6 класс

Понедельник 9.11
Математика Инструктивная карта к дистанционному уроку математики в 6 классе 9.11.2020
Тема: Нахождение дроби от числа
1. Откройте тетради и запишите число и тему п. 12, стр. 76.
2. Внимательно изучите 1 часть параграф 12 (стр. 76-77), выписать правило в тетрадь, выучить наизусть.
3. Выполните в тетради № 389, (1,2,3), 392, 394. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30.
ИЗО
с.58-61, изучить и нарисовать натюрморт.
Математика
Тема: Нахождение процентов от числа
1. Откройте тетради и запишите число и тему п. 12, стр. 77.
2. Внимательно изучите 2 часть параграф 12, выписать правило в тетрадь, выучить наизусть.
3. Выполните в тетради № 390 (1,2,3), 397. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30.
Английский
Открываем тетради, записываем число : The 9 of November.
с 68 у 7 дополните предложения новыми словами из рамочки, Выполняем письменно.
Биология
Здравствуйте, ребята. Открыли тетради, записали число 9.11.20. Классная работа. Тему урока: Корень, его строение и значение. Открыли учебник параграф 7 прочитали 1.«Корневые системы растений»стр.37-38 рис.35, 36 на стр.38 зарисовать и подписать. 2.«Строение корня» прочитали зарисовали и подписали рис.37 и ответили на вопрос №2стр.42.
Д/з. параграф 7 читаем, учим наизусть типы корней, корневые системы, строение корня знать каждую зону и ее значение. Письменно в тетради отвечаем на вопрос №3 стр.42
физкультура
Стр.157-158 читать ,в тетради ответить на 2 вопросы на стр.158( фото )
Вторник 10.11
Математика
Инструктивная карта к дистанционному уроку математики в 6 классе 10.11.2020
Тема: Решение задач по теме: «Нахождение дроби от числа»
1. Откройте тетради и запишите число и тему п. 12, стр. 76.
2. Повторите параграф 12, письменно ответь на вопросы 1, 2 на стр. 78.
3. Решите задачи
На «3» - № 399, 401, 403
На «4» - № 399, 401, 403, 407
На «5» - № 399, 401, 403, 407, 409. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30.
Русский язык
Инструктивная карта к дистанционному уроку русский язык в 6 классе
Дата 10.11.2020
Тема урока: Диагностическая работа по теме «Словообразование». Тест №3
1. Что изучает морфемика? Назовите морфемы.
2. Соотнесите понятия и определения.
А) Корень Б) Суффикс В) Приставка Г) Основа Д) Окончание
1. Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
2. Главная часть слова, в которой заключен смысл всех однокоренных слов.
3. Все слова без окончания.
4. Часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
5. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
3. Определите способ образования слов
1. славный – бесславный _____________________
2. двор – дворец_____________________________
3. барабан – барабанщик_____________________
4. соберу – разберу__________________________
5. дно – бездонный___________________________
6. выходить – выход_________________________
4.Образуйте новые слова по аналогии. Каким способом они образованы?
1. вредный – безвредный
2. облачный - ____________________________________________________
3. лес – лесок
4. дом - _________________________________________________________
5. стол - _________________________________________________________
6. пеший, ходить – пешеход,
7. листья, падать -_________________________________________________
8. вода, проводить - _______________________________________________
5. Подчеркните слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.
В сухих перелесках легко отыщешь бархатистый подберезовик.
6. Буква О пишется в слове:
прик…снуться;
заг..реть;
пол…гаться.
7. Буква И пишется в слове:
без…скусственный;
сверх..нициативный;
под…тожить
8. Сделайте морфемный разбор слов: баскетболистка, зеленоватый, переносчик, тарелочка, верблюжонок, черненький, самолётик, земля, мальчик.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ruРаботы отправляйте каждый день!
Литература
Инструктивная карта к дистанционному уроку литературы в 6 классе
Дата10.11.20
Тема урока. А. С. Пушкин. Радостное чувство от общения с близкими людьми
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
2. Выразительное чтение послания - стихотворения “К Пущину”. Стр. 110-111.
Кто же был самым близким другом А. Пушкина и почему?
Стихотворение написано Пушкиным 13 декабря 1826 года, то есть накануне первой годовщины восстания декабристов. Посвящено оно лицейскому другу Пушкина Ивану Пущину, который для поэта был и оставался всегда самым близким другом.
История создания этого стихотворения такова. В мае 1820 года по личному распоряжению Александра 1 Пушкин был выслан из Петербурга далеко на юг. Причиной этому послужило то, что в это время по всей стране в переписанных от руки листках ходят его запретные “вольные” стихи. В Одессе поэт вступил в резкий конфликт с местным губернатором. По его доносу Пушкин был сослан осенью 1824 года в глухое поместье матери – в село Михайловское. Пущин первым из друзей Пушкина посетил “поэта дом опальный” в Михайловском. Это было 11 января 1825 года, единственный день проведенный вместе. И все. Больше они никогда не виделись. Свидание в Михайловском – это один из самых драматических моментов в жизни друзей. Будучи одним из руководителей декабристского восстания, Пущин предвидел свое будущее и непременно хотел повидать Пушкина, и проститься с ним. Этой встрече и посвящено стихотворение. Когда Пушкина освободили из ссылки, Пущин был уже под арестом.
3. Выразительное чтение стихотворения “Товарищам”стр.113-114
Как видите, первые послания были дружеского характера, наполненные юмором, шутками, весельем, но через несколько лет после окончания Лицея Пушкин пишет несколько посланий, объединённых темой прощания с лицейскими друзьями, одно из них “Товарищам”.
4. Анализ стихотворения « К Пущину» по плану.
-Ребята, сегодня мы выполним анализ стихотворения по вопросам
1. История создания – Стих написан в 1826 году и посвящен Ивану Пущину, близкому другу поэта.
2. Тема стихотворения – Дружба.
3. Композиция – Произведение состоит из двух условных частей: в первой части автор вспоминает встречу с дорогим другом в Михайловском, во второй – старается поддержать друга в его трагическую минуту.
4. Жанр – Дружеское послание.
5. Метафоры – «лучом лицейских…дней».
6. Эпитеты – «бесценный», «печальным», «ясных».
7. Олицетворение – «колокольчик огласил».
5. Задание - проанализируйте послания «Товарищам» по вопросам анализа стихотворения «Пущину».
1. История создания
2. Тема стихотворения
3. Композиция
4. Жанр.
5. Метафоры
6. Эпитеты
7. Олицетворение
6. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30
7. Дом.задание выучите наизусть стихотворение « К Пущину», вышлите аудиозапись или видеозапись
Родной язык
Тема: Фразеологизмы.
1.Открываем рабочие тетради, записываем число, тему урока.
2. Открываем учебники. Знакомимся с новым материалом на стр. 45, 47.
3. Упр. 46(2) . Выражение «Наломать дров». Устно ответить на вопросы под № 3.
5. Письменная работа в тетради. Упр. 49 (пункт 1)
6. Что нам сегодня удалось узнать на уроке? Что такое фразеологизмы? Для чего фразеологизмы нужны в нашей речи?
7. Домашнее задание: Упр. 51
pavlichenko-68@mail.ru Русский язык
Инструктивная карта к дистанционному уроку русский язык в 6 классе
Дата 10.11.2020
Тема урока: Буквы А и О в корне -гар- -- -гор-
1. Откройте тетради, запишите число и тему урока
2. Сделайте словарную работу: выпишите из словаря на стр.167 десять слов, обозначьте орфограммы
3. Внимательно прочитайте материал на стр.106, затем правило
4. Ответьте на вопрос: когда пишется А, а когда О в корнях –гар- -- -гор-?
5. Выполните на стр.106 упражнения 187,188 по заданию
6. Домашняя работа: стр106 правило, упражнение 190 (по заданию)
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ruРаботы отправляйте каждый день!
Физкультура
Тест по гимнастике
1. Вис – это:
А. Такое положение тела на снаряде, при котором плечи находятся ниже точки хвата.
Б. Такое положение тела на снаряде (или полу), при котором плечи находятся
выше точки опоры
В. Способ, с помощью которого занимающийся держится за снаряд
Г. Прыжок со снаряда.
2. При выполнении упражнения « гимнастический мост» не является ошибкой если
А. ноги согнуты в коленях;
Б. плечи находятся над кистями;
В.ступни на носках.
3. Изменение строя или размещения занимающихся -
А) перестроение
Б) размыкание
В) смыкание
Г) колонна
4.Как называется вид строя, когда учащиеся стоят в затылок?
а - линия; б - шеренга; в - колонна;
5. Какую геометрическую фигуру должны образовать руки и голова при выполнении стойки на голове в гимнастике?
А) Треугольник
Б) Равносторонний треугольник
В) Равнобедренный треугольник
Г) Прямоугольный треугольник
6. Что проверяется при выполнении наклона вперёд из положения сидя?
а - ловкость; б - гибкость; в - сила;
7.Ошибка при выполнении подтягивания в висе:
а - хват сверху на ширине плеч;
б - подтягивание раскачиванием туловища;
в - подтягивание до положения подбородок выше перекладины.
8. Главной причиной нарушения осанки является
а - привычка к определённым позам;
б - слабость мышц;
в - гиподинамия.
9. Положение с выставлением опорной ноги с одновременным её сгибанием называется …….
10. Положение, сидя на полу или на снаряде называется …………
Среда 11.11
Русский язык
Инструктивная карта к дистанционному уроку русский язык в 6 классе
Дата 11.11.2020
Тема урока. Буквы А и О в корне -зар- -- -зор-
1. Откройте тетради, запишите число и тему урока
2. Сделайте словарную работу: выпишите из словаря на стр.167 десять слов, обозначьте орфограммы
3. Внимательно прочитайте материал на стр.108, затем правило
4. Ответьте на вопрос: когда пишется А, а когда О в корнях -зар- -- -зор-?
5. На стр.108 найдите упр.192, выполните его по заданию
6. Домашняя работа: стр108 правило, упражнение 193 (по заданию)
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ruРаботы отправляйте каждый день!
Литература
Тема урока. А. С. Пушкин. Систематизация материалов к сочинению по творчеству Пушкина А.С.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
2. Сегодня мы вновь обратимся к творчеству Александра Сергеевича Пушкина. И посвящен наш урок будет выбору темы будущего сочинения.
3. Что же нового мы узнали о жизни и творчестве Пушкина? С каким произведением поэта познакомились? Ответьте устно на эти вопросы
4. Выбор темы
«Пушкин-лицеист»
«Любимое послание поэта»
«Тема дружбы в ранней лирике Пушкина»
Своя тема на выбор (но только по лицейскому периоду жизни Пушкина)
5. Составление плана сочинения. Помните в сочинении должно быть 3 части (вступление, основная часть и заключение)
6. ДОМ.ЗАДАНИЕ – выберите тему, составьте план и запишите в тетрадь. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу через родителей, в с. Маслово работы забирает автобус с остановки пятница с 12-00 до 12-30
Английский
Открываем тетради, записываем число: The 11 of November. с 69 у 8 сделать перевод текста, озаглавить текст своим заголовком.
История
Инструктивная карта к дистанционному уроку история в 6 классе
Дата 11.11.2020
Тема урока. Средневековая литература и искусство.
1.Организационный этап урока:
Учитель: Добрый день, ребята! Откройте рабочие тетради, записать число и тему урока.
2. Получение новых знаний:
Пройдите по ссылке, просмотрите презентацию. https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2018/03/25/konspekt-uroka-srednevekovaya-literatura-i-iskusstvo 3. Домашнее задание.
Прочитать §27-28., ответе на вопросы 2-3 стр.228,4 стр 235 (?)
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте на адрес lychnikova-89@mail.ru , в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово пятница со школьным автобусом.
География
Здравствуйте, ребята. Открыли тетради, записали число 11.11.20. Классная работа. Тему урока: Форма и размеры Земли. Географическая карта. Открыли учебник параграф 8 прочитали и ответили на вопросы
1. Кем был изготовлен самый первый глобус?
В) Эратосфеном
Б) Бехаймом
Г) Магелланом
2. Земля имеет форму:
В) геоида
Б) шара
Г) овала
3. Площадь поверхности Земли равна:
А) 510 млн км?
В) 510 тыс км?
Б) 510 млрд км?
Г) 510 км?
4. Длина экватора равна:
В) 60 000 км
Б) 40 000 км
Г) 80 000 км
5.Что изображено на политической карте?
В) очертания материков, морей и т.д.
Б) страны и столицы
Г) население и хозяйство.
Дальше работаем с параграфом 9 читаем и отвечаем на вопрос №3; 4 стр.32
Д/з. параграф 8;9 читать и выполнит задание №5 стр.32