Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) на занятиях учителя-дефектолога Медведской Светланы Владимировны направлено на общее умственное и математическое развитие ребёнка и подготовку его к школе.

Некоторые задачи занятий:
-формирование навыков ориентации в пространстве относительно себя и на листе бумаги;
-формирование временных представлений (части суток, времена года, дни недели);
-упражнение в соотнесении цифры с количеством предметов;
-формирование навыков прямого и обратного счёта в пределах 10;
-знакомство с составом числа;
-формирование умения составлять и решать на наглядной основе арифметические задачи, пользоваться арифметическими знаками;
-закрепление математических понятий (больше — меньше — одинаково);
-развитие умения выкладывать (составлять) изображение или постройку по схеме с использованием разнообразного дидактического материала;
-развитие высших психических функций (внимания, памяти, восприятия, мышления).
Для формирования ФЭМП используют разнообразные методы обучения и умственного воспитания: практические, наглядные, словесные, игровые.
Некоторые задания, которые применяют на занятиях:
Прямой и обратный счёт. Ребёнок должен следить за своим произношением, правильно называть числовой порядок, согласовывать числительное с существительным, изменять окончания.
«Посчитай и сравни». Нужно выяснить, на сколько больше тех или иных предметов или определить их равенство.
«1-2-5-10». Игра может проводиться с визуальной опорой и без. Ребёнок называет 1, 2, 5, 10 предметов.
«Какой формы предмет». Ребёнок определяет, на какую геометрическую фигуру похож предмет, какой формы изображённый предмет.
Игры с насыпным материалом. Позволяют прятать, находить, называть и подсчитывать предметы.
Подсчёт слогов и звуков в словах. Подсчёт может проводиться хлопками, в уме, с опорой на кассу цифр и т. д..
Игры на развитие самоконтроля. Например, перед ребёнком 9 картинок, в названиях которых изучаемый звук. Ребёнок называет картинки, запоминает их, затем закрывает глаза, одна картинка убирается. Ребёнок открывает глаза, определяет, какой картинки не хватает, правильно её называет.