В рамках реализации национального проекта «Образование» в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №12» города Бакала используется потенциал Центра образования «Точка роста» при осуществлении основных и дополнительных общеобразовательных программ

ЦО «Точка роста» - это уникальный проект, созданный Министерством просвещения в 2019 году в рамках нацпроекта «Образование».
ЦО «Точка роста» МАОУ «СОШ №12» создан с целью развития у обучающихся естественно-научной, математической, информационной грамотности, формирования критического и креативного мышления, совершенствования навыков цифровой направленности. На реализацию проекта в 2020 году было направлено 1 160, 23 тыс. рублей бюджетных средств.
Основной целью деятельности Центра является совершенствование условий для повышения качества образования, расширения возможностей обучающихся в освоении учебных предметов, программ дополнительного образования, а также для практической отработки изученного материала по следующим учебным предметам: «Физика», «Химия», «Биология», «Экология», «ОБЖ», «Технология».
Материально-техническую базу Центра образования «Точка роста» педагоги используют в различных целях:
• для реализации основных общеобразовательных программ по учебным предметам, в том числе в рамках внеурочной деятельности обучающихся, начиная с начальной школы, например, при реализации рабочей программы по учебному предмету «Технология»;
• педагоги, работающие в одном классе, реализуют универсальную программу в одной из групп, но для освоения обучающимися отдельных тем программы, связанных с изучением новых технологий или вариативных модулей , используют ресурсы Центра для изучения таких модулей, как «Робототехника», «3-D моделирование, макетирование, прототипирование», «Компьютерная техника, черчение», «Автоматизированные системы»;
Педагоги используют ресурсы Центра для разработки и реализации разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в каникулярное время.
Для повышения профессиональной компетенции педагоги проходят курсы повышения квалификации на базе детских технопарков «Кванториум».
Методисты и педагоги ЦО «Точка роста» для достижения цели деятельности Центра и диссеминации опыта работы в рамках сетевого взаимодействия сотрудничают с IT-кубом города Сатки. Педагоги и обучающиеся участвуют в конференциях и технических олимпиадах по профилю направлений деятельности Центра.
На занятиях обучающиеся не просто получают определенные компетенции по тому или иному направлению, а двигаются по собственной индивидуальной образовательной траектории в соответствии с личными предпочтениями. Новая модель образования повышает мотивацию ребят, учит работать в команде и двигаться к своей цели. Благодаря Центру ученики из небольших городов, как наш, имеют возможность конкурировать со сверстниками из крупных городов на различных конференциях и олимпиадах, а также при поступлении в высшие учебные заведения не только в нашем регионе, но и за его пределами.
Прошло 2 года работы ЦО «Точка роста, мы увидели результат: обучающиеся, которые занимаются по ДООП программам ЦО «Точка Роста», отличаются более высоким уровнем владения технической терминологией, навыками прогнозирования, планирования, личностного общения, критического и креативного мышления, совершенствуют навыки цифровой направленности.
На образовательных площадках нашего Центра задействовано также большое количество детей «группы риска», которые могли бы пополнить ряды безнадзорных ребят, «утонувших» в виртуальном мире. Вместо этого обучающиеся увлечены 3-D моделированием, лего-конструированием, созданием различных проектов как индивидуальных, так и групповых, учатся работать в команде, общаться друг с другом. Среди учеников выделяются лидеры-наставники, чаще всего старшеклассники, которые в дальнейшем возглавляют команды для реализации различных проектов по профилю направлений деятельности Центра. Методом стимулирования является направление обучающихся в образовательные центры региона и страны на профильные смены.
И педагоги, и родительская общественность поддерживают эти устремления ребят, надеются на то, что их заинтересованность внеурочной деятельностью не пройдет даром, а может стать базой для будущего самоопределения в профессии, хобби, либо полезным увлечением на долгие годы.