5 класс

Понедельник 18.05
Математика Тема урока. Повторение.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
В тетради выполните № 1123 (9,22), № 1129 (1,12).
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Литература Тема урока. Туве Янссон «Последний в мире дракон».
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
2. Выполните тест по рассказу В.П.Астафьева "Васюткино озеро", выберите правильный ответ из предложенных вариантов .
Вопрос № 1 В основе рассказа лежит:
повествование о трудной работе рыбаков и охотников
изображение природы Сибири
повествование о приключениях мальчика
Вопрос № 2Сколько лет было Васютке?
9
11
13
15
Вопрос № 3 Кем был отец Васютки?
рыбак
охотник
лесник
рабочий
Вопрос № 4 Заблудившись, Васютка:
горько заплакал и решил оставаться на месте
запаниковал
решил не сдаваться
Вопрос № 5 Увидев у перешейка озера подбитую птицу, Васютка решил, что:
в озере есть водоворот
озеро проточное
ветер принесет непогоду
Вопрос № 6 Желтая бороздка лиственного леса, которую заметил Васютка в глубине тайги, растет:
у речки
у болота
у озера
Вопрос № 7 Болото чаще всего бывает у берега:
моря
озера
реки
Вопрос № 8 Народная примета, о которой вспомнил Васютка, увидев "кровянистое" небо:
будет ветер
будет снег
будет зной
Вопрос № 9 Текст: "Заря догорала. В потемневшем небе стыли редкие неподвижные облака. Начали прорезаться звезды. Показался маленький, похожий на ноготок, месяц. Стало светлее" - представляет собой:
рассуждение
повествование
описание
Вопрос № 10 В предложении: "Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия" - автор использует:
сравнение
антитезу
гиперболу
Вопрос № 11Главному герою удалось спастись в лесу благодаря:
богатейшей растительности тайги
теплой осенней погоде
умениям и навыкам таежного жителя.
Вопрос № 12 Когда Васютка заблудился в тайге, он вспомнил слова отца и деда:
"С тайгой надо дружить"
Тайга хлипких не любит!"
"В тайге одному делать нечего"
Вопрос № 13 Васютке удалось выжить в тайге
благодаря знаниям, полученным от деда
случайно
благодаря тёплой погоде
благодаря тому, что природа щедро снабжала его всем необходимым
3. Прочитайте 177-186, кратко перескажите содержание прочитанного
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
История Тема урока. Расцвет империи во 2-м веке н.э..
2. Откройте тетради и запишите тему урока.
3. Прочитайте параграф 57
4. Запишите в тетрадь определение Колоны – земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет и отдававшие за пользование часть урожая.
5. Ответьте на вопрос 6 на с.279 (проверь себя)
6. Подготовка к итоговому тесту.
7. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте на адрес Lychnikova-89@mail.ru , в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Английский с 76 у 4 сделать перевод текста
Вторник 19.05
Математика Тема урока. Повторение.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
В тетради выполните № 1139, № 1140.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
ИЗО Декоративные куклы. Стр.188-189, сделать куклу из разных материалов или нарисовать.
Математика Тема урока. Повторение.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
В тетради выполните № 1151, № 1156.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Русский язык Тема урока: Р/р Сочинение «Не взяли на рыбалку»
1. Откройте тетради, запишите число и тему урока
2. Внимательно прочитайте материал на стр.136 к упражнению 701
3. Сделайте в черновике упражнение
4. Перепишите полученный текст в тетрадь
5. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ru Среда 20.05
Английский с 77 прочитать правило, выполнить у 5 дополни предложения с помощью слов из правила, письменно.
Русский язык Тема урока: Итоговый тест
1. Текст 1
Х..р..шо в..сной в горах. Все радуют..ся теплу. Каждый цв..ток ра(з/с)крылся навстречу со..нцу каждая птич..ка поёт, п..дняв к со..нцу(1) ра(з/с)крытый клю(в/ф).
Но вдру(г/к) из-за серых (3) скал выб..рают..ся синие тучи. Вн..зу тучи едва (не)з..крыли землю. В тиш..не слышно, как прибл..жает..ся что-то с ш..пением и воем. И вот нак..тилось: всё смешалось зар..вело завыло заухало. Сверка..т молния гр..хоч..т гром а из туч.. над г..л..войхлещ..т гра(д/т) и сне(г/к).
Прол..та..т(2) буран а вокру(г/к) б..лым-б..ло! П..хрустыва..т под н..гами сне(г/к) а
сзади по склону тян..т..ся ц..поч..ка чьих-то сл..дов. Из-под снега торчат цв..ты и з..лёнаятра(в/ф)ка.(4)
1.Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
2.Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
1– фонетический разбор; 2 – морфемный разбор; 3 – морфологический разбор; 4 – синтаксический разбор предложения.
3.Поставьте знак ударения в словах -Алфавитный, начался, облегчить, торты.
4.Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи
отсутствуют в предложении - В народном календаре русской природы март числится праздником света.
5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1) Соседка кто у вас играет на трубе по утрам
2) Соседи попросили трубача чтобы он репетировал позже
3) По словам соседки её брат Михаил готовится к музыкальному конкурсу
4) Соседка убедительно произнесла Михаил победит на конкурсе
6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Для нового выпуска школьной газеты мы берём интервью у учителей и старшеклассников.
2) Таня помогает редактировать заметку о победителях конкурса.
3) Этот выпуск газеты дорогие ребята посвящается юбилею нашей школы.
4) Помоги-ка выбрать цвет и размер шрифта для первой полосы газеты.
7.Выпишите предложение , в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Неугомонные волны весело играют и бьются о берег.
2) Под лёгким ветерком море вздрагивает и покрывается мелкой рябью.
3) На палубе я греюсь на солнце и дышу свежим морским воздухом.
4) Солнце садится и розоватый отблеск его лучей ложится на жёлтый песок.
8.Прочитайте текст 2 и выполните задания 8−12.
(1)Если бы мы мылись без мыла, мы всегда ходили бы грязными. (2) Мыло – самый сильный враг грязи. (3) Са́жу, например, особенно трудно отмыть. (4)Сажа – это крохотные кусочки угля с острыми краями. (5)Заберётся такой уголёк в углубление кожи – его оттуда не выцарапаешь. (6)Но попробуйте намылить руки мылом! (7)Мыло набросится на сажу, выгонит её из всех пор и складок.
(8)Как же это оно делает? (9)И какое мыло лучше моет – то, которое даёт больше пены, или то, которое почти не пенится? (10)То, которое даёт больше пены. (11)Значит, дело тут
пене. (12)Разглядите её. (13)Вся она составлена из маленьких мыльных пузырьков – воздушных шариков, у которых оболочка сделана из воды. (14)Эти пузырьки хватают и уносят сажу. (15)Частички сажи прилипают к пузырькам пены, а пену смыть уже нетрудно.
(16)То же самое делают на заводах, когда хотят отмыть руду́от «пустой породы» – от камня. (17)И руда́, и камень в воде тонут. (18)Но в пене, если их измельчить, они не тонут. (19)У пузырьков пены очень большая сила. (20)Пузырьки поднимают и кусочки руды, и кусочки камня и выносят их наверх. (21)И тут начинается отбор. (22)Кусочки породы не могут долго держаться на пузырьках и падают на дно аппарата. (23)А частички руды́не падают. (24)В аппарате образуется корка руды, которую легко снять. (25)Значит, мыльные пузыри годятся не только для забавы. (26)Человек умён – он и мыльные пузыри заставил на себя работать.
(По М. Ильину)
8.Определите и запишите основную мысль текста.
9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что мыло – самый сильный враг грязи? Запишите ответ.
10.Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8 текста. Запишите ответ.
11.В предложениях 24–26 найдите слово со значением «развлечение, игра, потеха». Выпишите это слово.
12. В предложениях 2 найдите антоним к слову «слабый» и выпишите его.
2. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте мне на вайбер или в ОК. Жду. Моя электронная почта: margarita_dolgih@mail.ru Литература Тема урока. Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»
1. Откройте тетради и запишите тему урока
2. Прочитайте об авторе с. 188-189.
3. Прочитайте отрывки из романа «Робинзон Крузо»» с.190-202. Нарисуйте жилище Робинзона и его остров.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Четверг 21.05
История Тема урока. Итоговый тест по истории Древнего мира.
1. Откройте тетради и запишите тему урока, решите тест.
1. По данным археологов, люди современного вида появились на Земле:
А) более 2 млн лет назад Б) 40 тыс. лет назад
В) 10 тыс. лет назад Г) в 4 тысячелетии до н.э
2. Укажите причину появления религиозных верований.
А) Правители придумали религию для укрепления своей власти
Б) людям нравилось придумывать загадочные истории
В) человек узнал причины всех природных явлений
Г) люди боялись природных явлений
3. Какое государство располагалось в Северной Африке?
А) Италия Б) Индия В) Египет Г) Вавилон
4. Укажите имя правителя, о котором идет речь:
«Выступил его величество во главе войска своего, указывая каждому путь ……Выступили из города Газы в доблести, мощи и истине, дабы уничтожить того жалкого врага, и расширить пределы Египта, как повелел царю отец его Амон-Ра, победоносный».
А) Тутмос Б) Кир В) Хаммурапи Г) Цезарь
5. Бог Солнца в Древнем Египте:
А) Ра Б) Сет В) Оссирис Г) Гор
6. Благодаря финикийцам, человечество сегодня использует в быту:
А) Железо Б) Бумагу В) Стекло Г) Огонь
7. На чем писали в Междуречье в древности:
А) Папирусе Б) Глиняных табличках В) Пергаменте Г) Бумаге
8. С каким островом связан миф о лабиринте и Минотавре:
А) Крит Б) Саламин В) Форос Г) Сицилия
9. Причиной создания законов Салона стало недовольство демоса:
А) роспуском ареопага Б) поражением в Троянской войне
В) отменой законов Драконта Г) существование долгового рабства
10. Древнегреческий Бог, давший людям огонь и кузнечное дело:
А) Гермес Б) Дионис В) Аполлон Г) Гефест
11. На должность судей в Афинах назначали:
А) по жребию Б) голосованием В) чужеземцев Г) по знатности
12. В каком году произошла Саламинская битва:
А) 1200 г. до н.э Б) 480 г. до н.э В) 338 г. до н.э Г) 218 г. до н.э
13. Кто совершил подвиг, прославивший их на века, в Фермопильском ущелье:
А) Филистимляне Б) Спартанцы В) Персы Г) Римляне
14. Полководец, одержавший победу над персами при Гавгамелах
А) Фемистокл Б) Александр Македонский В) Леонид Г) Филипп
15. Согласно закону Тиберия Гракха:
А) вся земля становилась собственностью государства
Б) рабы платили владельцу за пользование землей
В) запрещалось использовать труд рабов в сельском хозяйстве
Г) излишки земли богачей передавались беднякам без права их продажи
16. С нападением галлов на Рим связано выражение:
А) Гуси Рим спасли Б) пиррова победа В) между Сциллой и Харибдой
17. Место в Риме, где выбирали консулов:
А) Агора Б) Марсово поле В) Сенат Г) Капитолийский холм
18. Соотнеси:
А) Гладиаторы
Б) Ликтор
В) Император
1) Охранник консула
2) Почетное прозвище полководца в дни триумфа
3) Переселенцы из завоеванных Римом областей Италии
4) Рабы, обученные сражаться с дикими зверями или друг с другом на арене
19. Причины поражения восстания Спартака:
А) гибель Спартака во время штурма Везувия
Б) раскол в войске восставших
В) уход восставших из Италии
Г) предательство карфагенян
20. Расположите в правильной последовательности, следующие события:
А) Восстание Спартака
Б) Захват Цезарем власти в Риме
В) вторжение Ганнибала в Италию
Г) разрушение римлянами Карфагена
2. Сфотографируйте выполненные задания и отправьте на адрес Lychnikova-89@mail.ru , в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Математика Тема урока. Повторение.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
В тетради выполните № 1166, № 1177.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Музыка Исследовательский проект.Стр.154-155, по выбору.
Пятница 22.05
Математика Тема урока. Повторение.
1. Откройте тетради и запишите тему урока.
В тетради выполнитес.286 итоговый тест вариант 1.
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Английский с 82 у 7 составить рассказ о себе, опираясь на образец, рассказ Sergei, записать в тетрадь.
Литература Тема урока. Итоговое повторение. Задание на лето
1.Откройте тетради и запишите тему урока.
2.с. 242-243 – выполните итоговые вопросы и задания письменно на выбор – одна стрелочка – на «3»,2 стрелочки – «4», 3 стрелочки – «5».
Сфотографируйте выполненные задания и отправьте в одноклассники, контакт или приносите в школу, с.Маслово Зотовой Г.А. пятница с 9-00 до 11-00 .
Список литературы для чтения в 6 классе (для закончивших 5 класс)
Обязательная литература
• А. Пушкин « Дубровский», «Барышня-крестьянка»
• Н. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»
• И. Тургенев «Бежин луг»
• А. Чехов Рассказы «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Налим», «Злоумышленник», «Смерть чиновника» и др.
• А. Куприн «Изумруд» и другие рассказы
• М. Пришвин « Кладовая солнца»
• А.Платонов «В прекрасном и яростном мире»
• В. Распутин « Уроки французского»
Для изучения всего списка литературы для 6 класса необходимо ежедневно прочитывать 5-6 страниц текста, что занимает примерно 20-30 минут. Очень полезным для Вас станет также ведение читательского дневника и устное обсуждение прочитанного со взрослыми.