С сегодняшнего занятия этапы работы будут ограничиваться временем, чтобы все задание было выполнено за 1час и 40мин, как и положено. В середине занятия сделайте перерыв 10 мин, чтобы глаза отдохнули.     Для этого предлагаю вам выполнить упражнение: посмотреть вдаль и затем сконцентировать взгляд на каком-то близком предмете. Поморгайте. Сделайте глазами круговые движения в одну сторону, затем в другую. Снова поморгайте. Повторите несколько раз.    Предлагаю вам выполнить задание в следующей последовательности: 1. На листе бумаги засечками наметить крайние точки куба. Не забудьте про "вход в картину,", т. е. располагайте изображение выше середины листа. По краям расстония должны быть приблизительно одинаковыми. Высота куба равна его ширине. Поэтому лист можно располагать или вертикально или горизонтально. Но сравнить высоту вашего образца с шириной все же надо. Ведь вы смотрите на него немного сверху. 2.Через засечки провести вспомогательные линии (тоненькие, параллельные краям листа бумаги). 3. Наметьте переднее ребро. Сравните с его длинной оставшееся расстояние верхней грани. Это очень важно!. Можно сравнить высоту крышки  с высотой переднего ребра. Для этого используйте прием визирования (закрыть один глаз, чтобы изображение не двоилось, совместить край карандаша с верхней точкой куба, а пальцем зажать карандаш в нижней точке "крышки куба") и получившуюся величину сравнить с передней гранью. Или просто приложить карандаш к рисунку, ведь это рисунок не с натуры.    Так же важно правильно наметить переднюю грань относительно боковых линий  куба. Для этого меньшую часть так же карандашом измерить и срвнить  с большей.. 4. Намечаем нижние углы -  линии, идущие из верхней точки переднего ребра. 5. Из пересечения получившихся линий намечаем линии "крышки" куба.  Проводим линии невидимого контура -заднее ребро, линии "донышка". 6 Намечам линию соединения стола и стены.      Время - 45 мин.    Перерыв 10 мин.    Проверка. Работу отставить на 1,5 метра от себя, сравнить свой рисунок с образцом, добиться сходства. Время - 45 мин.    Теперь можно выполнить упражнение: нарисовать маленький куб по представлению в другом положении,Выучить последовательность. Время - 1час 40 мин.     Группа №6  четверг 02.04.20     Задание № 7  Тема:"Геометрические тела. Куб.Построение"        Ребята, тема сегодняшнего занятия - "Куб". Мы выучим последовательность его построения, будем развивать глазомер, умение работать прямыми ровными линиями,пространственное мышление. Рассмотрите образец выполнения работы.

 Постарайтесь не нарушать предложенную последовательность - она поможет вам меньше исправлять свою работу. Куб должен быть кубом, а не параллелепипедом, т.е.коробочкой, у которой стороны разной величины. С сегодняшнего занятия этапы работы будут ограничиваться временем, чтобы все задание было выполнено за 1час и 40мин, как и положено. В середине занятия сделайте перерыв 10 мин, чтобы глаза отдохнули.     Для этого предлагаю вам выполнить упражнение: посмотреть вдаль и затем сконцентировать взгляд на каком-то близком предмете. Поморгайте. Сделайте глазами круговые движения в одну сьлрону, затем в лругую. Снова поморгкйте. Повторите несколько раз.    Предлагаю вам выполнить задание в следующей последовательности: 1. На листе бумаги засечками наметить крайние точки куба. Не забудьте про "вход в картину,", т. е. располагайте изображение выше середины листа. По краям расстояня должны быть приблизительно одинаковыми. Высота куба равна его ширине. Поэтому лист можно располагагать или вертикально или горизонтально. Но сравнить высоту вашего образца с шириной все же надо. Ведь вы смотрите на него немного сверху. 2.Через засечки провести вспомогательные линии (тоенькие, параллельные краям листа бумаги). 3. Наметьте переднее ребро. Сравните с его длинной оставшееся расстояние верхней грани. Это очень важно!. Можно сравнить высоту крышки  в высотой переднего ребра. Для этого используйтк прием визирования (закрыть один глаз, чтобы иображение не двоилось, совместить край карандаша с верхней  очкой куба, а пальцем ажать карандаш в нижней точке "крышки куба" и получившуюся величмну сравнить с передней гранью). Или просто приложить карандаш к рисунку, ведь это рисунок не с натуры.    Так же важно правильно наметить переднюю граь относительно боковых линий  уцба. Для этого меньшую часть так же карандашом измерить и сравнить  с большей.. 4. Намечаем нижние углы, линии, идущие из верхней точки переднего ребра. 5.Из пересечения получившихся линий намечаем линии "крышки" куба.  Проводим линии невидимого контура - заднее ребро, линии донышка. 6 Намечам линию соединения стола и стены. Время - 45 мин.    Перерыв 10 мин.    Проверка. Работу отставить на 1,5 метра от себя, сравнить свой рисунок с образцом, добиться сходства. Время - 30 мин.    Теперь можно выполнить упражнение: нарисовать маленький куб по представлению в другом положении,Выучить последовательность. Время - 1час 40 мин. Индивидуальные занятия  четверг 2.04.20   Задание№3 "Роспись. Цветок". 

Ребята, рассмотрите работы мастера. Постарайтесь повторить ее карандашом. Внесение изменений приветствуется. Группа №3 пятница 3.04.20   Тема: "Яблоко" Ребята, сегодня мы рисуем яблоко. Посмлотрите на фото.

  Нам надо его нарисовать в последовательности: 1.Крайние точки (засечки) - высота, ширина. 2.Вспомогательные линии, проведенные через засечки. 3.Проверка пропорций. 4.Точки, где предмет меняет свою форму. 5.Контур. 6.Детализация (хвостик...). 7.Линия соединения стола и стены.       Время -45минут    Перерыв 10 мин.    Выполнение упражнения: нарисовать свое яблоко, запомнить последовательность.    На следующем занятии мы выполним эту работу в тоне. Будем штриховать.     Группа№5   пятница 3.04.20      Тема; "Геометрические тела".   Тема:"Геометрические тела. Куб.Построение" .    Ребята, тема сегодняшнего занятия - "Куб". Мы выучим последовательность его построения, будем развивать глазомер, умение работать прямыми ровными линиями, развивать свое пространственное мышление. Рассмотрите образец выполнения работы.

Постарайтесь не нарушать предложенную последовательность - она поможет вам меньше исправлять свою работу. Куб должен быть кубом, а не параллелепипедом, т.е.коробочкой, у которой стороны разной величины. С сегодняшнего занятия этапы работы будут ограничиваться временем, чтобы все задание было выполнено за 1час и 40мин, как и положено. В середине занятия сделайте перерыв 10 мин, чтобы глаза отдохнули.     Для этого предлагаю вам выполнить упражнение: посмотреть вдаль и затем сконцентировать взгляд на каком-то близком предмете. Поморгайте. Сделайте глазами круговые движения в одну сьлрону, затем в лругую. Снова поморгкйте. Повторите несколько раз.    Предлагаю вам выполнить задание в следующей последовательности: 1. На листе бумаги засечками наметить крайние точки куба. Не забудбте про "вход в картину,", т. е. располагайте изображение выше середины листа. По краям расстояня должны быть приблизительно одинаковыми. Высота куба равна его ширине. Поэтому лист можно располагагать или вертикально или горизонтально. Но сравнить высоту вашего образца с шириной все же надо. Ведь вы смотрите на него немного сверху. 2.Через засечки провести вспомогательные линии (тоенькие, параллельные краям листа бумаги). 3. Наметьте переднее ребро. Сравните с его длинной оставшееся расстояние верхней грани. Это очень важно!. Можно сравнить высоту 22крышки  в высотой переднего ребра. Для этого используйтк принм визирования ()ззакрыть один глаз, чтобы иображение не двоилось, совместить край карандаша с верхней  очкой куба, а пеьцем ажать карандаш в нижней точке "крышки куба" и получившуюся величмну сравнить с передней гранью. Или просто приложить карандаш к рисунку, ведб это рисунок не с натуры.    Так же важно правильно наметить переднюю граь относительно боковых линий  уцба. Для этого меньшую часть так же карандашом измерить и срвнить  с большей.. 4. Намечас нижние угды, линии, идущие ищ верхней точки переднего ребра. 5.Из пересечения получившихся линий намечаем линии "крышки" куба.  Проводим линии невидимого контура - аднее ребро, линии "донышка. 6 Намечам линию соединения стола и стены. Время - 45 мин.    Перерыв 10 мин.    Проверка. Раюоту отставить на 1,5 метра от себя, сравнить свой рисунок с образцом, добиться сходства. Время - 30 мин.    Теперь можно выполнить упражнение: нарисовать маленький куб по представлению в другом положении,Выучить последовательность. Время - 1час 40 мин. Группа №1  пятница 3.04.20    Тема: Декоративная композиция "Ветка с веточками" Ребята, сегодня мы выполним упражнение "ветка с веточками" карандашом.    Элементы росписи - маленькие листочки, оторые мы будем выгинать вправо или влево, строго соблюдая ритм. Ритм - это повторяющиеся какие-либо  элементы росписи в определенной последовательности. Также мы будем как бы раскачивать нашу веточку вправо,влево. Попробуем менять объем веточки. Посмотрите работы мастеров

   Повторите одну из работ. Свои изменения в работе приветствуются. Группа №4 понедельник   6.04.20    Тема:"Шар". Ребята, мы уже знакомились с этим геометрическим телом. Думаю, вам легко будет выполнить задание. Построение выполняйте в следующей последовательности; 1.Крайние точки шара (засечки). 2.Вспомогательные линии. 3.Проверка пропорций. 4.Точки, где предмет меняет свою форму. 5.Контур. 6.Линия соединения стола и стены.

       Работа  тоном от светлого к темному. Штрихи надо класть по форме. Или мелкими ровными или чуть изогнутыми. Поупражняйтесь на отдельном листике. Готовые работы выкладывате в комментариях ниже.    Индивидуальные занятия.  понедельник 6.04.20    Декоративная композиция "Роспись подноса".    Ребята, мы выполняем сегодня роспись гуашью. Напоминаю, краски надо развести водой до густоты жидкой сметаны и хорошо размешать. Для вжлхновения я предлагаю ам работы мастеров