КАК ОЦЕНИВАТЬ ДЕТСКИЕ РИСУНКИ?

Что такое детское творчество и какие детские рисунки имеют эстетическую ценность?
Дети - личности непосредственные и творческие. Как правило многие любят рисовать - кто то импульсивно, а кто то вдумчиво и аккуратно. Но им обязательно надо помочь, когда они работают над рисунком. В возрасте 5-7 лет дети не в состоянии понять определение таких "взрослых" терминов, как композиция, ритм, пластика, колорит и т.д. И композиция, и ритм, и пластика, и колорит в рисунке идут от их характера и темперамента. И это здорово! Одно и то же задание у всех детей получится разное, но все же работу можно считать творческой и художественно ценной при соблюдении большинства ниже перечисленных пунктов:
КОМПОЗИЦИЯ
- заполняемость листа объектами (не мелкое изображение объектов,но и не слишком крупное)
- наличие динамики или статики в композиции. В детском возрасте динамика или статика характеризует характер ребенка и выбирается интуитивно и ее не надо исправлять( в отличии от предыдущего пункта)
- многоплановость ( наличие в работе приближённых и удаленных предметов)
- ритмичность (как часто и близко располагаются объекты друг от друга)
- разнообразие нарисованных объектов по размеру и цветовому решению.
- умение компоновать цвет на листе ( активный цвет крупного объекта на листе обязательно будет присутствовать в рисунке в более мелком объеме)
КОЛОРИТ
- цветовое решение картины ( в теплой гамме, в холодной гамме, в пастельной гамме, на контрастах)
- живописность (умение видеть цвет, через гамму различных оттенков)
- тональность (правильное соотношение и сочетание темных и светлых пятен)
ПЛАСТИКА
- выразительность линий
- собственный почерк в линиях и мазках
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ и ОРИГИНАЛЬНОСТЬ СЮЖЕТА
- в рисунке присутствует оригинальность, фантазия, личные детские переживания, наивное и непосредственное отношение к окружающему миру, настроение.
- рисунок вызывает эмоции у зрителей.
Буду рада, если эта статья поможет Вам в оценке детского творчества и особенно при оценке конкретного детского рисунка в разговоре с родителями. Все мы - педагоги знаем, как часто родители недоумевают почему мы выбрали, по их мнению, "некрасивый, неаккуратный" рисунок на выставку или конкурс? Разговаривая на эту тему и объясняя критерии детского творчества родители начинают понимать и ценить творчество своих детей.
Брагина Людмила