Традиционно самыми подходящими для ребенка считаются сказки о животных, они небольшие по объему, очень динамичны и содержат в себе много диалогов. Диалогичность сказки делает ее похожей на игру и дает возможность ребенку вместе с родителем разыграть целое театрализованное исполнение. В этих сказках часто встречаются зарифмованные строчки, которые ребенок легко может запомнить и воспроизвести. Фольклорные сказки о животных позволяют ребенку приобщиться к миру родной природы, познакомится с повадками зверей, узнать, о их внешних характеристиках, среде обитания, научиться вести себя правильно при встрече с животными.

Главными, по сути, единственным действующим лицом русской народной сказки «Лиса и кувшин», как и многих других русских народных сказок о животных, является лисица. Увидев однажды, что баба, которая вышла на жатву, оставила за кустом кувшин с молоком, плутовка-лиса решила им полакомиться. Она прокралась к кувшину, вылакала молоко из него, и хотела было высунуть голову, но не смогла – голова накрепко застряла в кувшине. Лиса в попытке освободиться даже попыталась уговорить кувшин отпустить ее, она обращается к кувшину как к живому существу. Но и эта попытка потерпела поражение. Тогда лиса вздумала утопить кувшин в реке, но утонула вместе с ним и сама. История, представленная в сказке «Лиса и кувшин» поучительна. Ребенок, который знакомится с этой сказкой, поймет, что поступок лисы достоин порицания и наказание, которое она получила вполне закономерно.

Уважаемые родители! Прежде чем показать ребенку книгу и начать ее читать, заинтересуйте ребенка и загадайте ему загадку! За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара… (Лиса) Для молока, сметаны, вин, Горласт и крепок, стоек, статен, Узорами на вид приятен, Огня, Воды и Глины сын - Пузатый глиняный? (Кувшин).

Задайте своему ребенку вопрос, как он думает, что общего может быть у лисы и кувшина? Выслушайте ответы ребенка и начните читать сказку. Рассматривайте иллюстрации к сказке, обязательно объясняйте ребенку новые, не понятные для него слова. Например, значение слова «жать» - убирать зерно, срезать колосья (рассматривание иллюстрации)

После чтения сказки обязательно задайте своему ребенку вопросы. - О чем рассказывается в этой сказке? - Как лиса попала в кувшин? - Как она сначала разговаривала с кувшином? - Какие слова она говорила? - Как она потом стала разговаривать? - Чем заканчивается сказка? - Какой показана лиса в этой сказке?

Дайте возможность пересказать ребенку сказку. А потом вместе поиграйте! Предложите поиграть в игру «Скажи ласково» Лиса – лисонька. Кувшин – кувшинчик. Молоко – молочко. Поле – полюшко. Дорога – дороженька. Баба – бабуленька. Куст – кустик. Выучите вместе со своим ребенком физ.минутку.

Физминутка «Лисонька». Утром лисонька проснулась, (встали на носочки) Лапкой вправо потянулась, (вытянули руки вверх, потянулись вправо) Лапкой влево потянулась, (вытянули руки вверх, потянулись влево) Солнцу нежно улыбнулась (опустили руки, улыбнулись) В кулачок все пальцы сжала, ( сжали кулачки) Растирать все лапки стала – (трем ладошки друг об друга) Лапки, ножки и бока. (хлопаем в ладоши) Вот какая красота! (разводим руки в стороны) В конце обязательно поинтересуйтесь у ребенка. - С какой сказкой он познакомился сегодня? - Что ему больше всего запомнилось? - Что означает слово «жать»?

Предложите нарисовать ребенку свою иллюстрацию к сказке. И не забывайте обязательно похвалить его!

 Приятного вам чтения! До новых встреч! Статью подготовила воспитатель старшей группы Филатова О.В.