на дорогах и слабо знают ПДД. Анализ работы школы показал, что учителя слабо контролируют знания уч-ся, порою формально подходят к изучению правил, проведению бесед, знания уч-ся не всегда оцениваются. Приказываю: 1. Организатору внеклассной работы Горбенко В.П. усилить контроль за работой кл. руководителей по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. 2. Назначить ответственным инструктором по безопасности дорожного движения Нестеренко А.Н. 3. Провести в марте-апреле конкурс рисунков «Я знаю ПДД» (Горбенко В.П.). 4. Продолжить работу по созданию кабинета по безопасности движения до 1 мая (Савченко А.П.). 5. Организатору совместно с классными руководителями провести учет уч-ся, имеющих велосипеды, мопеды, спланировать с ними работу. 6. Потребовать от учителей нач. кл. на последнем уроке проводить 2-3 минутные беседы – напоминания о соблюдении ПДД с учетом погодных условий (ежедневно). 7. Контроль за выполнением приказа возложить на организатора внеклассной работы Горбенко В.П.»; зачисление в 6Б кл. Максаковой Татьяны из г. Щекино Тульской обл.
Приказ №13 от 16.03.78 – учебные сборы директора Попова Ю.И. (и.о. директора назначена Савченко А.П. сроком на 10 дней); увольнение по собственному желанию библиотекаря Владимировой Н.Б.; направление на курсы с отрывом от работы зам. директора Федоровой Н.Н.; исключение из 9А кл. Булаевой Елены, выбывшей в Орловскую обл.
Последний приказ марта - №14 от 30.03.78 – зачисление в 3В кл. Месаблишвили Валерия из Грузинской ССР; исключение из 2Б кл. Липченко Игоря, выбывшего из Краснодарского края.
В апреле вышло три приказа. Первый из них - №15 от 3.04.78 – зачисление в 2А кл. Плескачевой Татьяны, в 1В кл. Скоковой Веры; назначение учителя математики Макаровой воспитателем ГПД (0,5 ставки); разрешение 0,5 ставки воспитателя ГПД учителю нач. кл. по совмещению Худяковой Т.И.; разрешение по 0,5 ставки библиотекаря учителям математики Барчуловой З.Н. и Молчановой С.И. Второй апрельский приказ - №16 от 13.04.78 – исключение из 6Б кл. Моногорова Вячеслава, выбывшего в г. Кропоткин; оплата 0,5 ставки ГПД за март учителю нач. кл. Худяковой Т.И. Последний приказ апреля - №17 от 24.04.78 «Об усилении ответственности за состоянием противопожарного режима»: «В школах города, области имеют случаи пожаров и загораний. В 1977 году произошло в области 15 пожаров и загораний со значительным материальным ущербом. Основными причинами их возникновения являются: детская шалость, небрежное обращение с огнем, неисправность электрооборудования и несоблюдение правил пожарной безопасности при производстве электросварочных работ. Обучение уч-ся правилам пожарной безопасности в некоторых классах проводится неудовлетворительно. Приказываю: 1. Пом. директору Нестеренко А.Н. усилить контроль за противопожарной безопасностью объектов, проверить исправность всех средств пожаротушения в течение 2-х дней. 2. Кл. руководителям, учителям нач. классов усилить работу по обучению уч-ся правилам пожарной безопасности. 3. Организатору внекл. Работы Горбенко В.П., пом. директора Нестеренко А.Н. из числа преподавателей, уч-ся и обслуживающего персонала создать добровольную пожарную дружину…»; назначение дежурных по школе в праздничные дни 1-2 мая; оплата уроков рус. языка и литературы Гончаровой Л.А. и Кононовой Л.В. за период прохождения курсов зам. директоров Федоровой Н.Н.
Первый из трех майских приказов - №18 от 16.05.78 – разрешение на основании маршрутного листа похода по маршруту Миус - фронт уч-ся 8-х кл. с 16.05.78: Якшикеевой Галине, Пасько Светлане, Шинкоренко Татьяне, Цибину Юрию, Тюрину Игорю, Куземкину Игорю, Уразгильдиеву Тагиру, Кисилеву Андрею, Гринченко Алексею, Бондаренко, Алексеенко Олегу, Лысаковой Ирине, Агибаловой Марине, Агибаловой Елене, Ватуевой Елене, Хархановой Вере, Рязанцеву Юрию, Арзамасцевой Елене, Медведевой Татьяне (ответственные за сохранность и жизнь детей – преподаватели Кащенко В.М. и Савченко А.П.); оплата за работу в праздничные дни 1-2 и 9.05 техслужащим Бутенко Л.И., Шишеговой А.С., Николаевой М.Д., Моисеенко В.Г.; освобождение от работы в школе техслужащей Шишеговой А.С.; предоставление отпуска учителям школы, а также секретарю – Степановой В.А. Второй майский приказ - №19 от 19.05.78: «На основании приказа по ГорОНО за №72/2 от 18.05.78, согласно календаря спортивно-массовых мероприятий ОблОНО на 1978 г. приказываю командировать 4В кл. в полном составе и уч-ся 4А кл: Назарова Олега, Жданова Владимира, Вотикова Сергея, Лысакова Николая, Назаренко Олега, Ходич Сергея в г. Азов 20.05.78 для участия в соревнованиях по легкоатлетическому многоборью. Ответственность за жизнь и безопасность детей в пути и на соревнованиях назначить Лицевича Ю.А. – тренера-преподавателя и преподавателя школы Ремизову Э.А.». Последний весенний приказ - №20 от 27.05.78 – исключение из 1В кл. Литвинова Павла, переехавшего в Брянскую обл.; предоставление отпуска техслужащей Головащенко А.Д.; освобождение от работы в школе учительниц черчения и рисования Швец Т.И. и географии Миклухиной А.К. Еще один пункт – «О проведении пятидневных сборов с юношами 9-х классов»: «На основании приказа по ЛенРОНО и в соответствии с программой НВП уч-ся общеобразовательных школ для завершения 1977-1978 уч. года приказываю: 1. Провести пятидневные сборы с уч-ся 9-х классов по тактической и огневой подготовке на местности в загородной зоне. 2. На сборы вывести всех юношей 9-х классов. Оценку по НВП юношам за 9-й кл. вывести по окончании сборов. 3. Ответственность за выполнение программы сборов, за обеспечение порядка и охрану жизни и здоровья уч-ся возложить на преподавателя НВП Гавриленко Н.С. 5. Довести до сведения уч-ся, что каждый должен иметь: форму (темные брюки, зеленые рубашки, пилотки), спортформу, туалетные принадлежности, самодельный макет автомата, флягу, учебник и конспект НВП, кроме этого сделать аккуратную прическу. Список уч-ся 9А кл.: Аханов Н., Астафьев С., Борисенко А., Божок И., Гулаков А., Джалашов Я., Имаев Ю., Криворотов А., Лябихов А., Масликов Ю., Махмудов Н., Сергеев А., Утемишев Р., Форопонов С., Чиков О.; 9Б кл.: Бородулин Ю., Дешпит А., Довбня А., Ивашенцев А., Карнаухов К., Каневский А., Нефедов С., Самохвалов С., Стус И., Тухиков О., Холин И., Чернявский А., Шевченко Ю.».
Первый летний приказ - №21 от 1.06.78 – предоставление учебного отпуска для участия в экз. сессии РГУ Дервоед Н.С.; зачисление на работу библиотекарем Лысенко Галины Николаевны.
Приказ №22 от 5.06.78 – зачисление в 8 кл. Резниковой Елены из Крымской обл.
Приказ №23 от 7.06.78: «В целях подведения итогов IX городской экспедиции пионеров и школьников «Моя Родина – СССР», активизации работы по комплексному изучению родного края и выявления сильнейших школьных туристских коллективов, а также на основании приказа №63 по ГорОНО от 3.05.78 приказываю: командировать на городской слет-соревнование юных туристов, который будет проводиться с 7 по 9 июня в районе 45-й линии левого берега р. Дон (поляна слетов) команду в составу: Имаев Юрий (9А), Форопонов Сергей (9А), Джалашов Яков (9А), Лябихов Андрей (9А), Опрышко Любовь (9Б), Опрышко Надежда (9Б), Жданова Елена (9Б), Еруцкая Ольга (9Б), Синицын Сергей (6А), Пинчук Александр (6Б), Неплях Вячеслав (6А), Сагомонян Лариса (6Б), Дешпит Ольга (7А), Костина Татьяна (6Б). Руководитель команды, ответственный за обеспечение мер безопасности в период подготовки и проведения слета – Костоглодов Е.В.».
Приказ №24 от 8.06.78 – отзыв из отпуска в связи с производственной необходимостью Горбенко В.П., а также Радионенко Р.В. для прохождения курсов по подготовке к работе по экспериментальным программам; предоставление отпуска сотрудникам школы.
Приказы №25 от 9.06.78 и №26 от 19.06.78 – освобождение от работы в школе учителя физики Семина И.П. и предоставление учебного отпуска для участия в экзаменационной сессии Ростовского пединститута Горячевой Н.И. Последний июньский приказ – предоставление отпуска сотрудникам школы (в том числе – директору школы Попову Ю.И.); освобождение от работы воспитателя ГПД Канцедаловой Н.Н. в связи с уходом на пенсию по выслуге лет; отзыв из отпуска учителей Поповой В.К., Сычевой Г.Ф. для работы в лагере труда и отдыха в с/х «Орошаемый».
В июле вышло два приказа, первый из них - №28 от 1.07.78 – смена техслужащих (Ищук Л.П. вместо Хорошева П.Ф.); зачисление на работу слесаря-сантехника Солодилова Н.И. Второй (и последний) июльский приказ - №29 от 20.07.78 – предоставление отпуска сотрудникам школы, кроме этого, последний пункт приказа: «О проведении похода по Западному Кавказу»: «В целях развития массового туризма среди школьников и воспитания уч-ся на революционных, боевых и трудовых традициях советского народа приказываю отправить группу уч-ся в туристское путешествие по местам революционной и боевой славы по Западному Кавказу в составе: Джалашов Яков, Масликов Юрий, Гулаков Андрей, Форопонов Сергей, Имаев Юрий, Бородулин Юрий, Тухиков Олег, Холин Игорь, Сергеев Александр, Заргарьян Джульетта, Решетняк Ольга, Лысакова Ирина, Хаустова Ольга. Ответственность за обеспечение мер безопасности во время похода и жизнь детей возложить на руководителя похода Кащенко В.М.».
Первый приказ августа - №30 от 10.08.78 – смена учителей физ-ры (Таиров Р.Р. вместо перешедшего в школу №86 Костоглодова Е.В.), назначение учителем географии Муковоз С.П.
Последний приказ лета и всего 1977-1978 уч. года - №31 от 29.08.78 – освобождение от работы в школе учителя пения Фендрикова В.Н., учителей начальных классов Угнич М.А. (перевод в школу №71) и Дяденко Л.П. (перевод в школу №96); зачисление на работу воспитателем ГПД Дурцеву Н.П., учителя физики Панежиной С.Н., ст. п/вожатой Колтун К.Д.
ИЗ КНИГИ ВЫДАЧИ АТТЕСТАТОВ
Выпуск 1977-1978 учебного года (10 кл.)
1.Акопов Сурен Львович. 17.04.1961 г. Гуково Ростовской обл.
2. Авраменко Светлана Владимировна. 15.07.1961 г. Ростов-на-Дону
3. Бондарчук Александр Михайлович. 24.11.1960 г. Ростов-на-Дону
4. Воронова Ирина Викторовна. 09.09.1961 г. Ростов-на-Дону
5. Гольтяев Юрий Петрович. 14.12.1960 г. Ростов-на-Дону
6. Гайтанжий Игорь Иванович. 13.03.1961 г. Ростов-на-Дону
7. Голубятников Геннадий Константинович. 17.01.1961 г. Ростов-на-Дону
8. Гаращенко Наталья Георгиевна. 26.07.1961 г. Ростов-на-Дону
9. Завгородний Юрий Анатольевич. 13.06.1961 г. Ростов-на-Дону
10. Иванченко Наталья Валентиновна. 17.11.1960 г. Ростов-на-Дону
11. Каменская Елена Павловна. 07.04.1961 г. Ростов-на-Дону
12. Коваленко Юрий Евгеньевич. 15.01.1961 г. Ростов-на-Дону
13. Козюбченко Павел Леонидович. 12.07.1961 г. Ростов-на-Дону
14. Коптева Наталья Анатольевна. 02.08.1961 г.; ст. Мечетинская
15. Коршунова Ольга Анатольевна. 08.12.1960 г.; п. Алексеевка Иркутской обл.
16. Корх Сергей Эдуардович. 27.10.1961 г. Батайск
17. Лавринович Владимир Викторович. 11.05.1961 г. Кировск.
18. Луценко Ирина Николаевна. 15.08.1961 г. Ростов-на-Дону
19. Мейлах Екатерина Георгиевна. 09.10.1961 г. Ростов-на-Дону
20. Могильченко Наталья Александровна. 22.08.1961 г. Ростов-на-Дону
21. Михайлюк Татьяна Анатольевна. 11.01.1961 г. Ростов-на-Дону
22. Молочникова Елена Геннадиевна. 26.10.1960 г. Ростов-на-Дону
23. Омаркова Татьяна Владимировна. 16.05.1961 г. Ростов-на-Дону
24. Олейниченко Евгений Викторович. 22.10.1961 г. Ростов-на-Дону
25. Петрыкина Людмила Николаевна. 28.03.1961 г. Ростов-на-Дону
26. Романченко Владимир Павлович. 02.03.1961 г. Ростов-на-Дону
27. Романова Любовь Константиновна. 23.03.1961 г. Ростов-на-Дону. Награждена золотой медалью (28.06.78 г.)
28. Тызыхян Хачатур Каприелович. 30.06.1961 г. Ростов-на-Дону
29. Талейсник Игорь Александрович. 19.06.1961 г. Ростов-на-Дону
30. Теплова Галина Николаевна. 13.08.1961 г. Ростов-на-Дону
31. Харханова Валентина Владимировна. 13.12.1961 г.; ст. Кисляковская
32. Тер-Аракельянц Игорь Александрович. 21.04.1961 г. Ростов-на-Дону
33. Широчкина Лариса Ивановна. 04.06.1961 г.; п. Октябрьский
34. Яновская Ирина Петровна. 20.12.1960 г. Ростов-на-Дону
35. Болотова Татьяна Александровна. 08.06.1961 г. Ростов-на-Дону
36. Буркин Валерий Юрьевич. 30.11.1961 г. Ростов-на-Дону
37. Воловик Людмила Николаевна. 21.08.1961 г. Ростов-на-Дону
38. Воронкина Наталья Сергеевна. 18.07.1961 г. Ростов-на-Дону
39. Гавриленко Юрий Николаевич. 20.11.1961 г. Ростов-на-Дону
40. Гордюкова Надежда Константиновна. 07.08.1961 г. Ростов-на-Дону
41. Грищенко Петр Иванович. 14.08.1961 г. Ростов-на-Дону
42. Гераськин Вячеслав Анатольевич. 21.12.1960 г. Ростов-на-Дону
43. Донская Вера Ивановна. 30.11.1960 г.; с. Козловка Бутурлиновского р-на Воронежской обл.
44. Ещенко Юрий Васильевич. 06.07.1961 г. Ростов-на-Дону
45. Желнова Наталья Андреевна. 08.09.1961 г. Ростов-на-Дону
46. Земляной Александр Борисович. 09.01.1961 г. Донецк УССР
47. Заборщикова Ольга Георгиевна. 13.09.1961 г. Батайск
48. Иванов Юрий Николаевич. 12.09.1961 г. Ростов-на-Дону
49. Кузин Валерий Николаевич. 05.12.1960 г. Ростов-на-Дону
50. Куксин Владимир Митрофанович. 13.10.1961 г. Ростов-на-Дону
51. Калинчева Ольга Александровна. 11.10.1961 г. Ростов-на-Дону
52. Любенко Людмила Евгеньевна. 07.03.1961 г. Ростов-на-Дону
53. Лубенец Юрий Иванович. 07.04.1961 г. Ростов-на-Дону
54. Московкина Анна Григорьевна. 19.06.1961 г. Ростов-на-Дону
55. Наноян Сурпуш Хачиковна. 14.07.1961 г. Ростов-на-Дону
56. Патритеев Геннадий Викторович. 29.06.1961 г. Ростов-на-Дону
57. Пермяков Александр Анатольевич. 12.06.1961 г. Ростов-на-Дону
58. Решетников Сергей Юрьевич. 09.02.1961 г. Ростов-на-Дону
59. Рязанов Игорь Николаевич. 27.06.1961 г. Мичуринск Тамбовской обл.
60. Рекунова Елена Евгеньевна. 04.04.1961 г. Ростов-на-Дону
61. Степнова Татьяна Владимировна. 31.01.1961 г. Ростов-на-Дону
62. Свериденко Светлана Владимировна. 17.10.1960 г. Ростов-на-Дону
63. Тюнькина Ирина Алексеевна. 25.06.1961 г. Ростов-на-Дону
64. Федорченко Роман Викторович. 07.12.1961 г. Ростов-на-Дону
65. Чиргина Ирина Витальевна. 29.01.1961 г. Ростов-на-Дону
66. Чеботарев Валерий Викторович. 15.12.1961 г. Ростов-на-Дону
67. Чучук Наталья Николаевна. 14.03.1961 г. Ростов-на-Дону
68. Шерстобитова Ольга Витольдовна. 10.03.1961 г. Новочеркасск. Награждена золотой медалью (28.06.78 г.)
69. Шляхтенко Ирина Павловна. 15.12.1960 г. Ростов-на-Дону
70. Шаповалов Юрий Викторович. 16.01.1961 г. Ростов-на-Дону
Директор школы Попов Юрий Иванович. Зам.директора Федорова Нина Николаевна. Классные руководители: Лидия Афанасьевна Гончарова и Варвара Ивановна Гавриленко.
Выпуск 1977-1978 учебного года (8 кл.)
1.Анищенко Светлана Леонидовна. 13.02.1963 г.; х. Веселая Победа
2. Апатенко Сергей Николаевич. 04.05.1963 г. Ростов-на-Дону
3. Беленко Марина Владимировна. 15.12.1962 г. Ростов-на-Дону
4. Борисова Елена Александровна. 25.12.1962 г. Ростов-на-Дону
5. Будков Игорь Николаевич. 04.08.1963 г. Ростов-на-Дону
6. Буркин Владимир Юрьевич. 14.12.1962 г. Ростов-на-Дону
7. Галабурдин Владимир Васильевич. 11.10.1962 г. Ростов-на-Дону
8. Ераксина Марина Ивановна. 19.03.1963 г. Ростов-на-Дону
9. Ефименко Владимир Евгеньевич. 04.04.1963 г. Ростов-на-Дону
10. Заргарьян Джульетта Ониковна. 13.10.1962 г. Кировокан
11. Иванов Владимир Дмитриевич. 12.05.1963 г. Ростов-на-Дону
12. Ильбахтина Ирина Алексеевна. 29.06.1963 г. Ростов-на-Дону
13. Киянова Татьяна Семеновна. 04.10.1962 г. Ростов-на-Дону
14. Клименко Борис Петрович. 03.10.1962 г. Ростов-на-Дону
15. Ковалев Олег Александрович. 28.11.1962 г. Ростов-на-Дону
16. Козел Вячеслав Игоревич. 09.04.1963 г. Ростов-на-Дону
17. Кузина Светлана Александровна. 19.09.1963 г. Ростов-на-Дону
18. Луценко Людмила Николаевна. 31.03.1963 г. Ростов-на-Дону
19. Лазуренко Алла Ивановна. 20.06.1963 г. Ростов-на-Дону
20. Максименко Вячеслав Иванович. 13.08.1962 г. Ростов-на-Дону
21. Матвиенко Игорь Иванович. 19.03.1963 г. Ростов-на-Дону
22. Медведева Татьяна Анатольевна. 03.05.1963 г. Ростов-на-Дону
23. Мягков Сергей Александрович. 11.07.1963 г.; х. Синявка
24. Пасько Светлана Владимировна. 11.12.1962 г. Ростов-на-Дону
25. Пернатая Ольга Владимировна. 21.08.1963 г. Ростов-на-Дону
26. Решетняк Ольга Васильевна. 21.11.1962 г. Ростов-на-Дону
27. Руденко Василий Иванович. 03.05.1963 г. Фрунзе
28. Самсонов Сергей Валентинович. 12.08.1963 г. Ростов-на-Дону
29. Сецко Татьяна Николаевна. 03.07.1963 г. Ростов-на-Дону
30. Стрельченко Татьяна Владимировна. 12.10.1963 г. Ростов-на-Дону
31. Сюткин Вячеслав Эдуардович. 28.08.1963 г. Душанбе
32. Толмачев Александр Олегович. 24.02.1963 г. Северодонецк
33. Черемисинова Ирина Геннадьевна. 23.08.1963 г. Ростов-на-Дону
34. Ширяева Лариса Валентиновна. 27.03.1963 г. Липецк
35. Шинкаренко Татьяна Александровна. 22.06.1963 г. Ростов-на-Дону
36. Якшикеева Галина Загидуловна. 06.08.1863 г. Ростов-на-Дону
37. Агибалова Елена Ивановна. 02.02.1963 г. Ростов-на-Дону
38. Алейник Сергей Валентинович. 11.10.1962 г. Ростов-на-Дону
39. Агибалова Марина Александровна. 07.11.1962 г. Ростов-на-Дону
40. Алексеенко Олег Петрович. 18.06.1963 г. Ростов-на-Дону
41. Арзамасцева Елена Николаевна. 21.02.1963 г.; с.Передовое
42. Броч Ирина Михайловна. 14.05.1963 г. Ростов-на-Дону
43. Бондаренко Владимир Витальевич. 14.05.1963 г. Ростов-на-Дону
44. Ватуева Елена Ивановна. 11.08.1963 г. Ростов-на-Дону
45. Гончаренко Наталья Леонидовна. 24.07.1963 г. Амурск
46. Гончаров Александр Васильевич. 05.08.1962 г. Комсомольск
47. Гринченко Алексей Васильевич. 30.03.1963 г. Ростов-на-Дону
48. Дедова Елена Эдуардовна. 01.04.1962 г.; с. Ужга
49. Еремин Михаил Иванович. 16.08.1963 г. Ростов-на-Дону
50. Иванченко Виктория Николаевна. 02.08.1963 г. Ростов-на-Дону
51. Карасев Алексей Викторович. 05.05.1963 г.; п. Хайдаркан
52. Ковальчук Сергей Степанович. 20.02.1963 г. Ростов-на-Дону
53. Лысакова Ирина Валентиновна. 15.11.1962 г. Ростов-на-Дону
54. Михайлова Елена Александровна. 08.11.1962 г. Ростов-на-Дону. Награждена похвальной грамотой
55. Никитина Татьяна Валентиновна. 29.06.1963 г. Ростов-на-Дону
56. Птичкин Геннадий Александрович. 28.10.1962 г. Ростов-на-Дону
57. Рудометкина Светлана Александровна. 05.04.1963 г. Златоуст
58. Рязанцев Юрий Михайлович. 22.02.1963 г. Ростов-на-Дону
59. Савин Сергей Александрович. 02.06.1963 г. Ростов-на-Дону
60. Сердюк Сергей Николаевич. 11.09.1963 г.; х. Ново-Степ.
61. Соколов Игорь Александрович. 25.07.1963 г. Ростов-на-Дону
62. Старкин Игорь Владимирович. 21.01.1963 г. Ростов-на-Дону
63. Фатьянова Елена Александровна. 06.01.1963 г. Ростов-на-Дону
64. Фоменко Марина Александровна. 02.05.1963 г.; с. Еремеевка
65. Хабибулин Шамиль Нормухаметтович. 18.05.1963 г. Ростов-на-Дону
66. Харханова Вера Владимировна. 13.08.1963 г.; ст. Кисляковская
67. Шевченко Игорь Валентинович. 04.01.1963 г. Ростов-на-Дону
68. Чучук Геннадий Константинович. 05.12.1962 г. Ростов-на-Дону
69. Церцвадзе Давид Джумберович. 21.05.1963 г. Миха-Цхакая
70. Элоян Артур Самсонович. 02.04.1963 г. Ростов-на-Дону
71. Юрьев Юрий Васильевич. 23.01.1963 г. Ростов-на-Дону
72. Ящерова Лариса Ивановна. 14.05.1963 г. Ростов-на-Дону
73. Атоян Любовь Рубеновна. 25.12.1962 г. Ростов-на-Дону
74. Альникина Ирина Евгеньевна. 23.10.1962 г. Ростов-на-Дону
75. Аралкина Татьяна Владимировна. 11.05.1963 г. Ростов-на-Дону
76. Алтухов Сергей Николаевич. 27.03.1963 г. Ростов-на-Дону
77. Буденков Юрий Владимирович. 09.04.1963 г. Ростов-на-Дону
78. Басова Лидия Григорьевна. 24.11.1962 г.; х.Хапры Мясниковского р-на Ростовской обл.
79. Балло Александр Анатольевич. 13.02.1963 г. Ростов-на-Дону
80. Ершова Лариса Викторовна. 09.04.1963 г. Ростов-на-Дону
81. Иванов Сергей Федорович. 06.10.1963 г. Ростов-на-Дону
82. Калиева Ольга Александровна. 26.03.1963 г.; х. Новоселый Сальского р-на Ростовской обл.
83. Куземкин Игорь Николаевич. 16.07.1963 г. Ростов-на-Дону
84. Котьянов Александр Владимирович. 01.01.1963 г.
85. Колпакова Светлана Владимировна. 03.05.1963 г. Ростов-на-Дону
86. Квасков Владимир Владимирович. 11.05.1963 г. Ростов-на-Дону
87. Ковальчук Татьяна Николаевна. 30.01.1962 г. Ростов-на-Дону
88. Киселев Андрей Васильевич. 17.07.1963 г. Ростов-на-Дону
89. Красношапка Александр Иванович. 30.01.1963 г. Ростов-на-Дону
90. Михайлов Владислав Викторович. 04.02.1963 г. Ростов-на-Дону
91. Синицкий Владимир Войцехович. 28.06.1963 г. Ростов-на-Дону
92. Сидоренко Лариса Николаевна. 26.05.1963 г. Ростов-на-Дону
93. Нестеров Игорь Александрович. 24.10.1963 г. Ростов-на-Дону
94. Павленко Наталья Александровна. 17.09.1963 г. Ростов-на-Дону
95. Порубель Светлана Ивановна. 11.04.1962 г. Ростов-на-Дону
96. Трюх Сергей Андреевич. 19.12.1962 г. Ростов-на-Дону
97. Толстиков Игорь Анатольевич. 10.08.1963 г. Ростов-на-Дону
98. Ткаченко Галина Викторовна. 08.12.1963 г.; с. Круглое Азовского р-на Ростовской обл.
99. Тюрин Игорь Николаевич. 15.08.1963 г. Ростов-на-Дону
100. Уразгильдеев Тагир Мяссарович. 31.05.1963 г. Ростов-на-Дону
101. Цыбин Юрий Львович. 21.11.1962 г. Ростов-на-Дону
102. Чиков Виктор Геннадьевич. 09.03.1963 г. Ростов-на-Дону
103. Чубарян Лариса Ардашовна. 18.03.1963 г. Ростов-на-Дону
104. Шаталова Марина Викторовна. 10.06.1962 г. Ростов-на-Дону
105. Шарлай Игорь Анатольевич. 15.02.1963 г. Ростов-на-Дону
106. Шулико Вадим Николаевич. 09.03.1962 г. Ростов-на-Дону
Директор школы Ю.И. Попов, кл.рук.: 8А – В.К. Попова, 8Б – И.П. Семин, 8В – Г.Ф. Сычева
СТАТЬИ О ШКОЛЕ В ПРЕССЕ
ОРИЕНТИР – ДЕНЬ ЗАВТРАШНИЙ
(газетная статья в «Вечернем Ростове» 16.08.77)
До первого звонка – меньше трех недель. Какими примут своих выросших, загорелых питомцев школы? Что нового ждет ребят в классах и кабинетах? Мы заглянули в ряд школ Ленинского района.
Школа №57 встретила почти первозданной тишиной. Казалось, только вахтер и есть во всем здании. В светлых коридорах прохладно и чуть-чуть пахнет свежей краской. Удивительно тихо. Нет, вот какие-то звуки за дверью мастерской. Открываем ее. Петр Ефимович Чивер, учитель труда выдвигает и снова задвигает ящики на учебных верстаках.
- Проверяю инструмент, - объясняет он, - чтоб у каждого все было. Оборудована мастерская превосходно – рационально, компактно, удобно и для учителя и для ученика. Пульт управления и микрофон позволяют Чиверу контролировать каждого у верстака или станка, разговаривать с классом, даже когда гудят станки. А оценку свою каждый может увидеть на световом табло над головой. Кроме того, у Петра Ефимовича подготовлена библиотека методических, дидактических, раздаточных материалов, заданий и задач для учеников. В кабинете биологии старшеклассники вместе с учителем систематизировали методический и дидактический материал, оформляли библиотеку.
Но совершенно покорил спортивный зал. Видно, что учитель физкультуры Виктор Михайлович Кащенко вкладывает в него всю душу. Каждый метр площади используется здесь рационально. Даже высота зала «не забыта»…
В Ростове хорошо известны юнармейские отряды средней школы №57 имени Героя Советского Союза А.А. Бельгина. Их здесь десять. Юнармейцы-бельгинцы неоднократно выходили победителями в городских военно-спортивных играх «Зарница» и «Орленок». Одним из первых организаторов юнармейских отрядов в школе был преподаватель В.М. Кащенко, много сделавший для воспитания школьников настоящими патриотами, хорошо знакомыми с элементами военной подготовки. Сейчас эстафету старшего товарища принял преподаватель Е.В. Костоглодов. В этом году 7-й «В» класс, которым он руководит, стал победителем городских соревнований юнармейцев. На снимке: юнармейцы со своим руководителем и наставником Е.В. Костоглодовым. Фото Е. Недери («Молот» 18.10.77 г.)
НА КОВРЕ – ШКОЛЬНИКИ
В этом году впервые в программу общеобразовательных школ введены занятия по классической и вольной борьбе. В школе №57 имени Героя Советского Союза А.А. Бельгина оборудован специальный спортивный зал с отличным борцовским ковром. На нем постигают азы мастерства воспитанники трех учебно-тренировочных групп. Двумя их них руководит тренер детского-юношеской спортивной школы №8 Владимир Холин, а одной – молодой преподаватель физкультуры школы №57 Евгений Костоглодов.
КОМБАТ БЕЛЬГИН
Курская дуга. В ночь на 5 июля батальон капитана Бельгина занял новый рубеж обороны. В пять часов утра фашисты начали наступление.
На батальон шло 70 танков и до полка пехоты. Завязался тяжелый бой. Он продолжался шестнадцать часов. За это время было отбито одиннадцать атак.
Танки шли стеной, разрушая окопы, заливая их горючей смесью, но гвардейцы Бельгина стояли насмерть. Ни один из них не ушел с поля боя. Из 550 бойцов осталось 140.
Комбат был ранен, но продолжал руководить боем. Когда на окоп Бельгина двинулся фашистский танк, комбат с криком «Бей фашистскую гадину!» бросил гранату в танк и поджег его.
Свыше 600 немецких солдат и офицеров было уничтожено в этом бою, подбито 14 танков, 9 автомашин с грузом и людьми и выведены из строя десятки пулеметных и минометных точек противника.
Указом Президиума Верховного Совета СССР капитану Андрею Антоновичу Бельгину присвоено звание Героя Советского Союза.
Ежедневная газета Краснознаменного Северо-Кавказского военного округа «Красное Знамя» №26 (17755) 31 января 1978 года).
ДЕЛО ВСЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Г. Мизиковский, методист по НВП Московского городского ИУУ, капитан 1 ранга запаса
«Взвод, становись!» - разносятся команды командиров взводов. Юнармейцы быстро строятся. Более организованно это делают десятиклассники, ведь у них за плечами уже год занятий по начальной военной подготовке. Так начался смотр юнармейских войск школы. Программа смотра для каждой параллели – своя. Но в одном все учащиеся схожи: в стремлении выполнить любую команду, любой норматив четко, быстро, слаженно и красиво. У школьников получается все: строевые приемы, разборка и сборка автомата Калашникова, надевание средств защиты, оказание помощи раненым…
Мы, участники Всесоюзной научно-практической конференции по военно-патриотическому и интернациональному воспитанию учащихся, посетили 57-ю среднюю школу им. Героя Советского Союза А.А. Бельгина г. Ростова-на-Дону.
Нас пригласили познакомиться с ее опытом организации подготовки школьников к выполнению священной конституционной обязанности – службы в рядах Советских Вооруженных Сил. В течение ряда лет эта школа является победителем городского смотра-конкурса на лучшую военно-патриотическую работу с учащимися. В рядах оборонного общества здесь состоят все учащиеся, достигшие 14-летнего возраста, и все члены педагогического коллектива.
Отряды юнармейцев 57-й школы являются постоянными победителями районных, городских и областных соревнований. Так, в 1977 г. на городских соревнованиях юнармейцев военно-спортивной пионерской игры «Зарница» победителем вышел 6В класс, а в военно-спортивной комсомолькой игре «Орленок» - 9Б класс 57-й школы.
Анализ опыта 57-й школы убеждает, что это результат систематической и дружной совместной работы педагогического коллектива, комитета ДОСААФ, комитета комсомола, совета физкультуры, пионерской дружины, родительского комитета, шефов.
Военно-патриотическое воспитание учащихся имеет давние традиции в этой школе. В комнате боевой славы хранятся вырезки из местных газет. Вот некоторые из них. Год 1970-й – в заметке «Здесь учат Отчизну любить» говорится: «За успехи, достигнутые в военно-патриотическом воспитании, школе №57 имени А.А. Бельгина присужден Почетный знак ДОСААФ СССР; год 1971-й – выпускники школы Д. Сыроватский и С. Гриценко в заметке «Спасибо, родная школа!» писали: «Преподаватель истории Н.С. Гавриленко сказал, что к нам в гости придут бывшие выпускники нашей школы Владимир Барнаулов и Александр Краморенко… В класс вошли стройные, подтянутые офицеры: один – подводник, другой служит в воздушно-десантных войсках. Встреча прошла очень интересно. Мы тоже решили стать офицерами».
Мы смогли убедиться в непрерывности, последовательности и преемственности военно-патриотической работы в школе. Учащиеся десятых классов показывали отдельные фрагменты игры «Орленок». И не менее чем воинские навыки, нас поразили в них проявления характера, воли, целеустремленности, способности сосредоточить все силы на решение поставленных задач.
Запомнилась реплика организатора внеклассной и внешкольной работы 44-й школы г.Курска З.П.Богдановской: «Мне нравится, как ведут себя директор, организатор, военрук, педагоги. Они стоят в стороне, с гостями. Вся подготовительная работа была выполнена раньше. А сегодня полновластными хозяевами этого интересного соревнования являются сами школьники. И посмотрите, какая высокая дисциплина у всех участников парада и соревнований, как уверенно чувствуют себя командиры взводов, батальона. Так за одну-две недели не подготовишь. Чувствуется, что развитие самостоятельности школьников, их инициативы, ответственного отношения к делу, гордости за свою школу – все это стало повседневной заботой педагогического коллектива». А несколько позже, после ознакомления со сценарием оборонно-спортивного вечера «А ну-ка, парни!», в котором наряду с состязаниями в звании истории Советских Вооруженных Сил, воинских уставов, основ гражданской обороны, в умении исполнять строевые приемы, метко стрелять предусматривались и смотры боевых листков, посвященных оборонно-массовой работе, и конкурс на исполнение стихов, песен о героях Великой Отечественной войны, заведующий кафедрой педагогики и психологии Карельского государственного педагогического института, кандидат педагогических наук Н.В. Конжиев скажет: «Опыт 57-й школы лишний раз убеждает, что одним из важнейших условий эффективности военно-патриотического воспитания является то, что каждое мероприятие по героико-патриотической тематике должно давать пищу для размышлений и глубоких эмоциональных переживаний».
Действительно, было видно, что прочные знания, умения и навыки по начальной военной подготовке вызывают у учащихся радость и чувство гордости за себя, свой класс, свою школу.
Мы спросили у директора школы Ю.И. Попова, что, на его взгляд, определяет успех военно-патриотической работы.
- Комплексный подход предполагает сочетание коллективных и индивидуальных методов воспитания. Может быть, мы научились неплохо готовить и проводить оборонно-массовые мероприятия. Часто мы говорим и об индивидуальном подходе к школьнику. Но всегда ли этот подход применяется на деле? Чего греха таить, бывает, что пытаемся охватить всех школьников одними и теми же мероприятиями, хотя сознаем, что то, что интересно и нужно одним, не всегда подходит другим. И все-таки нам удалось добиться, что каждый педагог, каждый общественник понимает, что одним из главных принципов военно-патриотической работы должен быть индивидуальный подход к учащимся. Вот почему у нас развернуто достаточное количество разнообразных по содержанию кружков и видов работы. Назову некоторые из них: стрелковые, дозиметристов, радио-, мото и другие кружки, спортивные команды по военно-прикладным видам спорта, поисковая работа, военно-спортивные игры…
Нам представляется, что директор точно определил суть индивидуальной работы со школьниками. Мало найти время, чтобы поговорить с учеником, узнать его мысли, склонности, состояние здоровья; надо, разобравшись во всем этом, предложить ему такую военно-патриотическую деятельность, которая бы больше всего соответствовала его индивидуальным особенностям. А для этого необходимо, чтобы в школе проводилось достаточное количество различных оборонно-массовых мероприятий.
Мы с восхищением наблюдали за туристской эстафетой, которую проводили юнармейцы. Как болели участники друг за друга, как стремились помочь отстающим! Наверное вот так юные учатся чувству локтя, товариществу. И не удивительно, что в лагере труда и отдыха совхоза «Орошаемый», где летом работают старшеклассники, дружба, взаимопомощь, умение преодолевать трудности помогли коллективу 57-й школы выйти в число победителей социалистического соревнования между трудовыми объединениями. Этому способствовали те трудовые навыки, которые школьники приобретали и в оборонных кружках. Действительно, анализ программ этих кружков, знакомство с самими кружковцами, их деятельностью по совершенствованию учебно-материальной базы школы убеждают в том, что занятия в оборонных кружках помимо военных знаний, умений и навыков способствуют выработке трудовых умений.
Застрельщиками военно-патриотической работы во внеурочное время являются комсомольцы. Вопросы военно-патриотического воспитания учащихся нашли отражение в планах работы комсомольской организации, в повестках дня заседаний комитета и комсомольских собраний. Секретарь комсомольской организации Сергей Фарапонов, члены комитета не только мобилизуют комсомольцев на участие в оборонно-массовых и спортивных мероприятиях, но и сами являются их активными участниками. В школе широко развернуто социалистическое соревнование за достижение высоких показателей в оборонно-массовой работе. Ход соревнований отражается на специальном стенде. При подведении итогов учитывается, как выполняется каждым юнармейцем «Памятка юнармейцу игры «Орленок» 57-й средней школы», утвержденная на совместном заседании комитетов ВЛКСМ и ДОСААФ, штаба игры «Орленок», совета командиров. Вот некоторые выдержки из требований, предъявляемых к юнармейцу: принять участие в шефстве над отрядом военно-спортивной игры «Зарница»; выполнить нормы комплекса ГТО; освоить на «хорошо» и «отлично» программу начальной военной подготовки; овладеть одной военно-технической специальностью.
Выполняя требования о шефстве, старшеклассники руководят кружками, секциями, в которых охотно занимаются участники игры «Зарница».
Для координации всей работы в школе создан совет по военно-патриотическому воспитанию, возглавляемый директором. В совет входят: организатор внеклассной и внешкольной работы, военный руководитель, учитель физической культуры, секретарь парторганизации школы, секретари учительской и ученической комсомольских организаций, учителя истории и литературы, представители комитета ДОСААФ, родительского комитета, шефов – всего 13 человек. Совет помогает планировать всю военно-патриотическую работу, организует помощь педагогам, общественным организациям и родителям в проведении этой работы, осуществляет контроль за ней и определяет ее эффективность. У совета сложились деловые отношения со штабами военно-спортивных игр Зарница» и «Орленок». Он стремится, чтобы все решения по организации игры исходили от самих школьников. У членов совета правило: в дела штабов вмешиваться лишь в тех исключительных случаях, когда они принимают решения педагогически нецелесообразные или невыполнимые в условиях школы.
Нам представляется, что это во многом определяет успех военно-спортивных игр, так как отвечает стремлению юных к самостоятельности.
Военрук Н.С. Гавриленко на уроках начальной военной подготовки самое серьезное внимание уделяет разъяснению ленинских идей о защите социалистического Отечества, воспитанию школьников на героических традициях нашего народа. При этом он умело использует на уроках богатейший материал, собранный самими учащимися – юными следопытами о выпускнике школы Герое Советского Союза А.А. Бельгине, отдавшем жизнь в боях за свободу и независимость нашей Родины.
Уже в младших классах сегодняшние старшеклассники знали боевую биографию верного сына советского народа А.А. Бельгина. Об этом они слышали от отца героя, от соратников легендарного комбата, которые не раз побывали в школе. О капитане Бельгине школьники могли прочитать на красочных стендах, интереснейших следопытских материалах, что находятся в комнате боевой славы. Педагогический опыт подсказывал военруку , что на уроках начальной военной подготовки необходимо воспитывать учащихся на примере любимого, дорогого для них героя. Но необходим творческий подход. Важно, опираясь на знания ребят, суметь вызвать их на заинтересованный разговор о мужестве, о храбрости, о беспредельной преданности Родине всех поколений советского народа. И это Н.С. Гавриленко удалось. Вот характерный пример. При изучении темы «Командные, политические и инженерно-технические кадры. Политорганы, партийные и комсомольские организации Советских Вооруженных Сил», рассматривая вопрос «Советские командиры, политработники, инженеры и техники – верные сыны своего народа», военрук свой рассказ начал так:
- Вы помните бой у Крутого Лога, который вел батальон Бельгина. Более ста танков враг бросил на неприступные для него окопы бельгинцев. И когда окоп командира роты Ильясова «утюжил» немецкий танк, комроты, докладывая по телефону комбату Бельгину обстановку, сказал: «Товарищи, бейтесь до последнего. Если я погибну, считайте меня коммунистом!»
Далее военрук продолжал:
- Почему, на ваш взгляд, в минуту смертельной опасности, когда шансов остаться в живых почти не было, Ильясов попросил считать его коммунистом?
Ответить на вопрос пожелали многие. И в классе возник заинтересованный разговор о том, что монолитная сплоченность советского народа вокруг Коммунистической партии обусловила то, что героизм в Великой Отечественной войне стал поистине массовым явлением. В своих выступлениях школьники подчеркивали, что коммунисты всегда были там, где труднее, где опаснее.
В настоящее время военный руководитель Н.С. Гавриленко особое внимание уделяет изучению на уроках начальной военной подготовки важнейших документов – материалов 25 съезда КПСС, материалов октябрьского (1977 г.) пленума ЦК КПСС и внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР, новой Конституции СССР, докладов и выступлений товарища Л.И. Брежнева.
Анализ школьной практики убеждает, что морально-политической подготовке подрастающего поколения к защите социалистического Отечества наряду с начальной военной подготовкой должно способствовать и преподавание других предметов. Это хорошо понимают учителя истории А.П. Савченко, Р.И. Мельникова, русского языка и литературы В.Г. Смолева, Н.Н. Федорова, физической культуры В.М. Кащенко и многие другие члены педагогического коллектива 57-й школы. В старших классах учащиеся вплотную подходят к углубленному осмысливанию ленинских идей о защите социалистического Отечества. Так, на уроках истории при изучении темы «Брестский мир» учитель знакомит девятиклассников с ленинской работой «Тяжелый, но необходимый урок», в которой выдвинута идея защиты социалистического Отечества, как почетнейший долг и важнейшая обязанность всех трудящихся Советской республики. Большие возможности для военно-патриотического воспитания школьников реализуются и на уроках литературы. Об эффективности совместных, согласованных усилий педагогического коллектива школы, семьи и общественности в работе по военно-патриотическому воспитанию школьников красноречиво говорит то, что в школе наблюдается стабильность таких важных показателей, как личная дисциплинированность учащихся, их ответственное отношение к начальной военной подготовке, труду, общественным поручениям, стремление изучать военное дело, регулярное чтение художественной литературы на военно-патриотические темы, поступление выпускников в военные училища, участие школьников в военно-патриотической деятельности, рост показателей в сдаче норм ГТО, успехи в военно-прикладных видах спорта.
У нас в Москве немало школ, в которых успешно решаются задачи военно-патриотического воспитания школьников. Многому мы учимся, изучая опыт наших коллег в других городах, областях и республиках нашей страны.
Журнал «Народное образование» №5 1978 года.
ПРОТОКОЛЫ ЗАСЕДАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА УЧИТЕЛЕЙ
Протокол педагогического совета средней школы №57 от 28 ноября 1977 года
Повестка дня: 1. Совершенствование работы по идейно-нравственному воспитанию в свете решений 25 съезда КПСС. 2. Информация руководителей МО классных руководителей о работе по трудовому воспитанию и профориентации.
По первому вопросу повестки дня выступил Попов Ю.И.
В прениях выступили:
Старшая пионервожатая: В докладе Юрий Иванович говорил об основных направлениях нравственного воспитания: политическом, трудовом, эстетическом. Пионерская и комсомольская организации играют ведущую роль в нравственном воспитании пионеров и комсомольцев. В школе проводились различные мероприятия: встречи с участниками революции, Великой Отечественной войны, различные пионерские сборы, встречи с интересными людьми, беседы о красном знамени и др. Плохо, что многие пионеры и комсомольцы недостаточно активны, не занимаются самостоятельной подготовкой пионерских сборов, интересных праздников, комсомольцы не стали вожаками пионеров. Мне надо больше работать с активом школы, учить учиться ребят, проводить показательные пионерские сборы, линейки, различные беседы с пионерами.
Барабаш М.А.: Нравственное воспитание – главное в процессе воспитания и обучения уч-ся. Мы, учителя начальных классов, с самого раннего возраста стараемся прививать детям любовь к Родине, трудолюбие, честность, правдивость и др. С самого первого класса ребята учатся жить и работать в коллективе, подчиняться к мнению коллектива. Прочитав рассказ «Совесть», ученики осудили Нину, которая не пошла в школу и обманула мальчика. «На обмане далеко не уедешь», - говорят ребята. В моем классе есть мальчик, который ленится, не старается. Решили перевести в другой класс, но мнения разошлись, и решили ребята, что надо помогать товарищу, а ему надо стараться и остаться в коллективе. Благодатной темой в нравственном воспитании является тема «Что такое хорошо и что такое плохо». Из рассказов «Лавка», «Надежный человек» ребята говорили о трудолюбии, старались. Уроки чтения, русского языка и математики играют большое значение в нравственном воспитании уч-ся.
Земскова Л.А.: В этой школе я человек новый, но мне хочется сказать о тех недостатках, которые я увидела. Надо систематически проводить семинары для кл.руководителей, на которых учить проводить сборы, линейки, комсомольские собрания, утренники и др. Готовить пионеров к вступлению в комсомол, проводить показательные сборы. Необходимо поднять на должную высоту и самоуправление, а для этого создать различные клубы по интересам, штабы; из учителей, комсомольцев и коммунистов выбрать руководителей по самоуправлению. Материал надо собирать, оформлять в специальные папки.
Тараненко В.П.: Первые уроки в моем классе показали, что уч-ся не умеют сидеть в классе, говорить спокойно, не слышат учителя. Отсутствуют у детей основы коммунистической нравственности. Провела анкету «Как папы помогают в семье» и пришла к выводу, что большинство отцов пьют, ругаются. Провела собрание по повести Михалкова «Все начинается с детства». Составили план, стараемся его выполнять. Проводим внеклассные часы, ходим на выставку изобразительных искусств, выпускают ребята «молнии», в которых отмечают и хорошее, и плохое. Готовим концерт для родителей, КВН, посещаем цирк. У трудных есть карточки, где записано все о нем. Сделано много, но результаты пока небольшие.
Худякова Т.И.: Необходима система нравственного воспитания, любые беседы должны подтверждаться практическими делами. Немало усилий прилагаем мы, кл.руководители: это и дневники, и внеклассная работа. Мы даем поручения, но не учим, как выполнить их. Советская педагогика говорит, что воспитывать коллектив и через коллектив – это одна из актуальных задач. Пионерская и комсомольская организации дадут определенные результаты, если ими управлять и если опорой является педколлектив. Планирование – главное, но надо, чтобы я чувствовала основную задачу, над чем работает школа в течение недели. От самоуправления зависит весь ритм школьной жизни.
Наталья Борисовна – зав.библиотекой: У меня небольшой опыт работы в библиотеке, но сейчас налаживается опыт работы с учителями, постепенно пополняется методический книжный фонд, постараюсь пополнить библиотеку, чтобы были и новинки.
Заслушав и обсудив вопрос «Совершенствование работы по идейно-нравственному воспитанию в свете решений 25 съезда КПСС, педсовет постановляет: 1. Продолжать совершенствовать систему идеологической работы на основании материалов 25 съезда КПСС, материалов сессии Верховного Совета СССР, Конституции СССР, комплексного подхода идейно-политического, трудового, нравственного воспитания школьников (Попов Ю.И.). 2. Всем кл.руководителям шире использовать в своей работе периодическую печать, радио, телевидение. Разнообразить методику использования массовых средств информации (руков.МО, Горбенко, Косолапова). 3. Потребовать от учителей повышения самообразовательной работы. Взять под строгий контроль индивидуальную работу учителя (Администрация). 4. Активизировать для уч-ся работу политического клуба «Кругозор», особенно секции трудового, нравственного воспитания (Мельникова Р.И., Савченко А.П., Горбенко В.П.). 5. Добиваться единства действий педагогического коллектива, семьи, общественности. С этой целью углублять педагогического просвещение родителей через родительские собрания, лекции, беседы, консультации (Администрация). 6. Повысить роль ученического самоуправления, чаще проводить линейки для уч-ся, на которых информировать уч-ся о работе, подводить итоги (Горбенко В.П., комитет ВЛКСМ, Семин И.П.). 7. Методический кабинет школы пополнить материалами по работе кл.руководителя с уч-ся. 8. Поручить учителям-комсомольцам оказать помощь комитету комсомола в налаживании работы по вопросу самоуправления в школе.
2. Слушали сообщение тов. Сычевой Г.Ф., Тараненко В.П. по вопросу «Информация руководителей МО кл.руководителей о работе по трудовому воспитанию и профориентации».
Постановили: принять к сведению опыт работы классных руководителей тов. Поповой В.К., Смолевой В.Г., Макаровой В.А., Кононовой Л.В.
Протокол №3 заседания педагогического совета средней школы №57 от 16.01.1978 года.
Повестка дня: 1. О задачах педагогического коллектива школы в свете постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания уч-ся общеобразовательных школ и подготовки их к труду». 2. Утверждение мероприятий.
По первому вопросу повестки дня выступил директор школы Попов Ю.И.
В прениях выступили:
Кононова Л.В.: Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР о школе ставят перед школой новые задачи: дать учащимся не только глубокие, прочные знания, но и трудовые навыки для работы в сфере материального производства, освоить выбранную профессию. На родительском собрании подробно говорили об этом постановлении, наметили планы своей дальнейшей работы. Наша главная задача – воспитать человека труда. Коллектив 6А класса – участник всех мероприятий, проводимых в школе. Ребята проводят соц.соревнования по самым разным видам трудовой деятельности: сбор макулатуры, металлолома, помощь детскому саду в изготовлении игрушек, помощь престарелым, участникам Великой Отечественной войны. Все это отмечается в трудовых паспортах, которые имеются у каждого ученика. Различные производственные экскурсии. Они знакомят уч-ся с тем или иным производством, его организацией, техникой, характером труда. Была проведена экскурсия по городу Ростову-на-Дону. Уч-ся много узнали о предприятиях города, побывали и у памятников героям войны. Побывали в профцентре, и многие после посещения его записались в кружок «Художественное вышивание». В четверг проводим трудовой десант. Сделано много, но хочется сделать еще больше: хочется организовать дружбу с комсомольцами-шефами, подшефствующих предприятий, встречи с родителями – передовиками производства, готовим планшет «Родители-передовики производства». Еще мало мы привлекаем родителей к трудовому воспитанию школьников. Провела классные часы, посвященные постановлению о бесплатных учебниках (Показала наглядные пособия, сделанные руками родителей и ребят).
Данилюк Н.К.: В докладе отмечалось о необходимости держать тесную связь – с шествующими организациями. На заводе «Легмаш» я просила комсомольскую организацию помочь пионерам в организации кружков, выделение комсомольцев-вожатых, помочь совместно со школой написать историю завода «Легмаш». Такую помощь обещали оказать. В классе каждый пионер имеет трудовой паспорт, куда отмечается работа каждого по трудовому воспитанию. Большая работа должна проводиться и с родителями по профориентации и трудовому воспитанию. К сожалению, есть и такие родители, которые не разрешают детям заниматься физическим трудом, с такими родителями надо постоянно работать. В постановлении сказано, что выпускники школы должны знать, куда им идти работать, какую профессию выбрать, и в этом помогаем мы – учителя. Профсоюзная организация должна помогать налаживать работу по претворению в жизнь решений 25 съезда КПСС и новой Конституции в области народного образования.
Родионенко Р.В.: Наша школа переживает новый и важный этап своего развития. В условиях развитого социализма подрастающее поколение вступает в жизнь, имея среднее образование, что создает новые возможности для дальнейшего роста производительности труда, духовной культуры, формирования нового человека. Наша школа имеет все возможности по трудовому воспитанию учащихся. Профориентация начинается с самого первого класса и ведется до 10 класса. Надо знакомить детей с трудом своих родителей, прививать любовь и уважение к людям труда. Например, провели викторину о труде, много загадок, пословиц написано о труде, и ребята говорят, что обозначает каждая из них. Были с малышами на экскурсии, а потом писали сочинения «Профессия моих родителей». Вот что писали ребята в сочинениях «Я окончу школу и пойду работать туда, где работает моя мама», «Я хочу работать шофером», «Я признаю работу бригадным методом. Каждая бригада выполняет свою работу и бригадир отчитывается о своей работе в бригаде». На уроках труда дети увлекаются выжиганием, делают с большим увлечением, заинтересованно. Трудовые навыки получают ребята и на уроках природоведения. Дети собирают природные богатства нашей Родины, знакомятся с природой Ростовской области.
Чивер П.Е.: Прослушав доклад директора школы, я, как трудовик, глубоко задумался. Ведь школа должна дать ребятам не только трудовые навыки, но и помочь в выборе профессии. На сегодняшний день мы работали обособленно, для себя, а сейчас необходима тесная связь школы с производством. Надо говорить, что после окончания школы ты должен идти в сферу материального производства, определив свою профессию. Главное в работе – это преемственность. Ученики идут в мастерские, и я им рассказываю о работе, такая преемственность есть. УПК пока не удовлетворяет наших учеников в выборе профессии, не дает практических навыков. В газете я прочитал интересную статью, в которой говорилось об очень трудном классе, который стал хорошим, когда класс закрепили за производством. Ребята ходили на завод, знакомились с производством, с лучшими людьми завода. Трудовое воспитание дает многое. У нас в школе прекрасная мастерская, ученики выполняют посильную работу, им очень нравится трудиться. А когда они будут связаны с производством, они могут получать более полные трудовые навыки и пойдут работать на производство, освоив это производство и выбрав себе профессию по душе.
Попова В.К.: Главная задача, стоящая сейчас перед школой – это задача трудового воспитания учащихся и профориентации. Знакомство с производством начинается с экскурсии на производство. Они знакомят уч-ся с тем или иным производством, его организацией, техникой, характером труда. Учащиеся беседуют с лучшими людьми завода, своими глазами видят те или иные процессы труда. Во время экскурсии уч-ся выясняют, какую продукцию выпускает завод? Для таких целей и куда она направляется? Профессии рабочих, занятых на производстве и др. В Ростове много предприятий, выпускающих самую разную продукцию. У меня есть план работы с уч-ся по каждому классу, в котором предусмотрены и экскурсии на производство. В 7 классе провели экскурсию на завод РТИ (в кислородный цех) и в химическую лабораторию; в 8 классе – в Рекламный комбинат, завод цинковых белил; в 9 кл. – на стекольный завод. Ученики не просто смотрят производство, но и обязательно получают задание оформить экскурсию, написать отзыв об экскурсии, о передовиках производства.
Гавриленко Н.С.: Выступающие товарищи много говорили о трудовом воспитании и профориентации, делились опытом своей работы. В постановлении также говорится и об усилении военно-патриотической работы, много внимания уделяется спортивной работе и интернациональному воспитанию уч-ся. Перед нами юбилей 60-летия Советской Армии, необходимо и в этом плане проводить разнообразную работу, встречи с участниками Великой Отечественной войны, пионерские сборы, вечера, комсомольские собрания.
Шумихина С.: Я хочу рассказать о работе педобщества. Недавно я отчитывалась о работе в районе. Наша школа заняла первое место. Работа оживилась, но нет еще тесной связи работы с предприятиями: мало читается лекций для родителей, работающих на наших предприятиях и рабочих завода, не выпускаем газеты о жизни школы, нет уголков на заводах, рассказывающих о совместной работе семьи, школы и общественности.
Гончарова Л.А.: Главная задача школы – это претворение в жизнь решений 25 съезда КПСС и положений новой Конституции в области народного образования. Завершен переход ко всеобщему обязательному среднему образованию, и уч-ся должны получить не только глубокие и прочные знания, но приобрести трудовые навыки и овладеть определенной профессией. Профориентация начинается с первого класса и в течение 10 лет уч-ся получают трудовые навыки, уч-ся прививают любовь к труду и людям труда. Разнообразны формы и методы работы по профориентации. Это и индивидуальная работа с уч-ся, и беседы, комсомольские вечера «Труд – дело чести, доблести и геройства» и диспуты «Кем быть?», «Откуда берутся тунеядцы?» и др., сочинения «Профессия твоих родителей», Мы твои, революция, дети» и др. Интересным видом работы со старшеклассниками является анкетирование. В анкетах ребята пишут, кем они хотят быть, кто помогает им в выборе профессии, для чего стоит работать, что дает УПК. «Работать стоит для того, чтобы приносить пользу Родине, государству; труд – источник радости и удовлетворение духовных потребностей», - пишут выпускники школы. УПК знакомит лишь теоретически с профессиями, но не дает практических навыков. Постановление партии о школе даст возможность приблизить школу к производству, дать уч-ся профессиональные навыки труда. Специальные комиссии по профориентации, связь школы с базовым предприятием, методические учебные кабинеты по профориентации – это будет способствовать более углубленному трудовому воспитанию наших уч-ся.
По 2-му вопросу выступал Попов Ю.И.
Постановили: утвердить комплексный перспективный план мероприятий по выполнению постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания уч-ся общеобразовательных школ и подготовки их к труду».
Продолжение следует...
Следующая публикация
Нет комментариев