«Креативность как один из компонентов профессиональной компетентности современного педагога»

Для чего сгодится пустая картонная коробка? А бутылка из-под кефира? Как найти общее между несвязанными между собой, на первый взгляд, предметами? Придумать оригинальное название команде, если в запасе у вас 1 минута? А может, вы знаете, «Как пахнет радуга? и «О чем мечтают звезды?».
На все эти вопросы и задания предстояло ответить педагогам, принявшим участие в деловой игре «Креативность как один из компонентов профессиональной компетентности современного педагога».
Мы видим на ваших лицах удивление. Зачем это всё нужно воспитателю? Зачем развивать эту самую креативность?
Креативность в переводе с английского означает «творить, создавать».
Креативное мышление необходимо педагогам дошкольного образования, чтобы адаптировать обучение под нужды каждого ребенка, создавать вдохновляющую атмосферу и разрабатывать инновационные подходы. Оно помогает гибко реагировать на нестандартные ситуации, находить новые решения и эффективно развивать творческий потенциал детей, их уверенность в себе и способность к адаптации.
Креативное мышление помогает:
-адаптировать обучение: Позволяет гибко изменять учебные материалы и методы, подстраиваясь под интересы и особенности каждого ребенка.
-создавать развивающую среду: Способствует формированию атмосферы, в которой дети чувствуют себя свободно, выражают свои идеи и развивают творческие способности.
-разрабатывать новые подходы: Дает возможность находить нестандартные, инновационные и эффективные методы обучения и взаимодействия с детьми.
-решать проблемы: Помогает быстро и гибко реагировать на непредвиденные ситуации, находить выход из сложных и нестандартных ситуаций.
-развивать детей: Стимулирует развитие любознательности, познавательной активности, уверенности в себе, коммуникативных навыков и умения адаптироваться к новым условиям.
-интегрировать знания: Позволяет соединять знания из разных областей и применять их в нестандартной манере, обогащая образовательный процесс.
Еще В.А. Сухомлинский подчеркивал, что только творческий педагог способен зажечь в детях жажду познания, поэтому каждому педагогу необходимо развивать креативность, являющуюся главным показателем его профессиональной деятельности