Что такое образовательная ситуация

Одной из основных форм организации педагогического процесса может быть образовательная ситуация, то есть такая форма взаимодействия, благодаря которой обеспечивается развитие и саморазвитие личности ребёнка.
Чаще всего образовательные ситуации носят интегрированный характер, так как включают задачи, которые реализуются в разных видах деятельности по одной тематике.
Образовательные ситуации могут быть включены в непосредственно образовательную деятельность, в самостоятельную деятельность детей, а также в режимные моменты.
В непосредственно образовательной деятельности задачами будут:
— формирование у дошкольников новых умений и представлений в различных видах деятельности;
— обобщение знаний по теме.
А в процессе режимных моментов и при организации самостоятельной деятельности воспитанников:
— закрепление имеющихся знаний и умений у воспитанников;
— применение имеющихся знаний в новых условиях;
— освоение новых способов действий.
Основой для образовательных ситуаций являются:
– проблемные ситуации;
– упражнения и дидактические игры;
— задачи практического содержания;
– наблюдения и эксперименты и т.п.
В начале образовательной ситуации воспитатель вызывает у детей интерес к ее содержанию, ставит перед детьми проблемную задачу, затем совместно с детьми (или только детьми) проблема решается. Обязательным для образовательной ситуации является появление образовательного результата(продукта).
В младшем и среднем возрасте преобладают ситуации игрового содержания: игры с рассматриванием игрушек и картинок, чтение литературных произведений с использованием игрового персонажа, наблюдение за предметами и объектами на основе игрового сюжета и др.
В старшем дошкольном возрасте перед детьми ставятся проблемные ситуации, практические и познавательные задачи, требующие решения; создаются ситуации, обеспечивающие принятие учебной задачи. Результаты образовательной ситуации педагог будет не только оценивать сам, но и стимулировать взаимную оценку и самооценку деятельности воспитанниками.