ЧЕМУ УЧАТСЯ ДЕТКИ,

                                     РИСОВАНИЕ

-различение цветов, развитие глазомера, умение пользоваться  кистью и красками, изображать круги, овалы, квадраты, треугольники разного размера (поясняя понятия "близко-далеко" ) , рисовать простейшие узоры, выделяя при этом повторяющийся элемент, прямые и волнистые линии в разных направлениях,  переход от изображения отдельных предметов к изображению несложного сюжета, изображать в упрощенном виде деревья, птиц, дома, зверей, рыбок, человека, транспорт,  придавать фигуркам простейшие  движения,  рисовать "с натуры"(видеть и рисовать то, что видишь),  соблюдать простейшие пропорции при рисовании фигурок, делать элементарный набросок карандашом.

Рисование в технике по-сухому и по-мокрому, в технике восковых мелков. сочетание разных изоматериалов, увеличение подвижности и послушности руки при рисовании ломаных, спиральных, радиальных и др. линий, закрашивании цветными карандашами,  использование кисточек разной ширины, элементарная штриховка.

КАК ОНИ ЭТОМУ УЧАТСЯ ?
Любой ребенок легче всего запоминает информацию в игре, поэтому очень часто, особенно в младшей группе мы играем на занятиях,  не просто учимся правильно пользоваться, напр., кисточкой, но стараемся, чтобы у нее "не болела головка, не щипали глазки, не отрывались волосики и т. д.", не просто рисуем деревья, но придумываем рассказ о прогулке семьи деревьев, не просто разводим краски, но делаем "банановые, клубничные, черничные коктейли "и рисуем ими, сказки-занятия; много игровых приемов, которые подсказывает воображение и сам ход занятия.

ЛЕПКА

Здесь мы идем, как и везде, от простого к сложному.Сначала учимся отделять кусочки пластилина от общей массы, скатываем колбаску прямыми движениями рук, а шарик-круговыми.Собственно, на этих двух базовых элементах и построена лепка практически любых, даже сложных фигурок.Кроме того, учимся сворачивать колбаску в кольцо, изготавливать толстые и тонкие колбаски, резать их стэкой на одинаковые по массе кусочки, прищипывать и разрезать пластилин, сплющивать его ладошками, наносить риски стэкой, катать пальчиком на доске маленькие шарики и колбаски, изготавливать ленточки и лепешки  из пластилина, раскатывать один конец колбаски для получения морковки, наносить разрезы стэкой с поворотом ( ёлочка).Это самые элементарные приемы, позволяющие слепить что-то очень простое:тортик, божью коровку, грибок.Когда ручки ребенка уже готовы делать более сложные движения, а мелкая мускулатура пальчиков и ладошек стала намного сильнее, мы переходим к лепке предметов воодушевленных и более интересных.Из частей, как из конструктора , мы лепим животных, крепко прижимая их части друг к другу, затем учимся пластической лепке при помощи оттягивания частей от основной массы (например, хвостик у рыбки), уточняем детали с помощью пальцев и стэки (например, чешуя, ушки),Когда у ребенка натренируется хорошо глазомер, стараемся побудить его самостоятельно определять и строение фигурки (из простых частей), и правильно поделить брусок пластилина на части для изготовления выбранной модельки, передавая различия в размере ( маленькое, среднее, большое).
В этой возрастной группе детки уже могут в простейшем виде изображать в лепке насекомых, предметы быта, овощи, фрукты, рыбок, животных, деревья, птичек.Используем и нестандартные приемы, такие, как "рисование пластилином", для придания живости изображениям (напр., арбуз),выдавливание пластилина с помощью чеснокодавки, скручивание колбасок, сворачивание  их в спираль, сердечко, калач и др..Немного сложнее прием вдавливания пластилина внутрь , его мы используем для лепки разных емкостей, корзинок и др..

КАК ОНИ ЭТОМУ УЧАТСЯ ?
Игра и игровые приемы, как всегда лучший способ научить деток.В занятиях участвуют-медвежонок, насекомые, собачка (игрушки) и др..Используем для показа игрушки (обычные и елочные), наборы насекомых, наборы животных,малую скульптуру, матрешек,посуду, муляжи, иллюстрации-это все наш наглядный материал.Кроме игры читаем и рассказываем истории, сказки, стихи, загадываем загадки.