Насколько важно выстроить взаимоотношения «РОДИТЕЛЬ-ТРЕНЕР»?

Очень важно!
От правильно выстроенных отношений между родителями спортсменов и их тренерами зависит многое: участие детей в турнирах, тренировки, прогресс ребёнка
Треугольник в обучении: Родители-Дети-Тренер.
Родители являются одним из источников, которые больше всего влияют на окружающую среду спортсмена и следовательно на успех ребенка.
Межличностные отношения между родителем, тренером и спортсменом часто называют "спортивным треугольником" или "треугольником отношений".
Модель является отличным примером всех сторон, которым необходимо позитивно сотрудничать в детском спорте, чтобы улучшить спортивный опыт для всех:
"Спортивный треугольник — это четкая модель, которая уверенно ставит спортсмена на первое место, во главу треугольника."
Тренеры и родители должны выстраивать свои роли, ожидания и требования не с точки зрения своих потребностей, а учитывая намерения юного спортсмена.
Идеальный треугольник:
"ВСЕ разделяют и принимают общие цели и прилагают усилия, чтобы достичь их и обязательно, их стили поведения сходятся и НЕ ПРОТИВОРЕЧАТ друг другу".
На пути спортивного становления ребенка общение в коммуникативном "треугольнике" должно происходит на всех уровнях открытым способом, то есть быть двунаправленное и открытое.
ОТНОШЕНИЯ "ТРЕНЕР-РОДИТЕЛИ"
Тренер является лидером команды -
это не подлежит обсуждению.
РОЛЬ ТРЕНЕРА МНОГОГРАННА.
Его роль не заключается только в развитии навыков, необходимых для достижения успехов в спорте.
Тренер также должен быть хорошим КОММУНИКАТОРОМ.
Тренер будет самой важной частью в "треугольной" коммуникации, которая должна быть сформированным в стадии инициации и формирования спортсмена. Таким образом, тренер будет осью, через которую вращаются различные отношения, которые могут быть включать отношения "тренер-ученик" и "тренер-родители".
Тренер должен взять на себя обязательство и дать родителям понять значение и ценность спорта для их ребенка. Чтобы родители понимали, что спорт должен быть направлен не столько на формирование "чемпиона", сколько на развитие ребенка, как ЛИЧНОСТИ.
"Треугольник отношений" должен меняться.
Но, важно, чтобы эти две фигуры - Тренер и Родитель в разное время и в соответствии со спецификой их роли всегда стояли рядом со спортсменом. Каждый в своей роли. Поэтому так же, как тренер не должен вмешиваться в деятельность семьи в своей конкретной области.
Так и семья не должна вмешиваться в деятельность тренера в своей конкретной области.
Жирная черная линия начальных стадий Треугольника, когда:
"Ребенок очень юн, показывает, что должно быть больше общения, понимания, обратной связи и диалога между Родителем и Тренером".
Даже дома, когда Тренера нет, Родитель работает с информацией и навыками, которым обучает Тренер. Да, между Ребенком и Родителем существует связь и у Ребенка не так много самостоятельного мышления.
Большое влияние во время тренировочного занятия оказывают РОДИТЕЛИ ребенка, которые параллельно с тренером пытаются руководить его действиями.
Эмоциональные переживания подталкивают родителей к действиям, которые проявляются в виде указаний, замечаний, оценок. При этом ребенок нуждается в последних. Именно они являются стимулом к действию, вопреки указаниям тренера.
Обратите внимание, что по мере развития Ребенка и здорового развития Треугольника происходит более равномерное общение. Несмотря на то, что эти возрасты приблизительны - дети начинают проявлять инициативу и принимать решения о своей игре очень рано. Тем не менее, родитель все еще вовлечен и тренер играет роль центральной и значимой фигуры.
По мере того, как Ребенок становится все более независимым, отношения начинают меняться. Ребенок и Тренер со временем становятся основными участниками тренировок.
Но родитель на этом этапе не должен быть полностью исключен. Некоторым родителям на этом этапе тяжело. К сожалению, если этого изменения не произойдет, "молодой человек" не будет чувствовать себя частью процесса. Этот возраст сложен, но так важен. Если спортсмены хотят продолжать осмысленно продвигаться и развиваться - они должны проявлять все большую инициативу.
Это означает, что Родитель должен воздерживаться от активного вмешательства в процесс отношений "тренер-ребенок".
С другой стороны, существует опасность в подростковом возрасте: создать альянс "спортсмен-тренер" - против Родителя. Если у ребенка слабо вовлеченный в спорт родитель, некоторые тренеры, осознавая эту ситуацию, создают со спортсменом "родительские" отношения , что может создать конфликт с родителями, которые слишком часто обвиняют тренера во вмешательстве.
Подводя итог, можно сделать следующий вывод:
"Если каждый выполняет свою работу и все вместе работают в одном направлении.
Можно получить очень важные преимущества для обучения детей в настоящем и будущем".
Сохраняйте, пересылайте родителям и ставьте лайки