– Кого ты видишь на картине? (Ежиха с ежатами.) – Куда пришли ежи? (На лесную полянку.) – Какая мама? (Большая.) – Какие детеныши? (Маленькие.) – Чем покрыта спина ежа? (Иголками.) – Зачем пришли ежи на лесную полянку? (Ежи пришли поохотиться.) – Чем питаются ежи? (Мышами, улитками, червями и т. д.) А теперь вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а ты его будешь заканчивать. – На лесную полянку вышли … (ежи). – Это мама … (ежиха), она … (большая). – А это … (ежата), они … (маленькие). – На спине у ежей … (колючки – иголки). – Ежи пришли на полянку … (поохотиться). – Они нашли … (улитку и жука). А сейчас поиграем в игру «Закончи предложение». – Заяц пушистый, а еж … (колючий). – Еж спит днем, а охотится … (ночью). – Волк большой, а еж … (маленький). – Белка живет в дупле, а еж … (в норе). – У медведицы медвежата, а у ежихи … (ежата). После составления рассказа поиграйте с ребенком в подвижную игру.                                                     «Еж и мыши». Еж (взрослый – мама или папа) стоит в кругу и выполняет движения согласно тексту. Остальные члены семьи - мыши, взявшись за руки, идут по кругу со словами: «Ежик ножками туп-туп! Ежик глазками луп-луп! Слышит ежик – всюду тишь, Чу! Скребется где-то мышь!» Мыши присаживаются, скребут пальцами по полу, затем тихонечко бегут по кругу и пищат: пи-пи-пи. Еж в это время прислушивается и приглядывается. Затем мышки присаживаются на корточки – прячутся. Выбегает на носочках из круга еж, сложив ручки на груди, ищет мышек. Кто-нибудь из взрослых произносит: «Беги, беги, ежик, Не жалей ты ножек, Ты лови себе мышей, Не лови наших детей!» Еж, не найдя мышек, возвращается в норку. (Игра повторяется 2 раза. Предложите ребенку нарисовать или раскрасить друзей ежатам.