Мы привыкли, что развивающие игры — это в первую очередь коробки с пособиями, принесенные из магазина, или карточки, кубики, плакаты, сделанные своими руками. Но есть множество игр, для которых понадобятся лишь обычные домашние вещи, а развивающий эффект будет даже больше: ведь ребенку в 2-3 года ближе действия с предметами, чем с изображениями, и на ощупь он осваивает мир лучше. Мы собрали игры, для проведения которых родителям потребуется только время и хорошее настроение! Веселый мешок Дети очень любят сюрпризы, особенно если они забавные. Соберите для ребенка веселый мешок, чтобы дать ему стимулирующие идеи для его воображения. Что понадобится: 4 бумажных пакета по 3 предмета для каждого пакета — например, мыло, мочалка и пластиковая лодочка (для ванны); ложка, тарелка и чашка (для еды); ботинки, рубашка и брюки (для одевания) Осваиваемые навыки Когнитивные/мыслительные навыки Идентификация и классификация Развитие речи Социальное взаимодействие Положите в пакет три подходящих друг к другу предмета, как предложено выше. Сделайте то же самое с тремя другими пакетами. Посадите ребенка на пол и достаньте первый пакет. Откройте пакет и дайте ребенку вытащить один из предметов, не глядя на другие. Вначале попросите его назвать предмет, а затем спросите, что еще, по его мнению, может быть внутри. Если он правильно отгадает один из предметов, достаньте и покажите его ребенку. Потом попросите его угадать, что еще осталось в пакете.Если ребенку трудно угадать последний предмет, покажите ему, как относятся друг к другу первые два. После этого пусть он попробует догадаться снова. Когда ребенок угадает все три предмета из пакета, спросите у него, что у них общего.Повторите со всеми пакетами. Варианты игры.  Сыграйте в похожую игру с продуктами. Положите на стол три подходящих друг к другу продукта — например, корж для пиццы, соус и тертый сыр. Спросите ребенка, что получится, если соединить эти продукты. Безопасность.  Убедитесь, что ни один из предметов не представляет опасности для ребенка, и постарайтесь выбирать предметы, знакомые ему, чтобы хотя бы часть из них он мог угадать. Одно к другому Эта более продвинутая версия игры на подбор предметов соответствует более высокому уровню когнитивного развития вашего ребенка. Игра будет очень веселой, если вы подберете побольше интересных вещей, которые подходят одна к другой. Что понадобится: предметы, которые подходят один к другому: замок и ключ, карандаш и бумага, мыло и полотенце, носок и ботинок, гайка и болт и т.д.стол Осваиваемые навыки Классификация и сортировка Координация глаз/рука Мелкая моторика Мышление Подберите ряд предметов, соответствующих один другому, как предложено выше. Выбирайте простые предметы. Если хотите, добавьте одну-две более сложные пары. Разложите все предметы на столе, но не кладите вместе предметы из одной пары.Посадите ребенка за стол и покажите ему предметы.Выберите один предмет и попросите ребенка найти среди оставшихся тот, который подходит к нему. Если нужно, давайте подсказки.Когда ребенок найдет соответствующий предмет, похвалите его, отложите пару в сторону и выберите следующий предмет.Продолжайте игру, пока не соберете все пары. Варианты игры.  ,После того как ребенок научится подбирать пары из реальных предметов, возьмите изображения. Картинки не только усложняют игру, но и открывают более широкие возможности выбора. Безопасность.  Все предметы должны быть безопасны для ребенка.

Что внутри? Ребенка в этом возрасте часто называют "маленьким исследователем" из-за его любопытства. Ему нравится все разбирать и смотреть, что внутри. Эта игра стимулирует развитие будущего Эйнштейна! Что понадобится: бумажные пакетынебольшие предметы, которые можно спрятать в пакетах: особенные игрушки, расческа, бутылочка, памперс, мячик, кукла, набор ключей, ботинок и т.д.скотч Осваиваемые навыки Классификация и идентификация Когнитивные/мыслительные навыки Мелкая моторика Решение задач Подберите разные предметы, знакомые ребенку (например, те, что упомянуты выше).Положите их по одному в пакеты, заверните верх пакета и заклейте скотчем.Сядьте на пол вместе с ребенком, а пакеты спрячьте позади себя.Достаньте один пакет и дайте ребенку пощупать его снаружи. Пощупайте его тоже и скажите: "Интересно, что же там внутри?".Пусть ребенок попробует догадаться. Если у него не получается, вы можете высказать свое предположение, но не давайте правильного ответа. Ребенок начнет размышлять о том, что же может быть внутри.Продолжайте щупать и угадывать. Если ребенок сдастся, откройте пакет и дайте ему потрогать предмет, не заглядывая внутрь. Посмотрите, сможет ли он догадаться на этот раз.Когда вы оба выскажете все свои предположения, откройте пакет и посмотрите, правильно ли догадался малыш. Варианты игры. Пусть ребенок тоже сделает для вас набор таинственных пакетов. Безопасность.  Убедитесь, что ни один из предметов не может травмировать ребенка при ощупывании. Все смешалось Помогите ребенку развить свое умение выстраивать последовательности — навык, который необходим для того, чтобы подготовиться к обучению чтению. Что понадобится: серия фотографий — например, из отпуска, со дня рождения, какого-то другого праздника и т.д.большой лист плотной белой бумаги,фломастер,стол Осваиваемые навыки Причина и следствие Когнитивные/мыслительные навыки Последовательность и подготовка к чтению Визуальное различение Найдите в семейном альбоме серию из четырех снимков, посвященных какому-то одному событию, как предложено выше. Выберите ряд фотографий, у которого есть начало, середина и конец. Например: 1. Встреча гостей. 2. Открывание подарков. 3. Дегустация торта. 4. Прощание.Нарисуйте на большом листе бумаги в ряд четыре квадрата размером чуть больше, чем фотографии.Пронумеруйте квадраты: 1, 2, 3, 4.Посадите ребенка за стол перед листом бумаги.Дайте ребенку рассмотреть фотографии.Напомните ему о запечатленном на них событии, потом спросите: "Что было вначале?". Посмотрите, сможет ли он выбрать первую по времени из ряда фотографий. Если ему нужна помощь, подскажите ему.Пусть ребенок положит первую фотографию в квадрат с номером 1. Повторите для второго снимка и следующих, пока не разложите все по порядку. Варианты игры.  Вместо фотографий вы можете вырезать иллюстрации из недорогой книжки, которая нравится ребенку, взяв страницу из начала, две из середины и одну из конца. Предложите ребенку разложить их по порядку. Безопасность.  Если ребенку трудно с этим справиться, возьмите только три картинки и давайте ему побольше подсказок, чтобы он не расстраивался из-за неудачи.

Игра в "Наперсток" Можете ли вы обмануть вашего ребенка? Раньше точно могли, но теперь он уже достаточно вырос, и это не так-то легко. Однако рисковать содержимым своей копилки, играя в "Наперсток", ему не стоит! Что понадобится: стол,3 небольших стаканчика или миски разных цветов,мелкие конфетки или печенья Осваиваемые навыки Координация глаз/рука Решение задач Острота зрения и наблюдение Усадите ребенка за стол.Положите на стол три разноцветные миски вверх дном.Положите перед одной из мисок конфетку или печенье.Накройте лакомство миской.Подвигайте миски по столу, удерживая внимание ребенка на спрятанном угощении.Спросите малыша: "Где угощение?".Пусть ребенок выберет миску и проверит, там ли угощение.Если он угадал правильно, разрешите ему съесть лакомство.Сыграйте еще раз! Варианты игры. Положите разные вкусности под все миски и попросите его найти конкретное угощение по вашему выбору. Чтобы усложнить игру, возьмите одинаковые по цвету миски. Безопасность.  Двигайте миски медленно, чтобы ребенок успевал следить. Цель игры — не разочаровать его, а помочь добиться успеха