Тема: Воспитание звуковой культуры речи Цель: Развитие речевых навыков ребенка дошкольного возраста. Задачи: - Ознакомиться с теоретическим материалом по теме; - Проучить известные скороговорки; - Развить речевые способности детей в целом; Оборудование: Пожалуйста, заранее включите компьютер и технически проверьте качество звука в динамиках! Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня наше первое дистанционное занятие, и я надеюсь, что расстояние не помешает нам позаниматься! Речь нашего малыша формируется под влиянием взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики и речевого окружения с первых лет жизни.

Воспитание звуковой культуры - одна из важных задач развития речи в детском саду, т.к. дошкольный период является наиболее результативным для ее решения. Поэтому занятия в творческом объединении «Облака», на базе детского сада являются важным подспорьем в развитии речевых способностей детей в целом. Наши дети – хитрюли!!! Оказывается, что вначале они лучше усваивают не те звуки, которые хорошо слышат, а те, которые им легче произносить! У каждого это происходит индивидуально, поэтому у некоторых малышей первое слово – МАМА, у кого-то ПАПА, а у некоторых - БАБА!!! Пение помогает малышу быстрее развивать свой речевой аппарат, добиваться правильного и красивого произношения всех слов! И, чтобы песня в исполнении ребенка прозвучала хорошо, необходима дикционная работа! Наше слово, обращенное к слушателям либо в речи, либо в пении, должно быть четким по произношению и выразительным! Необходима хорошая дикция, то есть четкое, ясное произношение, (пропевание) всех звуков и слов текста. Сегодня на занятии мы будем работать над внятным и правильным произношением слов при исполнении песен, над дикцией. И зависит она от активности речевого аппарата, губ и языка, правильного дыхания и артикуляции в целом. На пятом году жизни у детей появляется большая тяга к рифме. Играя со словами, некоторые рифмуют их, создавая собственные небольшие двух-, четырехстишия, порою лишая их при этом всякого смысла. Такое стремление закономерно, оно способствует развитию у ребенка речевого слуха, формирует умение подбирать слова близкие по звучанию. Поэтому дети с удовольствием занимаются скороговорками. Попросите детей по картинкам отгадать скороговорки, которые мы с ними уже выучили: 1. От топота копыт пыль по полю летит!

2. «Бык-тупогуп, тупогубенький бычок». 3. «У быка губа была бела-бела»

4. «Шит колпак не по-колпаковски»

Если что - то они подзабыли – прочитайте им! Попробуйте без участия губ или языка произнести нашу известную скороговорку - «Бык-тупогуп, тупогубенький бычок». Попробовали!? Наверняка получилось смешно и совсем непонятно! А теперь проговорим наши скороговорки, активируя губы и язык, в быстром темпе несколько раз подряд: 1. От топота копыт пыль по полю летит! 2. «Бык-тупогуп, тупогубенький бычок». 3. «У быка губа была бела-бела» 4. «Шит колпак не по-колпаковски» Думаю, теперь получилось намного лучше!!! Молодцы! Далее переходим непосредственно к песне. Мы изучаем песню «Губки бантиком» (Музыка в приложении) Ой, а кто это такой просыпается? Ой, а чьи это глазки открываются? Ночью прыгал и скакал, Маме спать не давал, А сегодня как ни в чем улыбается… Припев: Губки бантиком, бровки домиком Похож на маленького сонного гномика, А в голове с утра сто тысяч почему, Объясните мама с папой, что к чему. А вокруг такое все интересное, А вокруг такое все не известное, Если хочешь много знать, Значит надо рано встать Маму с папой очень весело позвать. Припев: Губки бантиком, бровки домиком Похож на маленького сонного гномика, А в голове с утра сто тысяч почему, Объясните мама с папой, что к чему. Еще в детстве к нам приходит понимание, Как приятно и дорого внимание… Если мама здесь и папа, Тогда незачем и плакать И тогда все смешно и хорошо. Припев: Губки бантиком, бровки домиком Похож на маленького сонного гномика, А в голове с утра сто тысяч почему, Объясните мама с папой, что к чему. Губки бантиком, бровки домиком Похож на маленького сонного гномика, А в голове с утра сто тысяч почему, Объясните мама с папой, что к чему. Сначала необходимо проговорить весь текст песни. Мы уверенно знаем только первый куплет. Текст непростой, но мы с ребятами добавляем движения на слова, и так запоминаем быстрее. А теперь можно спеть песню от начала и до конца! И, с хорошим настроением!!!

Обязательно: -Пожалуйста, выучите 2-ой куплет песни. -На понравившуюся Вам скороговорку нарисуйте свой рисунок и пришлите фото в WhatsApp в течение 2 дней. Мы обязательно будем выставлять их в нашей виртуальной галерее!!! -После занятия, обязательно отпишитесь мне в группе. Всем спасибо! До следующей встречи!!!