The most common mistakes in IELTS

Для тех, кто хочет уехать за границу, знание иностранного языка является обязательным. Если Вы собираетесь в англоязычную страну, то сдача IELTS test (International English Language Testing System) подойдет лучше всего. Ведь результаты этого международного экзамена признаются во многих учебных заведениях США, Британии, Новой Зеландии, Австралии и Канады.
Этот экзамен создан для того, чтобы оценить уровень английского как иностранного у людей, которые хотят эммигрировать в другую страну. IELTS состоит из 4-х частей: аудирование, письмо, чтение, говорение. За каждую из этих частей вы можете получить от 0 до 9 баллов.
Для иммиграционных целей вы должны получить по всем четырем частям оценку не ниже 6-ти.
Учиться лучше не на своих ошибках, а на чужих. Если вы хотите получить высокий результат, то воспользуйтесь советами нашего преподавателя Samuel Akinola, который расскажет сегодня о типичных и самых распространенных ошибках, которые допускаются во время экзамена. Свои выводы он сделал на основе ielts test отзывов своих студентов.
The most common mistake in IELTS
— Language Problems
— Not reading, understanding and answering the question properly.
— Silence during the speaking test
— Memorised answers
— Overuse of transition signals
-Parroting the question
-Saying ‘I don’t understand’
-Saying and writing two much or too little
— Poor pronunciation and spelling mistakes
— Flat intonation when speaking and going off topic when answering the writing section of the IELTS Exam.
— Answering more than the required words as required by the task.
— Not sticking to the required lent of the written task e.g. 150 or 250 words.
— Misconception that longer essays will get you better marks. That is wrong. Students are penalized for longer essays.
— Changing the topic of an essay (writing task) or a speaking topic is unacceptable.
— Good memory can sometimes get you in trouble if you repeat word for word or cram words.
-Accent is not important and you are not penalized for that. However pronunciation is.
— Cohesion and proper arrangements of ideas brings good marks. Failure to do that leads to failure and low marks.
— Mistake in use of connecting words. Proper use of vocabulary.