#совет А потом еще уроки. Очень толковый ребенок 1-3 класса, хорошо разбирающийся в теме, выучивает уроки за 1-2 часа. Это при условии, что не было "творческого задания", которое нужно сдавать на следующий день. И вот в такой ситуации Объективно Высокой Нагрузки родители упорно записывают малышню на кружки и секции. Понятно, если родители задумали вырастить олимпийского чемпиона или балерину. Там ребенок занимается спортом или танцами ежедневно и профессионально с 3 лет, а школа ему по большому счету и не нужна вовсе. Но вот семья с "традиционными" взглядами на образование. Сразу поясню, что слово "традиционный" я использую как противопоставление профессиональному спорту или танцам. Всё таки мало кто из родителей решается делать из ребенка профессионального спортсмена или танцора. Так вот, про родителей, которые ориентированы на учебу ребенка в школе, потом университет, и карьеру, связанную с интеллектуальным трудом...

Драм-кружок, кружок по фото ... и про ребенка, который с 1 класса записан в музыкальную школу, на танцы, робототехнику, информатику, рисование, драмкружок, шахматы, иностранный язык и в спортивную секцию. И это не преувеличение. Я реально знаю несколько семей, в которых ребенок посещает ВСЁ, что я перечислила выше. Ежедневно после школы он ходит - минимум - на один кружок (а бывает - и на 2-3), а дома к школьным урокам добавляются еще домашки из этих кружков. И вот мама жалуется, что с учебой в школе всё плохо, ребенок получает тройки и даже двойки, а на домашку времени не хватает, потому что карате, музыкалка и кружок "Юный географ". Неужели маму ничего не смущает? Да, ребенка хочется развивать. Хочется дать ему разностороннее образование, сделать его всесторонне развитым человеком, умеющим это, то и еще вот это. Шахматы - для мозга. Информатика - чтобы математику знал (ээм?). У музыкальной школы много применений: для музыкального слуха - который поможет в изучении иностранных языков, для развития ритма - что полезно для мозга, ну и просто чтобы мог что-то красиво сыграть в гостях... Танцы - для пластичности, рисование - для развития мелкой моторики, спорт - для здоровья, драмкружок - для умения выступать публично, робототехника - ну это вообще современно, а иностранный язык - это просто программа минимум современного образованного первоклашки. Всё так. Всё правильно. Обо всём-то мы позаботились: и о мозге, и о здоровье. Потому что - ЧТО? На самом деле мы хотим простого: чтобы у нас был здоровый ребенок, который хорошо учится в школе.

Порочный круг борьбы за здоровье и успехи в учебе На самом деле всё, за что мы боремся, получает не пользу, а буквально вред. Вот смотрите: Мы полностью исключили прогулки - на них просто нет времени с таким графиком кружков. Мозг ребенка недополучает кислород, который необходим для обработки загруженной в него информации (буквально - для выстраивания новых нейронных связей). А это значит, что бОльшая часть информации с "интеллектуальных" занятий (всякие информатики, ментальные арифметики и кружков любителей истории) просто не усвоилась. И ребенку придется приложить значительные усилия, чтобы "запихнуть" это в мозг. Я уже не говорю про дневной сон, который - по хорошему - в начальной школе тоже очень желателен. Да и не только в начальной... Потому что пресловутые нейронные связи именно во сне и выстраиваются. А также - переутомленный и физически и морально организм в принципе не в состоянии нормально функционировать. И тут мы получаем нарушения сна, плохое запоминание и снижение успеваемости в школе, снижение физической активности, психосоматические простуды. И мама видит, что всё плохо - и давай еще больше кружков и репетиторов - для мозга и для здоровья. Новую еще бОльшую нагрузку, от которой на самом деле успеваемость и здоровье только пострадают еще больше. И получается замкнутый круг, в котором не победить.

А как могло бы быть Только поймите правильно - я вовсе не противник кружков. НО! Нам же нужно, чтобы ребенок был успешен в учебе? Так и давайте идти прямым путем, и заниматься с ребенком не "развитием интеллекта", а непосредственно учебой. Школьной, самой обычной. Уделять большое время школьной программе - особенно в той части, где у ребенка проблемы. Нам нужен здоровый ребенок? Давайте не забывать с ним гулять ежедневно и следить за тем, чтобы он был выспанный. Потому что ни сон, ни прогулки нельзя наверстать в выходные - целый день, проведенный на воздухе, не компенсирует отсутствие прогулок в течение предыдущих 5 дней. Как и 20 часов сна в субботу не компенсируют недосып в рабочие дни. Если уделять много времени школьной программе, в какой-то момент ребенок начнет очень быстро ориентироваться в текущей школьной программе - и даже опережать школу. Вот тогда и наступит время для кружков. Но не для всех подряд, а одного - двух, которые (искренне и по-настоящему) хочет сам ребенок, а не его мама. То, чем он будет рад заниматься, куда он сам попросится. И снова не в ущерб хотя бы прогулкам (а лучше - и не в ущерб дневному сну). Тогда и от кружков будет польза, и учеба не пострадает, и здоровье. А если вдруг время для кружков не наступит никогда? Если школьная программа настолько бесчеловечно тяжела, и ребенок тратит на ее освоение всё свое время? Тоже не страшно. Просто подумайте - сколько раз за вашу жизнь пригодилась вам ваша музыкальная школа? А кружок танцев? Вам пригодился в жизни кружок информатики, фото-кружок и кройка с шитьем? Да... Но всё это можно легко освоить в старшей школе. К слову сказать - с меньшими трудозатратами и гораздо быстрее, чем у малышей. И уж точно не в ущерб здоровью. Просто у нас не принято... Стыдно быть матерью - ехидной, которая никуда не водит ребенка, кроме школы. А мамой троечника быть не стыдно... К чему это я? Если у ребенка в школе нечеловеческая нагрузка, он явно уставший, и плохо учится - попробуйте пересмотреть его внеклассное расписание, и, возможно, всё наладится само собой. Успешных вам детей!