Рисование по теме Осень Описание мастер- класса:Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть и создавать эту красоту своими руками.

Деятельность дошкольников по рисованию должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром искусства. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким познание.Это потребует от воспитателя пересмотра методов организации работы, перехода от репродуктивных методов к творческим, исследовательским, нетрадиционным.Предлагаю педагогам использовать в работе с детьми нетрадиционную технику рисования «Отпечаток» листьев на бумаге. Материал ориентирован на детей подготовительной группы детского сада (6-7 лет).Назначение: подарок или украшение интерьераЦель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток»Задачи:1. Осуществление стимуляции познавательных интересов ребёнка с помощью использования различных предметов2. Развитие мелкой моторики, тактильних опущений, наглядно-образного и словесно - логического мышления3. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природеМетоды и приёмы: беседа, продуктивная деятельность, целеполагание, художественное слово, познавательная пятиминутка, музыкальный рядИнтеграция образовательных областей: художественное творчество, чтение художественной литературы, познаниеМатериал: листья деревьев, бумага для рисования, баночка с водой, акварельные краски, кисть, простой карандашОборудование: музыкальный центрДидактический материал: картинки с изображением осени, фортепианный цикл «Времена года» П.И. ЧайковскийНепосредственно - образовательная деятельность с детьми:1. Введение в тему: (на фоне музыкального произведения «Времена года» П.И Чайковского воспитатель читает стихотворение Л. Шмидт)Яркими красками листья сверкают-Ветер подует – они облетают…Будто бы бабочки, листья порхают,Кружатся в небе, летают, летаютПестрым ковром на землю ложатсяОни под ногами у нас шелестят –Об осени скорой всем говорят2. Целеполагание: О каком времени года пойдёт разговор? Какие приметы осени красиво описывает автор стихотворения? Назовите другие приметы? Кто догадался, почему у вас на столе лежат краски, губка и т.д.Мы сегодня попробуем запечатлеть красоту осени на бумаге с помощью красок. Сделаем подарок нашим близким. Но только вместо кисточки возьмем губку и трафарет. Попробуем поработать в новой технике «Отпечаток».3. Познавательная пятиминутка (воспитатель показывает образец работы и читает стихотворение Е. Мельникова- Кравченко)У меня букет осенний,Разноцветный и последний.В нем есть клена лист резной,Лист калины расписной.Скромненький листок осиныИ алеет гроздь рябины.Вот березки желтый листик,И резной тысячелистник.У дубка лист красный, яркий,Посмотрел, и стало жарко.Свой букетик засушу,Осень в зиму приглашу. Давайте ещё раз проверим, как вы запомнили, из каких листьев состоит наша композиция. Я вам показываю и называю лист, а вы если согласны со мной хлопаете, если нет топаете. (проводится игра)Какие краски любит осень? Это холодные или тёплые тона? Сейчас проверим, как вы знаете цвета. Я показываю, а вы говорите тепло или холодно. (показываются цвета спектра)4. Пальчиковая гимнастикаРаз, два, три, четыре, пять,Будем листья собирать.Листья берёзы,Листья рябины,Листья тополя,Листья осины,Листики дуба мы соберём,Маме осенний букет принесём.5. Продуктивная деятельность (объяснение воспитателя и самостоятельная деятельность детей под руководством взрослого)Продумываем композицию, прорисовываем вазу. Чтобы отпечатать лист, можно использовать абсолютно любую краску, просто получатся немного разные отпечатки. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Покрасить лист можно как краской одного цвета, так и разными цветами. В завершении работы, прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки.Ребята, помните, в начале нашей встречи звучала музыка. Так вот, оказывается красоту осени можно передать и с её помощью. Пока мы работаем давайте ещё раз послушаем произведение ПИ Чайковского «Времена года - осень»6 «Вернисаж работ» - воспитатель с детьми прикрепляет готовые работы на демонстрационный стендКакую технику мы сегодня использовали? С помощью чего можно передать красоту природы?7. Завершение - дети наводят порядок на рабочем местеЛето кончилось и, вот,Осень золотаяНас встречает у ворот,С щедрым урожаем.Все деревья и кусты,Расписала кистью:В бронзу, золото и медь,Превратила листья.Дождь холодный моросит,Листья опадают,Осень золотым ковромЗемлю укрывает.Выполнение работы:1. Заготавливаем листья деревьев на прогулке с детьми2. Подготавливаем рабочее место: баночка с водой, краски, кисть, альбомный лист, простой карандаш
3. Намечаем композицию, прорисовываем вазу
4. Наносим фон, разукрашиваем вазу, ждём, чтобы подсохло
5. Наносим краску с обратной стороны листьев, прикладываем к рисунку
6. Делаем отпечатки всех листьев композиции
7. Прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки. Работа готова.