В каждой смене участвуют ребята разного возраста, с неодинаковым уровнем знаний. Как сделать, чтобы интересно было всем, и каждый узнал что-то новое?

Кандидат технических наук, заведующий кафедрой прикладной математики и систем автоматизированного проектирования Владимир Валерьевич Котов, преподаватель смены «Программирование на Python», объясняет: «Разный уровень знаний – не проблема. Мы начинаем с теории, и даже если кто-то из ребят изначально многое знает, он обязательно найдёт для себя что-то новое, интересное, откроет неожиданные нюансы. Когда мы решаем задачи, пользуемся системой автоматизированной проверки, которая применяется для олимпиад (Яндекс.Контест). В ней собрана база заданий разного уровня сложности, которые я пишу конкретно для этого урока. Если у ученика уже есть хорошие навыки, опыт, то он решит, условно говоря, 10 задач – или поменьше, но повышенной сложности. То есть человек с более высоким уровнем подготовки решит более сложные задачи, либо просто большее количество. А тот, кто первый день начал изучать программирование, решит три базовые задачи – и всё равно он будет молодец! То есть от каждого по способностям, и каждому – персонализированные задачи соответствующего уровня.

В финале смены у нас проходит небольшой зачёт в формате олимпиады. Если уровень в группе примерно одинаковый, зачёт один, если разный – делим на группы. Победителей награждаем, а проигравших не бывает, потому что каждый выкладывается по максимуму! Наша задача – показать, что программирование совсем не страшная, а, наоборот, очень увлекательная и полезная штука, и она всем по силам! А для этого нам надо помочь ребятам преодолеть психологический барьер, страх перед чем-то новым».

Математика – наука не для всех? Старший преподаватель кафедры прикладной математики и систем автоматизированного проектирования Ванда Вячеславовна Котова развенчивает этот миф! На её Летней смене «Математика, и точка!» дети учатся легко решать даже самые сложные задачи! На столах разложены математические модели и конструкторы, с помощью которых можно высчитать площадь сложной фигуры; объёмные «воздушные» призмы и треугольники для развития пространственного мышления.

«Курс математики рассчитан на детей от 8 класса – у них есть основная база, они знают формулы, инструменты и могут ими пользоваться в рамках школьной программы. Дальше всё зависит от уровня подготовки: если ребятам тяжело (а это становится понятно уже на первом занятии), то просто расширяем то, что они проходили в школе. Если они уже хорошо знают школьный курс, начинаем углублять. Гибкая адаптивная программа. Но даже углубленный курс можно дать так интересно, что они даже не заметят его сложности, - говорит Ванда Вячеславовна. – Чтобы «раскрепостить» мышление, предлагаю вводные задачи, хитрые, так называемые «математические крючки». Для их решения нужны базовые знания, но надо ещё хорошенько подумать, вверх ногами всё перевернуть – и тогда задачка поддаётся!

Главное – заинтересовать ребят и показать, что у каждой самой сложной задачи есть какой-то простой способ. И порой даже необязательно обладать глубокими знаниями, а можно просто догадаться. Мы начинаем делить задачу на маленькие кусочки, обсуждаем первый, и оказывается, что все знают, как эту частичку решить. И вот так, по чуть-чуть, решаются самые сложные задачи. Когда ребята понимают, что они сами могут решить сложную задачу, им становится очень интересно, а проблемы и страхи исчезают».

Финал математической смены зависит от уровня и возраста участников. Для тех, кто помладше, Ванда Вячеславовна проводит математический турнир – что-то вроде квеста, когда команды решают задачи по этапам. На следующий уровень можно перейти, только преодолев предыдущий, потому что понадобятся его правильные ответы. Для детей постарше устраивают разбор пробного варианта ЕГЭ – Ванда Вячеславовна показывает, как можно простым способом справиться со сложным заданием за короткий промежуток времени.

Впервые в этом году прошла смена «Лаборатория безопасности». Первое занятие провёл кандидат биологических наук Алексей Михайлович Кокорин, основная же нагрузка легла на кандидата технических наук Александра Сергеевича Ларионова. «Основные вопросы, какие мы рассматриваем – безопасность в самых разных её аспектах: бытовая, в чрезвычайных ситуациях, на производстве, - делится преподаватель. – И, конечно, изучаем, каким образом эту безопасность обеспечить. В нашей лаборатории есть приборы радиационной разведки, химической разведки, средства защиты – противогазы, защитные костюмы, и мы их используем на занятиях, чтобы ребята могли наглядно изучить тему.

В нашей смене два основных направления – поведение в чрезвычайных ситуациях (как действовать и как защитить себя), и производственная безопасность (рано или поздно почти все ребята попадут на производство, и эти знания будут важными). Учим работать с приборами, у нас много, в том числе тех, которые используются для оценки условий труда на производстве, а также в школе. Это прибор для измерения освещённости – люксометр, шумомер, измеритель электромагнитных полей. Интересно ведь узнать, превышает ли твой собственный смартфон допустимый уровень излучения! Можно сколько угодно говорить, что нельзя спать с мобильником, нельзя при себе его держать постоянно – но тут они получают наглядное доказательство.

Благодаря этой смене у ребят появляется знание, как правильно вести себя в ситуациях, которые несут какие-то риски. Безопасность – понятие почти безграничное, так как риски есть везде, даже когда ты просто выходишь на улицу, а уж тем более в нашем современном тревожном мире. Как их распознать и избежать или противостоять им, учит наш курс. Круг вопросов очень широкий».

Смена «3D технологии» проходит в академии не в первый раз – она очень востребована среди старшеклассников. Спроектировать в программе «Компас 3D» свои первые настоящие детали и распечатать их на 3D принтере ребята могут под руководством кандидата технических наук Александра Евгеньевича Матросова. Начинают с более простого – моделирования в 2D, то есть на плоскости, а уж потом приступают к объёмным фигурам. Итогом курса должен стать мини-проект: механизм из нескольких деталей, каждую из которых надо сначала спроектировать в «Компас 3D», а потом распечатать на 3D принтере и собрать по схеме. Начерченные на бумаге детали выглядят просто, а вот при переводе их в трёхмерное пространство возникают сложности: надо учесть оригинальные выемки, технологические отверстия. В результате ребята благодаря 3D моделированию учатся работать с чертежами, а одновременно подключают воображение и развивают пространственное мышление. Преподаватель же всегда поможет выйти на нужное решение и исправить ошибки.

Кандидат психологических наук Алла Владимировна Беспалова о смене со всеобъемлющим названием «Познавай!» рассказывает так: «На занятиях мы много времени уделяем диагностическим аспектам: ребята с помощью разных оперативных техник – рисунков, визуализаций – отвечают на важные для себя вопросы. Правильного ответа тут нет, каждый приходит к собственным выводам. Плюс мы делаем упражнения, которые позволяют подросткам приобрести навыки эффективного общения, помогают понять окружающих, выработать в моменте эффективную стратегию поведения в случае конфликта, уверенно вести себя в общении со сверстниками. При разборе отдаём предпочтение реальным ситуациям, в которых ребята в какой-то момент оказывались: в чём была проблема, как она разрешилась, как ещё можно было бы поступить. Вообще стараюсь работать от запросов самих ребят, чтобы занятия были интереснее и несли практическую пользу. И это делает каждую смену неповторимой – ведь все люди, в том числе подростки, очень разные».

Смену «Обществознание от А до Я» ведёт кандидат исторических наук Ольга Валерьевна Разумовская. Уже в начале первого занятия по обществознанию старшеклассники узнают три главные версии происхождения человечества, попытаются решить главную задачу эволюции и пройдут тест на врождённый темперамент, определив свои сильные и слабые стороны. Недельный курс – отличная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, а ещё прекрасная возможность научиться понимать процессы, происходящие в мире.

Каждый блок лекций и практических занятий посвящён тому или иному разделу обществознания: эволюция, общество, экология, экономика, основы права, политика и т. д. Темы, которые ребятам предстоит сдавать во время ЕГЭ, предстают перед ними доходчиво, ёмко, с жизненными примерами. Такие знания не улетучатся из головы даже после экзамена! Тем более, что многие умения пригодятся и в повседневности: как и за что можно получить налоговый вычет, как оформить статус самозанятого, выбрать нишу, если решил заняться предпринимательством. А ответ на главный вопрос – что я могу предложить миру и людям? – ребята должны найти для себя сами.

О некоторых других Летних сменах мы писали тут.

Остальную информацию, как проходят Летние смены в КГТА, вы можете найти здесь, здесь, здесь и здесь. Следующее лето наступит ещё нескоро. Но если вы уже начали задумываться, как ваш ребёнок проведёт каникулы, и у вас остались вопросы по Летним сменам, вы можете их задать куратору – Наталье Юрьевне Лягиной. Телефон 8 (49232) 6-96-00, добавочный 60.