У нас на кружке на этой недели проходят первые олимпиады.

Ну, как олимпиады.. По сути, просто "контрольные" по прошедшим темам.
Почему так важно тренировать навык написания олимпиад:
1. Умение справляться со стрессом. Есть дети (сама такая была), кто перед каждой контрольной волновался, а уж перед олимпиадой и тем более. И это отнимает массу энергии и сил у ребенка. Поэтому, олимпиада должна стать обыденностью, не вызывающей сильное волнение и стресс. Пришел, прочитал условие, сел решать. А не делать это раз в год.
2. Умение грамотно объяснять решение. Да, дети сдают все домашние задания письменно. Но одно дело писать дома в уютной обстановке, да еще и если рядом мама или папа, а другое - написать решение в классе полностью самостоятельно. Оформить все математически грамотно и очень желательно - аккуратно.
3. Умение контролировать время. Лучший способ оформления задач: бегло читаешь все условия, находишь относительно простую на твой взгляд задачу, решаешь и сразу же оформляешь ее на чистовик. Потом начинаешь решать следующую. Это позволяет не отвлекаться на оформление всех задач за 15 минут до конца.
4. Умение "высиживать" все задачи, не спешить сдавать листочек, проверить все по 100 раз. Ох уж эти "подснежники", которые выскакивают из аудитории за час до конца олимпиады... Или это гении (такие тоже встречаются, особенно, если он идет на заключительный этап, а ему нужно быстро написать муниципальный для проформы), либо это те, кто наделал кучу ошибок или вообще написал ерунду 😂. Они самоуверенные, они решили всё 😂 Я помню, как эти дети производят на всех психологическое воздействие: они все сдали, а ты, такая тупая, еще только 1 решила, и думаешь. А потом смотришь результаты, а их нет в списке победителей и призеров 😂.
Вчера уже были такие "подснежники" или "торопыжки" - проверь, не спеши сдавать. Сдал.🙈🙈🙈
5. Умение решать задачи, где заведомо тема неизвестна. Ну, у нас, конечно, не совсем так, все-таки я пока не даю задач по темам, которые не проходили. Но все-таки, это уже сложнее, чем решать задачи из одной темы, чем из нескольких.