Совместная работа коррекционной службы по обучению ребенка ориентировки в тетради.

Часть 10. 10. Обводим клетку. Не менее важно научить обводить клетку строго по контуру.
Я начинаю работать с пластилином и крупно напечатанными заданиями.
1 этап Прокладывание пути пластилином на листе бумаги. 2 этап Научите ребёнка обводить клетку. Задания постепенно усложняйте, например, нужно обводить клетки через одну слева-направо или сверху-вниз. Это задание можно выполнять на листе, расчерченном клеткой, или в тетради. Сначала ребёнок обводит одну клетку, потом по две и более. Попросите его обвести разными способами 3 клетки, 4 клетки, 5 клеток. Далее полезны задания следующего вида
Обведи ручкой четыре отдельные клеточки. В первой клеточке проведи линию желтого цвета по верхней стороне клетки, во второй проведи красную линию по нижней стороне, в третьей – синюю линию по левой стороне, в четвертой – зеленую линию по правой стороне. Подобные упражнения можно проводить со всеми буквами алфавита.
На занятиях с логопедом можно сделать задания более интересные
В первом квадрате проведи линию от середины верхней стороны к середине нижней, затем к верхнему правому углу и к нижнему правому углу. Во втором квадрате проведи линию от середины левой стороны к центру квадрата, затем к середине верхней стороны, далее к верхнему левому углу и к нижнему левому углу. В третьем квадрате проведи линии от верхнего правого угла к центру клеточки, затем к середине нижней стороны, от верхнего правого угла к нижнему правому углу. Из центра квадрата к середине правой стороны.
Затем можно писать целые предложения
Обведи ручкой одну клеточку. Поставь точку на правой стороне клеточки. Отметь крестиком нижнюю сторону. Поставь две точки на левой стороне. Отметь двумя крестиками верхнюю сторону.
Обведи ручкой девять отдельных клеточек. Поставь точку в первой клеточке в верхнем правом углу, во второй – в нижнем правом углу, в третьей – в верхнем левом углу, в четвертой – в нижнем левом углу, в пятой – посередине правой стороны, в шестой – посередине левой стороны, в седьмой – посередине верхней стороны, в восьмой – посередине нижней стороны, в девятой – в центре клеточки.
Обведи ручкой пять отдельных клеточек. В первой клеточке поставь точки в верхнем левом и в нижнем правом углах. Проведи линию от верхнего левого к нижнему правому углу. Во второй клеточке поставь точки в верхнем правом и нижнем левом углах. Проведи линию от верхнего правого к нижнему левому углу. В третьей клеточке поставь точки в середине левой и посередине правой сторон. Проведи линию от середины левой к середине правой стороны. В четвертой клеточке поставь точку посередине верхней и посередине нижней сторон. Проведи линию от середины верхней к середине нижней стороны. В пятой клеточке поставь точку в центре, в верхнем левом углу и посередине правой стороны. Проведи линию от центра к верхнему левому углу и от середины правой стороны к центру.
В квадрате поставь точки в верхнем правом углу, посередине верхней стороны, посередине нижней стороны и в нижнем правом углу. Проведи красную линию от верхнего правого угла к середине верхней стороны, затем к середине нижней стороны и к нижнему правому углу. Какую букву ты нарисовал? Какие слова начинаются с этой буквы? Какие заканчиваются на эту букву? В каких словах эта буква стоит в середине слова? Аналогично проводится выполнение заданий для написания цифр.
Можно отметить.что так пишутся цифры на конвертах, когда мы обозначаем индекс.
Такие игры, как “Почтальон”, письмо можно использовать на занятиях с психологом