Что так раздражает учителей в современных школьниках

В сети можно встретить жалобы родителей на педагогов. Дети приходят домой и рассказывают, как учительница не выдержала и начала кричать, не стесняясь в выражениях. Понятно, что ещё надо довести учителя до такого состояния. Значит, что-то происходит такое, что ставит его в тупик, из которого он видит только один выход – крик.

Почему же так происходит? Что так раздражает педагогов в детях, что сдержаться у учителей не получается? Плохое поведение Любому учителю хочется, чтобы он пришёл в класс, и дети замерли, а лучше всего смотрели ему в рот, внимательно вникая во всё, что он говорит. К сожалению, бывает так далеко не всегда по разным причинам. Тогда педагог начинает успокаивать школьников, пытается призвать их с совести. Когда становится понятно, что это бесполезно, переходит на повышенный тон, а потом срывается и начинает кричать. Чести педагогу такое поведение, разумеется, не делает. Дети обычно в такой ситуации стараются уколоть ещё больнее. Что делать? Проблема здесь между взаимоотношениями между учителем и учениками. Проблему надо решать, по возможности привлечь психолога. Криком не решить ничего. Это понимает педагог. Поэтому он должен наладить отношения с классом. Невнимательность и неумение сосредотачивать внимание Учителей раздражает, когда дети не могут высидеть 45 минут. Они слушают объяснение нового материала совсем недолго, а потом начинают зевать, отвлекаться и заниматься посторонними делами. Понятно, что учитель начинает делать замечания, а потом срывается, когда видит, что школьники его всё равно не слушают. Как быть в данной ситуации? Опытные учителя знают, что дети не могут долго концентрироваться. Значит, информация должна даваться дозированно, а виды деятельности на уроке должны чередоваться, чтобы дети не устали. Плохая память То, что у современных детей клиповое мышление и плохая память, наслышаны многие. И это соответствует действительности. Некоторые не могут запомнить одну строчку или выучить столбик стихотворения. Понятно, что учителю, который стоит у доски, объясняет новую тему, старается, становится обидно, когда он видит, как ученик не может воспроизвести элементарное.

Как быть здесь? Один учитель с проблемой не справится. Развивать и тренировать память должен сам ученик, а также ему необходимо помогать. И делать это должны его родители, заинтересованные в том, чтобы их ребёнок качественно и надолго запоминал информацию. Инертность Многие учителя жалуются на инертность детей. Они не приходят в класс с горящими глазами, как это было ещё 20 лет назад. Если и есть жажда знаний, то у 1-2 человек. из всего класса. Большая часть школьников пассивно слушает учителя, не проявляя никакого желания вступить в дискуссию, задать вопрос или поддержать ход беседы. Педагоги признаются: иногда возникает ощущение того, что они объясняют материал сами себе, потому что школьникам «всё равно». Никакой активности они не проявляют. Если же надо решить задачу, а они сразу не могут понять, каким должен быть ход решения, то даже и не пытаются её решить, им лень это делать. Учитель переживает, потому что больше всего на свете мечтает, чтобы его ученики поняли весь учебный материал. Хочет, чтобы на уроке была рабочая атмосфера, когда дети спрашивают, что им непонятно, когда они горят жаждой открытия. Бывает такое не слишком часто, что огорчает учителя и приводит к ситуациям, когда он начинает высказывать детям всё то, что у него накопилось. В завершении хочется сказать, что учитель обязан держать себя в руках. Это неоспоримый факт. Однако и ученики должны приходить в школу за знаниями в первую очередь. Вести себя в школе они просто обязаны соответствующим образом. Тогда и учителей, которые срываются и начинают кричать, будет меньше.