Слушая музыкальную композицию, мы, прежде всего, среди многообразия звуков выделяем мелодию: обращаем внимание на ее характер, интонацию, энергетику.

Музыкальная мелодия либо трогает душу и надолго остается в памяти, либо оставляет нас равнодушными к услышанному. И это не случайно. В любом музыкальном произведении мелодия является важнейшим средством выразительности, раскрывая мир музыкальных образов. Каждое художественно - полноценное произведение имеет неповторимое содержание, раскрывает свой круг образов - от простейших до поражающих своей глубиной и значительностью. Чтобы не играл исполнитель - детские пьес П.Чайковского, Д.Шостаковича, А.Хачатуряна, сонатины Ф.Кулау, М.Клементи или сочинения С.Рахманинова, Л.Бетховена, Ф.Шопена - ему необходимо понимать произведение, осознавать выразительное значение каждой ноты, штриха, динамического нюанса, и уметь передать его художественное содержание в своей игре, т.е. исполнить. И здесь на первый план выступает выразительная последовательность звуков мелодии, логика ее развития, интонационные тяготения, кульминации, смены эмоционального состояния, напряжение и ослабление звучания мелодии. Поэтому работе над мелодией всегда уделяется большое внимание.