Консультация для родителей

В рамках  проекта "Сказочная мозаика", в подготовительной группе 1 "Звездочка".

 «Речевые игры в подготовительной группе» Главная задача многих словесных игр – нахождение антонимов, синонимов, слов, сходных по звучанию, научить детей составлять самостоятельные рассказы о предметах, явлениях в окружающей жизни. В процессе речевых игр пополняется и активизируется словарь детей, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли, формируется правильное звукопроизношение. Для развития связной речи детей учат пересказывать литературные произведения, как уже знакомые, так и впервые прочитанные. Учить ребенка рассказывать – это значит учить рассказывать живо и интересно, формировать его связную речь. Начинать можно с пальчиковой гимнастики, скороговорок, чистоговорок.

                                    «Скажи ласково» Правила несложные: бросая мяч ребенку, вы называете основное слово. Ребёнок должен поймать мячик, а потом бросить его вам, назвав это слово в уменьшительной форме. Примеры: стул — стульчик                                              «Слова» Ребенок должен назвать слово, начинающееся на тот звук, который был последней в слове, названном другим игроком. Например, мама называет слово «арбуз», ребенок - «зонт», папа - «театр» и т.д. Такая игра развивает не только речь и словарный запас, но и слуховое внимание.

                                       «Одним словом» Спросите ребёнка, как назвать одним словом: - тарелки, чашки, сковородки, кастрюли? (Посуда) - диван, кровать, стол, стул, шкаф? (Мебель) и др. Можно усложнить игру, называя в группе слов одно лишнее: яблок, груша, слива, огурец. Ребенок должен отгадать лишнее слово и объяснить почему оно лишнее.                                     «Скажи чей?» Правила игры: Взрослый называет слово, ребёнок должен изменить слово, образовав из него притяжательное прилагательное. Например: лиса – лисий.                                     «Нарисуй сказку» Цель: научить составлять рисуночный план к тесту, использовать его при рассказывании. Ход игры. Ребёнку читают текст сказки и предлагают ее записать с помощью рисунков. Таким образом, ребёнок сам изготавливает серию последовательных картинок, по которым потом рассказывает сказку. Сказка должна быть краткой. Конечно, можно ребёнку помочь, показать, как схематично нарисовать человека, домик, дорогу; определить вместе с ним, какие эпизоды сказки обязательно надо изобразить, т.е. выделить главные повороты сюжета.