Вы, уважаемые родители, – первые воспитатели ребёнка. Вы имеете больше возможностей, чем мы в детском саду, чтобы познакомить своего ребенка с красотой города, достопримечательностями и просто красивыми местами нашего Донского края. Дети должны знать тот район, в котором они живут, видеть красоту тех улиц, по которым проходят каждый день. Нужно подводить к пониманию того, что город – часть большой страны, а дети – жители России, ее граждане. Гражданин – житель страны, который признает ее законы (правила поведения), потому что он любит свою страну. Знакомя детей дошкольного возраста с родным городом, необходимо помнить, что история города неотделима от истории страны, поэтому серию своих рассказов необходимо посвятить истории России, знакомству с нашей столицей, ее достопримечательностями, героическим и культурным наследием.

Уважаемые родители! Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы.

 1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом. 2. Расскажите о городе, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением знаменитых мест города: семейные фото сделанные в местах города. Не называйте дат: они затрудняют восприятие материала. Используйте такие выражения: «Это было очень давно, когда ваши бабушки и дедушки были такими же маленькими, как вы»; или «Это было очень – очень – очень давно, когда ваших мам, бабушек и дедушек ещё не было на свете» Используйте доступную детям лексику, значение незнакомых слов объясняйте; не употребляйте специальной терминологии, не перегружайте рассказ сложными грамматическими конструкциями. 3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице… 4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице… 5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в Новочеркасске, на улице… Мой детский сад – на улице …. Пусть ребёнок ответит на вопросы: В каком городе ты живёшь? На какой улице? На какой улице твой детский сад? 6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города. 7.Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения. 8. Посетите с ребёнком некоторые интересные места нашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду. 9. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города. 10. Дидактическая игра «Назови – какой предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, кирпичный… 11. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, школ…. 12. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад». 13. Нарисуйте рисунок на тему «Мой город». 14. Привлекайте ребенка к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для него окружении в благоустройстве двора, улицы, территории детского сада. Ребенок более бережно относится к тому, что сделано его руками. Весь комплекс воздействия должен быть направлен на то, чтобы вызвать у дошкольника чувство восхищения родным городом, воспитать у него любовь и привязанность к тем местам, где родился и живет. И еще хотелось бы подчеркнуть особую значимость личного примера родителей в воспитании патриотизма и любви к своему городу. У нашего города – славное прошлое, светлое настоящее и большое будущее. И наша с вами задача – сделать всё, чтобы дети знали, умели ценить историю родного края, стремились приумножать его славу. 15. Напомните, что наша страна – наша Родина – Россия. Страной управляет президент, напомните ребенку, как его зовут. У каждой страны есть свой флаг, гимн и герб.

-Расскажите, что означают цвета Российского флага (белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу). - По возможности, покажите картинку герба России, объясните его значение (Двуглавый орел олицетворяет благородство, мудрость, власть, храбрость, защиту от зла. Всадник олицетворяет победу добра над злом). -Послушайте вместе гимн. Расскажите, что нашей родиной – Россией управляет президент. Напомните, что Родиной называют родные места, место, где человек родился и вырос. -Предложите ребенку ответить на вопросы: • В какой стране мы живем? • Как можно назвать людей, которые живут в России? (Россияне) • Какой город является столицей России? 16. Прочтите стихотворение: ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЁМ ? Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, теплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим флаг России над Кремлём. (Владимир Степанов) - Предложите ребенку рассказать, о чем эти стихотворения? - Спросите, понял ли ребенок, что такое Родина?

Детская игрушка эта, Обошла уже пол света! Так немного и немало Символом России стала.