Удивительно, но факт: в современных условиях научить ребенка понимать часы со стрелками стало еще сложнее, чем раньше. И все дело в том, что такие часы практически исчезли из наших домов. Повсюду распространены электронные часы. Однако это вовсе не говорит о том, что не следует знакомить ребенка с механическими часами! Дело в том, что поняв работу часов со стрелками, малыш совершит настоящий скачок в математическом развитии. И он будет возможен только, если ребенок по-настоящему поймет, «как устроено время». Циферблат механических часов наглядно объяснит ребенку, что такое секунда, минута, час. Кроме того, с помощью стрелок малыш узнает и о философских категориях: он уяснит, что время не повернуть вспять, что все в природе циклично. Когда можно знакомить ребенка с часами? Как правило, специалисты по дошкольному воспитанию советуют создавать специальные ситуации, в которых ребенку предлагается знакомиться с часами, начиная с 6 - 7 лет. В этом возрасте говорится о необходимости развивать чувство времени (Рихтерман Т.Д.). Но это не означает, что раньше ребенку не следует показывать циферблат со стрелками. Даже наоборот! Чем чаще ребенок будет видеть такие часы, тем лучше. Чем чаще взрослый будет озвучивать время, тем полезнее это для малыша. Рано или поздно он начнет сам искать ответы на вопрос: «Как мама по этой круглой штуковине понимает, что скоро начнутся мультики?». И тогда ребенок будет полностью готов к тому, чтобы сделать усилие и разобраться в сложном устройстве. Малышам важно почувствовать время. Для этого мы можем предложить им за 1 минуту нарисовать как можно больше кружочков на листке бумаги (проверить, сколько их получится, если на задание отвести целых две минуты!), за три минуты почистить зубы, за пять минут станцевать танец. Время в таких ситуациях можно отслеживать по песочным часам и по часам со стрелками одновременно. Как научить ребенка понимать часы – пошаговая инструкция (подходит для детей постарше) 1. Убедитесь, что Ваш ребенок умеет считать до 60. Без знания этих чисел, ребенку будет трудно объяснить минуты.

2. Помогите ребенку понять таблицу умножения на пять или потренируйтесь складывать пятерки. 5+5=10, 5+5+5=15. Это знание позволит ребенку оценить, сколько минут прошло после определенного часа.

3. Купите большие часы с крупными стрелками и без лишних деталей. Хорошо, если часы не будут иметь стекла – ребенок сможет манипулировать со стрелками. Как вариант – смастерите такие часы сами.

4. Объясните ребенку, что короткая стрелка – часовая, и она показывает ровно час, если вторая стрелка стоит на 12. Перемещайте стрелку по цифрам, озвучивая время. Пусть малыш поставит свое время, а Вы угадаете. А теперь наоборот! 5. Теперь пришло время разобраться и с минутной стрелкой! Сдвиньте минутную стрелку с 12. Объясните, что это означает, что прошло 5 минут. Сдвиньте ее еще раз – прошло 10 минут.

6. Потренируйтесь с ребенком понимать движение обеих стрелок. Поставьте определенное время, пусть он его назовет или даже запишет так, как это выглядит на электронных часах. 7. Поиграйте! Возьмите бумажную одноразовую тарелку, попросите ребенку нарисовать на ней центр, а также самые главные отметки – цифры 12, 3, 6 и 9. 8. Проведите линии из центра к каждой цифре, поделите циферблат на сегменты (соответствующие пяти минутам). 9. С помощью короткого карандаша или мелка укажите час, спросите ребенка, какое время показывают его самодельные часы. 10. С помощью длинного карандаша пройдите путь минутной стрелки. Наметьте на циферблате большее количество минут (в каждой пятиминутке – еще 4 отметки). Объясните, что означает фраза «8 часов, 12 минут».

Как научить ребенка пользоваться часами – для самых маленьких? Рекомендация 1 – самое начало. Приобретите или сделайте сами из плотного картона яркие часы с подвижными стрелками и четкими цифрами. На этом макете ребенок сможет потренироваться понимать время. Оставьте на потом объяснение того, сколько это «без пяти», «без десяти» и «четверть». Просто расскажите ребенку о том, что весь круг, который проходит большая стрелка – это час. Уточните с ребенком, в каком направлении двигаются стрелки. Покажите малышу маленькую стрелку. Скажите, что она – самая главная, поскольку с ее помощью можно узнать, сколько часов. Поставьте ее на цифру 1, спросите у ребенка, сколько времени. Переставляйте стрелку на следующие цифры, задавая тот же вопрос. Поставьте стрелку на пять часов. Спросите, куда она попадет через час. Рекомендация 2 – изучаем минуты. Теперь время подключить и минутную стрелку! Следует сразу же обратить внимание кроху на то, в чем отличие часовой и минутной стрелки. Пусть ребенок покажет, какая стрелка длиннее. Вспомните названия стрелок, а также, какая из них самая «главная». Далее необходимо рассказать ребенку о том, часы могут показывать ровно час только тогда, когда минутная стрелка находится на цифре 12. Выставьте на циферблате ровное время, а малыш пусть сообщает: «Восемь часов ровно!». Рекомендация 3 – совершенствуем умение определять время. Переходим к изучению деления часа на минуты с помощью большой стрелки. Сейчас важно рассказать ребенку о том, что за час минутная стрелка пробегает весь круг, а часовая стрелка – всего лишь расстояние от одной циферки до другой. Объясните ребенку, что это расстояние стрелка проходит за пять минут. Покажите ребенку, что если стрелка проходит две цифры, то она делает это за 10 минут. Если три – то за 15. Покажите, что круг можно поделить пополам (при необходимости даже проведите линию карандашом) – это половина часа. Поделите циферблат на 4 части и объясните, что означает словосочетание «четверть часа». Ну, и в заключение, еще раз о важности понимания времени по часам со стрелками! Вот какую историю рассказала нам преподавательница английского языка: «Мы проходили с детьми тему, связанную с определением времени. За несколько занятий ученики должны были освоить фразы, с помощью которых можно, например, сказать «сейчас полвторого», «сейчас без четверти пять» или «сейчас без пяти минут восемь» и т.п. Как правило, это тема дается детям довольно легко, если они внимательно слушают объяснение и достаточно упражняются. Однако с этой группой у нас дело не заладилось с самого начала. Некоторое время я была в полной растерянности. В чем дело? Оказалось, некоторые ученики не могли определить время по часам со стрелками. И это в пятом классе! Иллюстрациями ко всем упражнениям были часы со стрелками». Как сделать поделку ЧАСЫ из бумаги своими руками