Как программирование улучшает знания по математике: мнение эксперта

⠀
1. Программирование помогает детям визуализировать абстрактные понятия.
⠀
Многие дети сталкиваются с трудностями при сложении, вычитании, делении или умножении в школе. Для них это абстрактные понятия, которые нужно рассчитывать в уме. Также огромные вопросы у детей вызывает школьный раздел «Координаты и направления». В "Алгоритмике" есть множество заданий, которые помогают разобраться на практике с этим вопросом и визуализирует данное понятие.
⠀
2. Дети изучают реальное применение математических навыков в жизни.
⠀
Ремонт космических кораблей или космической станции, организация полива растений или сбора урожая помогает детям понять, что у математических знаний есть практическое применение в жизни.
И важно иметь точные математические расчёты, чтобы понять, какого веса груз должен поместиться в космический корабль или сколько раз нужно поливать растения, чтобы они дали урожай.
⠀
3. Знания по математике можно использовать в творческих проектах.
⠀
Все ученики основного курса программирования создают проект-игру, который защищают в конце обучения. В процессе разработки игры они используют математические знания. Например, при программировании движения героя важно правильно использовать координаты, направления движения и высоту прыжков героя.
⠀
4. Программирование учит навыкам решения проблем.
⠀
Программирование — это реальный способ научить детей математическому мышлению. Когда дети создают или отлаживают программу, они решают проблемы и одновременно с этим учатся быть упорными в достижении своей цели.
⠀
5. Программирование делает математику более увлекательной.
⠀
Этот пункт объединяет все предыдущие пункты, но его стоит вынести как отдельный и процитировать слова мамы одного из наших учеников: «Не осознавая важности математических понятий, мои дети используют условную логику и переменные, разрабатывают алгоритмические функции и вычисляют углы и градусы на занятиях в “Алгоритмике”. Также они используют реальную математику, делая расчеты для упражнений. Но прежде всего они терпеливо формулируют проблемы, варианты для ее решения и экспериментируют!»