УВЛЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ: БЕДА ИЛИ БЛАГО?

Надеемся, эта статья будет вам полезна.
Чем больше у ребенка психологических барьеров в повседневной реальной жизни, тем быстрее и глубже он погрузится в виртуальную реальность.
Многие родители считают, что пусть лучше ребенок сидит дома за компьютером у них на глазах, чем гуляет с дурной компанией. Тем самым ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру.
Вместе с появлением компьютеров появились и компьютерные игры, которые сразу нашли массу поклонников среди детей и взрослых. На сегодняшний день компьютерная техника достигла такого уровня развития, что позволяет создавать очень реалистичные игры с хорошим графическим, цветовым и звуковым оформлением, что влечет за собой рост количества людей, фанатично увлекающихся компьютерными играми - геймеров (от английского «game» - игра).
ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ УВЛЕЧЕННОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ
Исследователи считают, что потребность в игре как таковой, свойственна человеку на протяжении всей его жизни. В процессе игры удовлетворяется познавательная потребность, вследствие чего ребенок получает удовольствие.
Если использовать компьютерные игры в разумных пределах (не более 1 часа в сутки с перерывами через 15-20 минут для ребенка 6-9 лет) и не в ущерб другим сторонам жизни ребенка, то они могут принести положительный результат: научат детей счету, иностранному алфавиту, усилят концентрацию внимания, улучшат мыслительные операции, процессы принятия решения, будут способствовать формированию художественного воображения, помогут развить быстроту реакции.
Вместе с тем, ребенок, который всем остальным развлечениям и увлечениям предпочитает лишь компьютерные игры, пусть даже и развивающие, подвергается риску возникновения многих серьезных проблем. Проведенные исследования доказали, что если ребенок младше 10 лет пристрастился к компьютеру, то это может замедлить его развитие, как физическое, так и психическое. Просиживая за любимой компьютерной игрушкой, такой ребенок начинает вести не свойственный этому возрасту образ жизни, исключающий необходимую двигательную активность
Психологи считают, что до 10-11 лет для развития детей гораздо более полезно заниматься спортом, подвижными играми (боулинг, футбол, волейбол), музыкой, рисованием, ходить в походы, кататься на роликах, коньках, лыжах, велосипеде. Надо также иметь в виду, что детям трудно соблюдать «меру» в игре, т.к. процессы саморегуляции у них еще недостаточно сформированы, а значит им трудно ограничивать время игры на компьютере, вовремя делать перерывы, следить за режимом питания.
Многие электронные игры подразумевают не только решение логических задач, но и определенную эмоциональную нагрузку, которая, по сути дела и лежит в основе большинства случаев патологической привязанности к играм. Электронные игры значительно отличаются по жанру и содержанию. Наименее опасны так называемые аркадные игры, с простой графикой и звуком. За этими играми, как правило, «убивают время», они не могут вызвать длительной привязанности. Другое дело – ролевые игры, во время которых игрок «перевоплощается» в управляемого им героя и с головой погружается в его мир. В таких играх ощущение реальности может быть очень велико и надолго удерживать внимание играющего.
Наибольшую опасность представляют «стрелялки», которые характеризуются весьма примитивным сюжетом, основанном на насилии. Такие игры могут отрицательно сказаться на психике ребенка и стать причиной его чрезмерной агрессивности.
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПРИВЫКАНИЮ РЕБЕНКА К КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЕ:
✔ отсутствие ответственности;
✔ реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
✔ возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток;
✔ возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости от того, к чему они могут привести.
По данным российских психологов от 10 до 14% людей, играющих в компьютерные игры, обретают патологическую зависимость от них.
ПРИЗНАКИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ:
✔ когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, ребенок демонстрирует острый эмоциональный ротест;
✔ ребенок раздражается при вынужденном отвлечении;
✔ ребенок не может спланировать окончание игры на компьютере;
✔ ребенок постоянно просит деньги для обновления программного обеспечения компьютера и приобретения новых игр;
✔ ребенок забывает о домашних делах и приготовлении уроков;
✔ у ребенка сбивается режим дня, режим питания и сна, он перестает заботиться о собственном здоровье;
✔ чтобы постоянно поддерживать себя в бодрствующем состоянии, ребенок начинает злоупотреблять кофе и другими энергетическими напитками;
✔ прием пищи происходит без отрыва от игры на компьютере;
✔ ощущение эмоционального подъема во время игры на компьютере;
✔ ограничение общения постоянным обсуждением компьютерной тематики с окружающими;
✔ нетерпение, предвкушение и продумывание заранее своего возвращения к компьютеру.
Советуем дать в пользование ребенку компьютер как можно позже!