УРОК № 30 ДАТА 17.04.2020
Тема. Крымские походы и их последствия Цель: познакомиться с причиной русско – турецких конфликтов; продолжить формирование умений анализировать исторический материал.
КЛАССНАЯ РАБОТА
1. Внимательно прочитать статью № 4 (стр. 62 – 65) «Россия и страны исламского мира» Учебник 7 кл. История России ч. 2. 2. Выписать даты и события.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Письменно ответить на вопросы:
1. Как в 17 в. складывались отношения России со странами исламского мира?
2. Как военные кампании России против Крымского ханства были связаны с русско – турецким соперничеством?
3. Что помешало России успешно завершить Крымские походы 1687 и 1689 годов?
БИОЛОГИЯ 7 КЛАСС УРОК №44 ДАТА 17.04.2020.
ТЕМА: Особенности жизнедеятельности, многообразие и значение позвоночных.
ЦЕЛЬ: проверка уровня усвоения знаний по разделу «Позвоночные»
КЛАССНАЯ РАБОТА
1.Двойной листок в клетку подписать (на 14клетке, посередине листа):
Контрольная работа
по биологии
ученика(-цы) 7 класса
Стахановской основной школы№25
Фамилия, имя (в родительном падеже)
2. Внутри листа записать номер варианта.
3. Выполнить задания контрольной работы.
ВАРИАНТ 1 (выполняют Полякова В, Губарь А., Сукманюк Н., Басова В., Аксентов А.).
1.Хорда – это:
а) скелет конечностей; б) вырост на теле; в) наружный скелет; г) осевой скелет
2.К типу Хордовые относятся следующие классы:
а) Земноводные и Пресмыкающиеся; б) Головоногие и Двустворчатые;
в) Насекомые и Паукообразные; г) Птицы и Млекопитающие
3.Для Хрящевых рыб характерно:
а) наличие плавательного пузыря, костный скелет; б) жаберные крышки;
в) отсутствие плавательного пузыря; г) костная чешуя;
4.Органы дыхания земноводных:
а) жабры; б) легкие; в) кожа и легкие; г) носовая полость;
5.Для пресмыкающихся характерно:
а) внутреннее оплодотворение; б) кожное дыхание; в) наружное оплодотворение; г) развитие с метаморфозом;
6.Крокодилы относятся к классу:
а) Земноводные; б) Пресмыкающиеся; в) Птицы; г) Млекопитающие
7.Воздушные мешки как часть дыхательной системы имеются у:
а) земноводных; б) птиц; в) млекопитающих; г) пресмыкающихся;
8.Позвоночник млекопитающих состоит из отделов:
а) шейный, грудной, хвостовой; б) шейный, поясничный, хвостовой;
в) шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой г)
9.Распределить животных по группам.
Животные: нильский крокодил, кит, удав, прыткая ящерица, гребенчатый тритон, тюлень, остромордая лягушка, пингвин, соловей, ехидна, жираф.
Группы: А.Млекопитающие Б.Земноводные В.Пресмыкающиеся Г. Птицы
10.Каковы основные отличительные особенности класса Млекопитающие?
ВАРИАНТ 2 (выполняют Сурикова Д., Киктенко Д., Пустовалова А., Чернобай Д.)
1.Хорда – это:
а) скелет конечностей; б) наружный скелет; в) хвост; г) осевой скелет
2.К типу Хордовые относятся следующие классы:
а) Земноводные и Рыбы; б) Головоногие и Двустворчатые;
в) Ракообразные и Паукообразные; г) Пресмыкающиеся и Млекопитающие
3. Для Костных рыб характерно:
а) наличие плавательного пузыря, костный скелет; б) костная чешуя;
в) отсутствие плавательного пузыря, скелет хрящевой; г) жаберные крышки;
4.Органы дыхания рыб:
а) жабры; б) легкие; в) кожа и легкие; г) носовая полость;
5. Органом осязания у Пресмыкающихся является:
а) кожа; б) конечности; в) язык; г) хвост;
6.Черепахи относятся к классу:
а) Земноводные; б) Пресмыкающиеся; в) Птицы; г) Млекопитающие
7.Кожа у птиц:
а) тонкая и влажная; б) покрытая роговыми чешуйками; в) тонкая и сухая; г) плотная и сухая;
8.Позвоночник млекопитающих состоит из отделов:
а) шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой; б) шейный, поясничный, хвостовой;
в) шейный, грудной, хвостовой;
9.Распределить животных по группам.
Животные: аллигатор, кит, гадюка, варан, утконос, морж, остромордая лягушка, страус, соловей, воробей, жаба, орел.
Группы: А.Млекопитающие Б.Земноводные В.Пресмыкающиеся Г. Птицы
10.Какие особенности строения характерны для ( физиологических дыхательной, кровеносной и нервной ) систем Млекопитающих?
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1.Повторить тему «Млекопитающие».
Контрольную работу сдать 20 апреля.
ХИМИЯ КЛАСС 7 ДАТА 17.04.2020
ТЕМА: Решение упражнений и задач.
ЦЕЛЬ: развивать навыки решения расчетных задач с использованием массовой доли элемента в веществе; ознакомиться со способами нахождения формул веществ по данным о массовых долях элементов.
КЛАССНАЯ РАБОТА
1.Записать в тетрадь дату, тему урока.
2.Охарактеризовать по положению в Периодической системе элемент №20 (указать период, группу, подгруппу; определить заряд ядра; указать число протонов, электронов, нейтронов, атомную массу элемента).
3. Из перечня элементов отдельно выписать металлы и неметаллы: Mg, P, F, K, Li, C, S, Cu, Zn, N, H, Ni.
4. Для вещества Zn (ОН)2 определить относительную молекулярную массу и массовые доли элементов.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1.Решить расчетные задачи.
а) В каком из соединений массовая доля железа больше: Fe2O3 или Fe3O4?
б) Молекулярная масса вещества равна 106. Массовая доля натрия в этом веществе составляет 43,4%, массовая доля углерода равна 11,32%, а остальное приходится на кислород. Вывести формулу данного соединения.
АЛГЕБРА 7 КЛАСС УРОК 89 ДАТА 17.04.2020
ТЕМА: Способ сложения
ЦЕЛЬ: научиться решать системы линейных уравнений с двумя неизвестными способом сложения
КЛАССНАЯ РАБОТА
1. Посмотреть видео урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7276/main/247825/ 2. Прочитать теорию, параграф 44, записать примеры, решенные в параграфе. Разобрать решение этих примеров.
3. Записать алгоритм решения систем уравнений на стр. 217
4. Решить № 1082(а),1084(а), 1092(а) – смотри образец решенных примеров в параграфе.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1. Выучить алгоритм решения систем уравнений способом сложения.
2. Решить 1082(б),1084(б), 1092(б)
ГЕОГРАФИЯ 7 КЛАСС УРОК 59 ДАТА 17.04.2020
ТЕМА: Пр.р. Сравнение климата Евразии и Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам (оценивается)
ЦЕЛЬ: Сравнить климат Евразии с климатом Северной Америки. Определить типы климата Евразии по климатограммам. оценить климатические условия для жизни людей и их хозяйственной деятельности. Проверить и оценить умение анализировать климатограммы и делать вывод о типе климата.
КЛАССНАЯ РАБОТА
ВЫПОЛНИТЬ ПРАКТИЧЕСКУЮ РАБОТУ НА ДВОЙНОМ ЛИСТОЧКЕ. ЗАПИСАТЬ:
СЕМНАДЦАТОЕ АПРЕЛЯ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ТЕМА
ЦЕЛЬ
Практическая работа
«Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности»
Цель:
Сравнить климат Евразии с климатом Северной Америки. Определить типы климата Евразии по климатограммам. оценить климатические условия для жизни людей и их хозяйственной деятельности.
Оборудование: климатические и физические карты Евразии и Северной Америки, атлас за 7 класс.
Инструктивная карточка
1. Рассмотрев климатические карты Евразии и Северной Америки, карту «Климатические пояса и области мира», сравните климат Евразии и Северной Америки по плану:
в каких климатических поясах расположены материки;
сравните показатели абсолютных температур;
на каком материке засушливые области и области наибольшего выпадения осадков занимают большую площадь.
2. Сделайте вывод, на каком материке климат более разнообразен. Приведите конкретные примеры, объясните причины разнообразия климата Евразии. Краткий вывод с примерами и объяснением разнообразия климата Евразии запишите в тетрадь.
3. Определите типы климата Евразии по климатограммам (3 рисунка, делать все.
4. В результате сопоставления данных климатограмм с климатической картой Евразии, картой «Климатические пояса и области мира» определите тип климата.
5. Оцените климатические условия для жизни людей и их хозяйственной деятельности для каждого из пунктов.
6. Результаты работы оформите в виде таблицы.
№
климатограммы Мах t
(месяц) Min t
(месяц) Амплитуда температур Кол-во осадков Режим выпадения осадков Тип климата Оценка условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.
1
Оценка условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.
Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1. Сдать практическую работу до 20 апреля
2. При желании можно выслать качественное фото выполненной работы на страничку школы.
РУССКИЙ ЯЗЫК 7 КЛАСС УРОК 116 ДАТА17.042020
ТЕМА Контрольное сочинение-рассуждение (письменно)
ЦЕЛЬ: развивать умение рассуждать, подбирать аргументы.
КЛАССНАЯ РАБОТА
1.На листочках пишем:
Семнадцатое апреля
Сочинение
Верному другу цены нет
План
Текст сочинения
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Работу сдать 20.04.2020.
Повторить разряды частиц.
Присоединяйтесь — мы покажем вам много интересного
Присоединяйтесь к ОК, чтобы подписаться на группу и комментировать публикации.
Нет комментариев