Домашняя работа:

4. Изобразительное искусство Тема: Знакомство с искусством витража. Знакомство с искусством мозаики. Витраж. https://yandex.ru/images/search?text=витраж виртуальная выставка картинки&stype=image&lr=213&source=wiz Мозаика. https://yandex.ru/images/search?text=Мозаика. виртуальная выставка картинки&lr=213 Задание: создать декоративную работу в технике мозаики или витража (Использовать любой доступный материал. Представить фотоотчёт). 5. Информатика Тема: Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Домашняя работа - § 9, стр. 64-68 читать; ответить письменно в рабочих тетрадях на вопросы стр. 68; составить презентацию на тему данного урока. 6. Русский язык Тема: Виды глагола. Глаголы совершённого и несовершенного вида. В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный вид глаголов. • Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал). • Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять). Как определить вид глагола? Самый простой способ определить вида глагола – это поставить к инфинитиву глагола два вопроса: • Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола; • Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола. Классная работа. 1.Поставь глаголы в начальную форму (в несовершенном и совершенном виде). Составь 3 предложения, используя данные глаголы в совершенном виде. Пишу, иду, смеюсь, учусь, боюсь, сижу. Например: пишу – писать (НСВ), написать (СВ). Напоминаю, что начальная форма глагола отвечает на вопросы что делать? что сделать? 2. Упражнения 638. Домашняя работа. §111, таблица на стр. 109. Упражнения 641. 6 КЛАСС Биология Тема:Общая характеристика бактерий. Разнообразие бактерий. Задание: §57 прочитать, уметь пересказать. Стр 244 ответить на вопросы №1-6 письменно. Русский язык Тема:Глагол, как самостоятельная часть речи. Кл. раб.: § 88 с.102, упр. 513. ДЗ: упр. 519 с. 105. Укр. яз. и лит. Тема:Дієслово:загальнезначення, морфологічніознаки, синтаксична роль. Неозначенаформа. Не з дієсловами. Задание. §43,44 Вправи 430, 431 Математика Тема:«Умножение и деление десятичных дробей. Проценты». Кл. раб.параграф 4.11 (стр.171-172). Письменно ответить на вопросы № 913,914. ДЗ:№ 902,906. Английский Тема:Еда и напитки (обобщающее повторение). Кл. раб.:контрольная работа с. 94. ДЗ:с.95 (ознакомиться с содержанием 10 модуля). Физкультура Записать «Самостоятельная работа», число 15.04.2020; Записать информацию: Тема: Бадминтон. ПТБ. ОРУ. Игровые действия в парах. Начинаем с выполнения комплекса общеразвивающих упражнений (разминка), выполняем отжимания в упоре лёжа и поднимание туловища из положения лёжа на спине (пресс), количество согласно записям в дневнике.. Прочесть, уметь пересказать: Тактика парной игры Парный бадминтон — это командная игра, она отличается от одиночной тем, что технически играть вдвоем легче, а тактически — сложнее. В паре спортсмены могут успешно контролировать всю территорию своей площадки и, при правильной расстановке, отразить практически любой волан. Поэтому победу в паре приносит не индивидуальное мастерство, а согласованная комбинационная игра. Большое значение в парных состязаниях имеет сыгранность партнеров. Хорошо, если они постоянно играют вместе, знают свои сильные и слабые стороны и умеют без слов понимать друг друга. Если этого нет, определяющим в игре может стать наличие или отсутствие именно взаимопонимания. По правилам во время розыгрыша очка запрещено разговаривать. Подача в парной игре является фундаментом всех тактических построений. Согласно правилам, длина зоны подачи в парной игре более ограничена, она на 0,76 м короче, чем в одиночной. Это позволяет игроку, принимающему высокую подачу, выполнить эффективный атакующий удар (смеш) и зачастую сразу выиграть очко. Поэтому высокие подачи во время мужских парных соревнований применяются достаточно редко. Женские пары используют ее чаще по причине более слабых ответных атакующих ударов. 7 КЛАСС Физкультура: Записать «Самостоятельная работа», число 15.04.2020; Записать информацию: Тема: Туризм. ПТБ. Вязание туристических узлов «двойной схватывающий», «проводник восьмерка», «встречный». Работаем практически: Начинаем с разминки, выполняем утреннюю зарядку. Вопросы на повторение (вопрос записывать не надо, но даём полный, развёрнутый ответ письменно): 1.Назначение двойного схватывающего узла? 2.Для чего применяется встречный узел? Повторно просмотреть видео, пройдя по этой ссылке: https://youtu.be/iHycOiCLrxM - «двойной схватывающий»; https://youtu.be/Z0nRV2oU0Ww - «проводник восьмерка»; https://youtu.be/pCUELzgrBHk - «встречный». Закрепить навык вязания из подручных средств (кусков бельевой верёвки, шнурков, скакалок и т.п.) три узла: «двойной схватывающий», «проводник восьмерка», «встречный», прислать фотоотчёт. Д/з: выполнить отжимание в упоре лёжа и пресс (подъём туловища из положения лёжа) согласно записей в дневниках. Першин Виталий Григорьевич 0713053714 vitaly.pershin2017@yandex.ruрименением рюкзака. География : Изменение состояния водоемов под влиянием хозяйственной деятельности. Многолетняя мерзлота. Современное оледенение. Прочитать §55, отвечать на вопросы на стр. 220 №4 Практическая работа № 8 (Продолжение ) стр.220 Нанесение географических объектов на контурную карту Ковалева Анна Евгеньевна 0714808171 krasnijpartisan@ukr.net Биология : Тема: Значение млекопитающих в природе и в жизни человека. Охрана млекопитающих. Задание § 55 прочитать Подготовить сообщение о любом сельскохозяйственном животном. по плану: 1) выбрать животное 2) определить систематическое положение (вид, род, семейство, отряд, класс) 3) Указать особенности этого животного, которые человек использует в своих целях. Подготовить сообщение об исчезающих видах животных. по плану: 1) выбрать животное; 2) составить его описание; 3) место обитание; 4) причину занесения в Красную книгу. Сиротенко Оксана Николаевна 0713252095 sirotienko.76@mail.ru Информатика: Тема: Понятие технологии мультимедиа и области ее применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Д/з: § 5.1 выучить, стр. 204-209; выполнить письменно в рабочих тетрадях на вопросы и задания 1-8, стр. 208-209. Якубовский Вячеслав Станиславович 0713859457 slavik00001985@gmail.com Труд: Записать в тетрадь по трудовому обучению: «Самостоятельная работа», дату, как обычно на трудовом обучении 15.04.2020 за полями, напротив Тема: ПТБ. Творческий проект. Изготовление изделий и заготовок для творческого проекта. К этому уроку вы определились с темой вашего проекта, весь проект вместе с теоретической частью рассчитан на 8 уроков, то есть у вас вместе с этим уроком ещё 5 часов на реализацию проекта и 1 час на его презентацию. Приступаем к выполнению проекта. При возникновении затруднений и вопросов, пишите, звоните. До 20.00 08.04.2020 отчёт о том, что сделано за этот урок(технологическая карта изготовления изделия). Першин Виталий Григорьевич 0713053714 vitaly.pershin2017@yandex.ru Украинский язык и литература: Тема: А.Малишко. Пісеннатворчість. М. Сигнаївський. Пісеннатворчість (оглядово). Задание. Література. Стор. 220 – 229. Письмовопитання №1 (стор. 225) Буракова Надежда Михайловна 0713053701 burakovanadezda2005@gmail.com Химия С/К: Тема: Получение кислорода Классная работа:  25 читать.(зарисовать прибор для получения кислорода.) Саламатенко Лидия Федосеевна lida8203@mail.ua 8 КЛАСС УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Тема: А. Малишко. «Прометей». Образ Прометея, використання його у світовій літературі. Образ воїна. Подвиг народу у Великій Вітчизняній війні. Задание. Прочитати уривки з поеми (стор.225-242 ). Записати план характеристики воїна. АЛГЕБРА Тема: Анализ контрольной работы. Классная работа Выполнить работу над ошибками. Домашняя работа Повторить гл. IV. §10 – 11. №940(а), 941(Г). ИНФОРМАТИКА Практическая работа №9 Тема: Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Паскаль. Д/з: § 3.1-3.5повт, стр. 106-144; выполнить письменно в рабочих тетрадях тестовые задания 1-5, стр. 119; выполнить в тетрадях для практических работ: п/р №9(по шаблону, который будет выложен отдельно). ТРУД Тема:Технологический процесс выполнения проекта. ПТБ. Продолжаем выполнение проекта и делаем фотоотчёт о проделанной работе по проекту за 15.04. до 20.00 . При возникновении вопросов – обращайтесь. БИОЛОГИЯ Тема: Приобретённые формы поведения. Особенности ВНД человека, мышление. Внимание, память и обучение. Задание §75,76 (учебник Н.Ю Матяш) прочитать, выписать ключевые понятия и термины. Ответить на вопросы стр 212, стр214 АНГЛИЙСКИЙ Тема: Виды спорта. Классная работа – упр. 1,2,4,5,7 – 10 с. 124- 125 (устно), упр. 3, 6 с. 124 (письменно) Домашняя работа –упр.11 с. 125 (составь диалог « Приглашение друга поиграть в баскетбол после уроков» (как образец используйте фразы упр. 6 и 7 с. 125) 9 КЛАСС Алгебра Тема урока: Обобщение и систематизация программного материала за 5-9 классы. «Действительные числа и действия с ними». Классная работа. Вспомнить правила сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных и десятичных дробей; процент, нахождение процента от числа и числа по его проценту. Решать из материалов ГИА: №1.8; 1.10; 1.12; 1.14; 1.21; 1.48; Домашняя работа Повторить тему «Действительные числа». Решать. №1.41; 1.44; 1.55 – 1.59. Биология Тема: Среды обитания и черты приспособленности организмов к различным средам обитания. Местообитание и экологические ниши организмов. Задание: §39- 40 повторить, 41 прочитать. Стр. 155 ответить на вопросы 1-4 (письменно). Повторить понятия: среда обитания, экологические факторы, толерантность, лимитирующие факторы, анабиоз, место обитания. География ГЕОГРАФИЯ – 9 класс Специализация географических районов. Природные регионы. План характеристики географического района. Прочитать §29 Записать в тетрадь план. План характеристики региона: 1.Название региона и состав территории. 2.Экономико-географическое и политико-географическое положение. Влияние ЭГП на развитие. 3.Особенности населения. 4.Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства. 5.Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития. 6.География основных промышленных комплексов и отраслей. 7.Специализация сельскохозяйственного производства. 8.Развитие транспортного комплекса. 9.Социально-экономическое развитие районов внутри региона. Прчины, обусловливающие неравномерность социально– экономического развития отдельных районов страны. 10.Внешние экономические связи. Д/З Согласно плану устно охарактеризовать Ясиноватский район. Украинский язык и литература Тема: Т. Шевченко. «Назар Стодоля». Історична драма. Показ соціальних суперечностей. Характеристика героїв. Композиція. Задание. Опрацювати статтю підручника (стор. 171-175), письмово дати відповідь на питання №12 на стор. 175. Уроки гражданственности и духовности Донбасса Тема: Белорусская операция. Освобождение Белоруссии и Прибалтики. Историческая справка Задание. Сделать краткий конспект (материалы смотрите в заданиях для 5 класса) Физика Лабораторная работа №6. Тема: Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Д/з: §54-56 выучить,стр. 230-241 выучить; выполнить в тетрадях для лабораторных работл/р №9, стр. 309-311 учебника;выполнить упр. 48 (3, 4), стр. 240;ответитьписьменно в рабочих тетрадях на вопросы 1-3,стр. 240 (по учебнику Перышкина, Физика 9 класс). Физика Тема: Деление ядер урана. Цепная реакция. Д/з: § 54-56 повт.,стр. 230-241 выучить; ответитьписьменно в рабочих тетрадях на вопросы 4-6, стр. 240; выполнить упр. 48 (5, 6), стр. 240; (по учебнику Перышкина, Физика 9 класс).