Предыдущая публикация
РАЗВИВАЮЩАЯ ФИЗИКА
Можно ли совместить развивающие и предметные занятия?
Нужно!
Например, как делает учительница физики из деревни Щеколдино Зубцовского района Тверской области Ольга Александровна Новикова – в разработанных ею заданиях:
1) Подсчитайте сколько раз встречаются физические величины: a, g, S, t, F, m, U, N, R, V в таблице. Дайте определение этим величинам:
2) Найдите слова, обозначающие физические термины, соответственно указанным ниже вопросам.
Правило: слова могут ломаться, но не по диагонали:
Вопросы:
- единица измерения сопротивления;
- переход вещества из твёрдого состояния в жидкое;
- сила, всегда направленная против направления скорости движения;
- перенос энергии струями жидкости или газа;
- переход вещества из жидкого состояния в газообразное;
- физическая величина, измеряемая в Паскалях;
- отрицательно заряженная частица.
3) В беспорядочном наборе букв найдите слова, относящиеся к физике (термины, понятия, имена, единицы измерения и т.п.):
РОНПМАССАОЛГЕНПВИСИЛАЛЛНГЕШКРНЬЮТОНОРНГЩКВЕСГНЕ
4) Составьте из частей приведённых ниже слов название прибора:
ОСА ЛОГИКА ЦИЛИНДР РАФИНАД
5) Найдите лишнее слово в смысловом ряду:
Физическая величина – объём, масса, внутренняя энергия, газ, длина, плотность.
Физические явления – молния, инерция, радуга, градус, нагревание.
И многое другое За что Ольге Александровне – огромное спасибо!
(Обещаем в будущем подыскать что-нибудь такое же вкусненькое и по другим предметам).
Вам были бы интересны примеры подобных развивающих заданий и упражнений по другим предметам?
1 участник
Следующая публикация
Нет комментариев